【題目】某同學(xué)制作的試劑標(biāo)簽如下，其中化學(xué)式書寫不正確的是

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】

A、硝酸銅中銅元素的化合價(jià)為+ 2價(jià)，硝酸根為- 1價(jià)，根據(jù)化學(xué)式中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的原則，硝酸銅的化學(xué)式為Cu(NO3)2，正確；B、氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)，氯元素的化合價(jià)為一1價(jià)，根據(jù)化學(xué)式中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的原則，氯

化鐵的化學(xué)式為FeCl3，錯(cuò)誤；C、氫氧化鉀中鉀元素的化合價(jià)為+ 1價(jià)，氫氧根的化合價(jià)為1價(jià)，根據(jù)化學(xué)式中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的原則，氫氧化鉀的化學(xué)式為KOH，正確；D、氧化鎂中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)，根據(jù)化學(xué)式中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的原則，氧化的化學(xué)MgO，正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

3.2

3

待測(cè)

3.2

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱

C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】黔張常鐵路正在建設(shè)中，會(huì)用到大量的鋼材，但是鋼軌長(zhǎng)時(shí)間使用后會(huì)生銹。鐵銹的主要成分是Fe2O3·xH2O，除鐵銹常用的一種試劑是______，寫出防止鐵制品銹蝕的一種常用方法：_________； 不過(guò)金屬鋁卻具有很好的抗腐蝕性，其原因是：____________；另外，金屬鈦(Ti)是航空、宇航、化工等方面的重要金屬材料，被稱為“21世紀(jì)的金屬”。在工業(yè)上可用鎂在高溫下與TiCl4反應(yīng)制取金屬鈦，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：TiCl4+2MgTi+2MgCl2。此反應(yīng)說(shuō)明金屬鈦的活動(dòng)性比鎂_____(填“強(qiáng)”或“弱”)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將12g某些金屬的混合物與足量的鹽酸反應(yīng)，得0.4g氫氣，則該混合物的組成可能是( )

A. Mg和Al B. Cu和Zn C. Zn和Fe D. Na和Mg

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列短文，并回答問(wèn)題。

酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。酸雨主要是人為向大氣中排放大量酸性物質(zhì)所造成的。雨、雪等在形成和降落過(guò)程中，吸收并溶解了空氣中的二氧化硫或氮氧化物等物質(zhì)，形成了pH低于5.6的酸性降水。

酸雨中的陰離子主要是硝酸根和硫酸根離子，根據(jù)兩者在酸雨樣品中的濃度可以判定降水的主要影響因素是二氧化硫還是氮氧化物。二氧化硫主要來(lái)自于礦物燃料（如煤）的燃燒，氮氧化物主要來(lái)自于汽車尾氣等污染源。

含有硫的煤燃燒生成二氧化硫，二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸（H2SO3），H2SO3在空氣中被氧化成硫酸。

雷雨閃電時(shí)，大氣中也會(huì)產(chǎn)生少量硝酸。閃電時(shí)，氮?dú)馀c氧氣化合生成一氧化氮（NO），NO不穩(wěn)定，在空氣中被氧化成二氧化氮（NO2）。NO2是一種紅棕色、具有刺激性氣味的氣體，它可與水反應(yīng)生成硝酸。

酸雨對(duì)環(huán)境、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、建筑、森林、植物等危害巨大。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

（1）NO2的物理性質(zhì)有________。

（2）NO與NO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_________。

（3）H2SO3被空氣中的氧氣氧化為硫酸的化學(xué)方程式為________。

（4）氮?dú)馀c氧氣化合生成一氧化氮的化學(xué)方程式為________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法。

（1）請(qǐng)你仿照下表中的示例，找出CO2、CH4、C2H2（乙炔）、C2H4（乙烯）這四種氣體之間存在的另外兩個(gè)規(guī)律并排序。

規(guī)律

排序

示例：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度由大到小

CO2、C2H4（乙烯）、C2H2（乙炔）、CH4

_________

_________

_________

_________

（2）由CH4、CO、H2中的一種、兩種或三種組成的氣體，完全燃燒后，生成的CO2和H2O的質(zhì)量之比是11︰9，下列判斷中正確的是_________。

A．原氣體可能是H2和CH4 的混合物

B．原氣體中一定含有CH4

C．原氣體中若含有CO，則一定含有H2

D．氣體中若同時(shí)含有CH4、CO和H2，則CO與H2的質(zhì)量之比為7︰1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國(guó)氣都”之稱的美譽(yù)。天然氣的主要成分是甲烷(CH4)，我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：

（提出問(wèn)題）：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（查閱資料）：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。

（猜想與假設(shè)）：甲：CO2 、H2O ； 乙：CO 、 H2O； 丙： NH3 、CO2 、H2O； �。� CO2 、CO 、 H2O 。

你認(rèn)為_______同學(xué)的猜想一定是錯(cuò)誤的，理由是________________。

（實(shí)驗(yàn)探究）：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置：

(1)A、B裝置的順序能否顛倒？(填“能"或“否”)________,實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是______________________。

(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷___同學(xué)猜想成立。

(3)請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式：___________、________________。

（反思與交流）：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及如圖所示的裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中儀器a和b的名稱：a　　　 　；b　　　 　．

（2）利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置是　　 （填字母）．

（3）利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置是　　 （填字母）．

（4）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口　　　 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案