【題目】下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)

B. 原子得到的電子或失去電子變成離子

C. 分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)

D. 電解水生成氫氣和氧氣，說明水由氫分子和氧分子組成

【答案】D

【解析】A、在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，正確；

B、原子得到電子或失去電子變成離子，正確；

C、分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)，正確；

D、電解水生成氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成的，錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇（C2H5SH），可以提醒人們預(yù)防煤氣泄露．乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒，其反應(yīng)方程式為2C2H5SH+9O2 4CO2+2X+6H2O，則X的化學(xué)式為（ ）
A.SO3
B.SO2
C.CO
D.H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的敘述中正確的是( )

A. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)里一定能加快反應(yīng)的速率；

B. 二氧化錳可以做所有反應(yīng)的催化劑

C. 只有二氧化錳對(duì)過氧氣氫溶液的分解有強(qiáng)化作用；

D. 催化劑本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后都不會(huì)發(fā)生改變。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)回答：
（1）t1℃時(shí)，A，B，C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是；
（2）當(dāng)A中混有少量B時(shí)，可用方法提純A；
（3）t2℃時(shí)，將A，B，C三種飽和溶液降溫到t1℃，無晶體析出的是；
（4）t2℃時(shí)，在100g水中放入克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）導(dǎo)致A實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果偏小的可能原因？（舉一例）．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推斷氨氣的兩條物理性質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為防止師生吸“二手煙”，教育部下發(fā)通知：凡進(jìn)入中小學(xué)校的任何人不得吸煙。從分子和原子的知識(shí)來看，造成非吸煙者在公共場(chǎng)所吸“二手煙”的主要原因是( )

A. 分子質(zhì)量小 B. 分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C. 分子體積小 D. 分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從物質(zhì)變化的角度分析，下列典故主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是(　　)

A. 火燒赤壁 B. 鑿壁偷光 C. 懸梁刺股 D. 刻舟求劍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，更有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)．
（1）圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖． ①氧化鎂的化學(xué)式為；圖中的x= ．
②從得失氧的角度看，鎂與氧氣的反應(yīng)屬于反應(yīng)；從得失電子的角度看，反應(yīng)中鎂原子（填“得到”或“失去”）2個(gè)電子，形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
③由圖甲可知，元素的原子得到電子后，其化合價(jià)將（填“升高”或“降低”）．
（2）圖乙是NaCl與AgNO3兩溶液反應(yīng)的示意圖． 寫出與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的另一化學(xué)方程式：（反應(yīng)物之一為AgNO3）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為銅片A的系列變化，下列推斷不正確的是（ ）
A.銅片表面上的黑色物質(zhì)是CuO
B.方法1發(fā)生的反應(yīng)類型是置換反應(yīng)
C.方法2中現(xiàn)象為銅片上的黑色物質(zhì)逐漸溶解，溶液變?yōu)樗{(lán)色
D.若方法1，方法2均完全反應(yīng)，則銅片A，B，C的質(zhì)量相等

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