【題目】將一定質量的鋅粉加入到Cu(NO3)2、Fe(NO3)2、AgNO3、Al(NO3)3四種物質的混合溶液中。充分反應后過濾,得到濾液和濾渣;卮鹣铝袉栴}:
(1)若濾渣中只含一種金屬,則發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(2)若濾液為淺綠色,則濾液中一定含有_____;濾渣中可能含有的是_____。
(3)若濾渣中加足量稀鹽酸很快產生大量氣泡,一段時間后產生氣泡速率明顯減慢,則剛加鹽酸時發(fā)生的反應方程式為_____,濾液中有的陽離子有_____。
【答案】 、和 鐵 和
【解析】
將一定質量的鋅粉加入到、、、四種物質的混合溶液中。根據金屬活動性順序表可知,金屬活潑性鋁鋅鐵銅銀,若鋅足量,會按照、、的先后順序發(fā)生置換反應,與不反應,充分反應后過濾,得到濾液和濾渣。則有:
(1)若濾渣中只含一種金屬,說明鋅只與硝酸銀發(fā)生了置換反應生成銀和硝酸鋅,反應的化學方程式為。
(2)硝酸銅溶液為藍色,硝酸亞鐵溶液為淺綠色。若濾液為淺綠色,說明還未反應或者未完全反應,則、已經完全反應,則濾液中一定含有、、和硝酸根離子;濾渣中一定有銀和銅,可能含有的是鐵。
(3)若濾渣中加足量稀鹽酸很快產生大量氣泡,一段時間后產生氣泡速率明顯減慢,說明濾渣中含有兩種活潑性不同的金屬,由題意這兩種金屬為鋅和鐵,即整個反應中鋅過量,、、都完全反應,則剛加鹽酸時是鋅與稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣,反應的方程式為,濾液中有的陽離子有和。
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【題目】石墨烯是一種革命性材料,具有優(yōu)異的光學、電學和力學特性。圖為金剛石、石墨和石墨烯的結構模型圖,圖中小球代表碳原子。下列說法正確的是( )
①石墨烯是一種新型化合物
②三種物質分別在足量的氧氣中完全燃燒的產物相同
③金剛石和石墨烯是組成相同但結構不同的兩種物質
④石墨烯有超強的導電性和導熱性,說明石墨烯的化學性質和金屬相似
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】證據推理是科學探究的基本方法。已知某無色溶液A中的溶質是KNO3和Na2CO3。另有一固體樣品B,其中可能含有CuSO4和CuO或兩者之一。按下圖所示進行探究實驗,出現的現象如圖中所述(設過程中所發(fā)生的反應都恰好完全反應)
試根據實驗過程和發(fā)生的現象,填寫以下空白:
(1)氣體C的化學式為______,將氣體C通入紫色石蕊試液,試液變_____色。
(2)藍色沉淀F的化學式為______
(3)溶液E中大量存在的酸根陰離子是________(填寫離子符號)。
(4)固體B中,一定不存在的物質是____(填寫化學式),得出此結論的理由是_____。
(5)溶液G中一定大量存在的陽離子有______(填寫離子符號)
(6)寫出步驟③中發(fā)生反應的化學方程式_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其變化過程的是
A.等質量等濃度的稀硫酸分別與足量的金屬反應
B.等質量的大理石分別與足量相同的稀鹽酸反應
C.等質量等濃度的過氧化氫溶液分別在有、無MnO2的條件下反應
D.等質量的金屬與足量相同的稀鹽酸反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究小組用下圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。
實驗前,小組成員提出了不同的猜想。
【猜想與假設】
猜想1:可以代替,因為鎂條與氧氣反應后不會產生氣體
猜想2:不能代替,查閱資料知金屬鎂很活潑,可能會與空氣中的氮氣反應
【進行實驗】
步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 |
Ⅰ | 組裝好裝置后,打開止水夾,手捂集氣瓶,一段時間后,松開手 | 燒杯中導管口有氣泡冒出,松手后,燒杯中導管末端有一段液柱 |
Ⅱ | 關閉止水夾,點燃鎂條,迅速伸入集氣瓶中,塞好塞子 | 鎂條燃燒,放出大量熱,發(fā)出耀眼白光,生成大量白煙,剩余固體為白色帶狀物 |
Ⅲ | 冷卻至室溫,打開止水夾 | 燒杯中水從導管進入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5 |
【解釋與結論】
(1)Mg與氧氣反應的化學方程式為_________。
(2)步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_________。
(3)步驟Ⅱ中,關閉止水夾的目的是_________。
(4)推測猜想2成立的現象證據是_________。
【反思與評價】
(5)該小組認為,即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5,也不能說明猜想1成立,理由是_________。
(6)小組中同學對鎂條與瓶中氣體的反應提出了進一步的猜想:甲同學認為鎂條先與O2反應,乙同學認為鎂條先與N2反應。為進一步檢驗他們的猜想,可以進行的實驗操作是:取少量鎂條,點燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中,待鎂條熄滅后,________。
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【題目】為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度,某學習小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合,加熱該混合物t1時間后(假設雜質不參加反應),冷卻,稱量剩余固體的質量,重復以上操作,依次稱得加熱t1、t2、 t3、t4時間后剩余固體的質量,記錄數據如下表:
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質量/g | 2.48 | 2.34 | 2.04 | 2.04 |
請仔細分析實驗數據,回答下列問題
(1)完全反應后產生氧氣___________g
(2)該樣品中氯酸鉀的質量分數_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活用水需多次處理才能使用。
(1)自來水廠在凈化水時,常加入活性炭以清除水中異色、異味,其凈化原理是利用活性炭的_____作用。
(2)生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是用_____來檢驗。
(3)某污水處理廠用安全高效消毒劑二氧化氯來消毒,該變化過程屬于_____(填“物理變化”或“化學變化”);如果使用漂白粉作為水源消毒劑,漂白粉的有效成分為次氯酸鈣,其化學式為Ca(ClO)2,次氯酸鈣與水、CO2反應生成碳酸鈣(不易溶于水)和次氯酸(HClO)。請寫出該反應的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去NaCl 溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4的操作有:①加過量的NaOH溶液;②加過量的BaCl2溶液;③過濾;④加適量的鹽酸;⑤加過量的Na2CO3溶液。
(1)以上操作合理的先后順序為_____(數字序號不能重復使用)。
(2)請寫出BaCl2溶液與Na2SO4溶液反應的化學方程式_____。
(3)請設計實驗,證明過濾所得濾液中含有NaOH_____(請寫出實驗步驟、現象)。
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