【題目】分類是化學學習和研究的重要方法。下列說法正確的是（ ）

A.人體必需的微量元素：鈣、硒元素

B.：正常雨水、人體胃液

C.能導電的溶液；食鹽水、蔗糖水

D.合金：鐵礦石、不銹鋼

【答案】B

【解析】

對物質(zhì)進行分類，需要界定其概念，微量元素是占總質(zhì)量的0.01%以下的元素，超過的屬于常量元素；溶液是否導電是看溶液中是否有自由移動的帶電粒子，有才能夠?qū)щ�；合金是金屬與其他金屬或非金屬經(jīng)過一定方法均勻混合而成的具有金屬特性的物質(zhì)。

A、微量元素是占總質(zhì)量的0.01%以下的元素，超過的屬于常量元素，而鈣元素約占人體總質(zhì)量的1.5%，故不符合題意；

B、空氣中存在溶解在水中生成碳酸，正常雨水約為5.6；人體胃酸約為0.9-1.8之間，故符合題意；

C、溶液是否導電是看溶液中是否有自由移動的帶電粒子，食鹽水中有鈉陽離子和氯陰離子，可以導電；蔗糖溶于水，是分子形式，沒有自由移動的帶電粒子，故不符合題意。

D、合金是金屬與其他金屬或非金屬經(jīng)過一定方法均勻混合而成的具有金屬特性的物質(zhì)，鐵礦石，是金屬的化合物與其他雜質(zhì)不均勻的混合在一起，不屬于合金；不銹鋼是鐵鎳合金，屬于合金，故不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碘酸鉀（KIO3）是一種重要的無機化合物，可作為食鹽中的補碘劑。氯氣（Cl2）常溫常壓下是一種黃綠色的氣體，具有強氧化性。利用“KClO3 氧化法”制備KIO3工藝流程如下圖所示：

請回答下列問題

(1)分別寫出下列物質(zhì)中氯元素的化合價:Cl2________；KC1O3_____________；

(2)“酸化反應”所得產(chǎn)物有KH(IO3)2、Cl2和KCl，可推測該反應中使用的酸是__________

(填名稱)；“逐Cl2”最簡單的物理方法是_______；“結(jié)晶”后析出的晶體是KH(IO3)2，則“濾液”的主要成分除KH(IO3)2外還含有_____；“調(diào)pH”時需加入適量的KOH，請推測該過程中發(fā)生反應的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是5種常見的物質(zhì)。C是一種單質(zhì)，能使帶火星的木條復燃；其他物質(zhì)均為化合物。它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關系（“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。）

（1）C物質(zhì)是______（寫化學式），E物質(zhì)是______（寫名稱）。

（2）寫出反應A→B的化學方程式_________，該反應的類型是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。

（1）用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點除了使實驗更簡便外，還有 。

（2）實驗中可觀察到到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是 ，并放出大量熱，生成一種黑色固體，請寫出該反應的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如圖所示的三個實驗（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、用量也相同）。

（1）通過觀察，甲同學很快判斷鋅的活動性比鐵強。據(jù)你分析，甲同學依據(jù)的實驗現(xiàn)象是 。過一會兒，他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著，這說明　　 　　。

（2）乙同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，想再補充一個實驗，請你和乙同學一起設計一個實驗方案并進行實驗，達到探究目的。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論




（3）通過以上探究，四種金屬的活動性由強到弱的順序是：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】注意安全很重要。

（1）下列圖標中，表示“禁止煙火”的是________。

（2）消防安全是我們時刻關注的問題，堿式碳酸鋁鎂是一種新型阻燃劑，其化學式為，它受熱分解生成熔點較高的MgO和，其阻燃原理主要是________；依據(jù)化合物的化學式書寫原則判斷堿式碳酸鋁鎂中a、b、c、d的代數(shù)關系式是________。

（3）進行化學實驗必須注意安全，下列說法正確的是________（填序號）。

A 實驗室取用藥品時，不能用手去接觸藥品

B 不慎將濃堿沾到皮膚上，應立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液

C 實驗室中進行可燃性氣體燃燒實驗時，必須先驗純后點燃

D 稀釋濃硫酸時，可先用量筒取一定體積的水，再向其中慢慢加入濃硫酸并攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為比較金屬鋁與相同pH的稀鹽酸、稀硫酸反應快慢，冬冬做了如下實驗探究。請回答下列問題：

（1）鋁與稀鹽酸反應的化學方程式為____________________.

（2）x=_____________，實驗過程中可通過觀察比較反應的劇烈程度確定反應快慢。

（3）在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應更劇烈，為此冬冬又提出了以下猜想：

（猜想①）試管I中_________對反應起了促進作用：

（猜想②）試管Ⅱ中硫酸根離子對反應起了阻礙作用。

（4）為了驗證上述猜想是否正確，需要向試管l中加入少量____________，向試管Ⅱ中加入少量___________做對比實驗（填物質(zhì)標號）。

A 硫酸銅 B 硫酸鈉 C 氯化鈉 D 稀鹽酸

（5）通過（4）中的對比實驗，觀察到試管1中反應快慢無明顯變化，試管Ⅱ中反應明顯加劇，則可得出的結(jié)論是______________________________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗題。如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號），反應的符號表達式為_____，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_____。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是_____。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳（二氧化碳密度比空氣大），則氣體應從_____（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，寫出實驗操作過程_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究性學習小組選擇“過氧化氫（）生成氧氣（）的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的過程：

（假設）生成的快慢與催化劑種類有關。

（實驗方案）常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的溶液中，分別加入相同質(zhì)量的和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）所需的時間。

（進行實驗）下圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是________，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是________。

（實驗記錄）

實驗編號

1

2

反應物

催化劑

1g水泥塊

時間

165 s

46 s

（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論是________________________________________。

（反思）在常溫下分解緩慢，加入或水泥塊后反應明顯加快。若要證明二氧化錳（）和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的________________________是否改變。

（實驗拓展）生成的快慢還與哪些因素有關？研究性學習小組進行了更深入的探究：

探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

取一支試管加入5 mL 5%的過氧化氫溶液，然后加入等量的二氧化錳。

緩慢有少量氣泡冒出

________________

另取一支試管加入5 mL 15%的過氧化氫溶液，然后加入等量的二氧化錳。

迅速有大量氣泡冒出

請你設計：

實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液

探究實驗二： ________________

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

取一支試管加入5 mL 15%的過氧化氫溶液，把試管放入盛有熱水的燒杯中

________________

溫度越高，過氧化氫分解的速率越大

取一支試管加入5 mL 15%的過氧化氫溶液，把試管放入盛有________的燒杯中

________________

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