某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉。
【提出問(wèn)題】袋中漂白粉是否失效、現(xiàn)有成分是什么?
【查閱資料】
①漂白粉:是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2的混合物,其有效成分是Ca(ClO)2;Ca(ClO)2可溶于水,在空氣中即可發(fā)生反應(yīng)Ca(ClO)2 + H2O + CO2 = CaCO3↓ + 2HClO。
②HClO:有漂白作用,如能使紅墨水褪色;不穩(wěn)定,分解生成HCl和O2。
③CaCl2:易溶于水,溶液呈中性;CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaCl。
實(shí)驗(yàn)1:漂白粉是否失效?
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向燒杯中加入適量樣品,加水后通入適量的CO2氣體,再滴加一滴________
 
________
漂白粉已失效
實(shí)驗(yàn)2:失效后的漂白粉成分是什么?
【進(jìn)行猜想】
猜想一:CaCO3;                  
猜想二:CaCl2和CaCO3;
猜想三:CaCl2和Ca(OH)2;         
猜想四:CaCl2和CaCO3和Ca(OH)2。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品放入試管中,加入一定量的鹽酸
有氣泡出現(xiàn)
猜想二成立
②取少量樣品放入試管中,加入適量水,靜置后向上層清液中滴加________
________
③________
________
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)猜想一肯定是不正確的,理由是________。
(2)漂白粉中氫氧化鈣最終可能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______(填字母序號(hào))。
A.CaCO3          B.CaCl2          C.Ca(ClO)2
實(shí)驗(yàn)1:紅墨水  紅色不褪去                        
實(shí)驗(yàn)2:【實(shí)驗(yàn)記錄】
②無(wú)色酚酞溶液   無(wú)明顯變化 
③取少量樣品放入試管中,加入適量水溶解,過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加碳酸鈉溶液
溶液變渾濁    
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)因?yàn)镃aCl2在漂白粉變質(zhì)過(guò)程中不與其他物質(zhì)反應(yīng),成分中一定含CaCl2   
(2)A B
實(shí)驗(yàn)探究:根據(jù)Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO,HClO能使有色物質(zhì)如紅墨水褪色,所以可以利用紅墨水顏色褪去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).加入紅墨水,如果顏色不褪去,說(shuō)明漂白粉失效.
實(shí)驗(yàn)記錄:碳酸鈣的檢驗(yàn)方法是:取樣,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,證明樣品中含有碳酸鈣;
驗(yàn)證猜想二中氫氧化鈣不存在的實(shí)驗(yàn)方案是:取樣,加入適量水中,攪拌,取上清液,滴加無(wú)色酚酞試液,溶液無(wú)明顯變化,證明溶液中不含有氫氧化鈣;
氯化鈣的檢驗(yàn)方法是:取樣,加入適量水溶解,過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加碳酸鈉溶液,看到溶液變渾濁,證明樣品中含有氯化鈣;
②無(wú)色酚酞溶液    無(wú)明顯變化
③取少量樣品放入試管中,加入適量水溶解,過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加碳酸鈉溶液    溶液變渾濁
實(shí)驗(yàn)反思:因?yàn)镃aCl2在漂白粉變質(zhì)過(guò)程中不與其他物質(zhì)反應(yīng),故成分中一定含CaCl2
因?yàn)闅溲趸}既可能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,也可能是HClO分解出的HCl與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水;不可能是Ca(ClO)2,因?yàn)镃a(ClO)2可溶于水,在空氣中發(fā)生反應(yīng)又有碳酸鈣的生成;
故填:(1)因?yàn)镃aCl2在漂白粉變質(zhì)過(guò)程中不與其他物質(zhì)反應(yīng),成分中一定含CaCl2;(2)A B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)小明在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí),對(duì)閱讀資料上“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)”這句話產(chǎn)生了好奇。為什么用“一般”這個(gè)詞呢?難道還有例外嗎?
[查閱資料]
①在實(shí)驗(yàn)室中,金屬鈉保存在煤油中。鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑,常溫下與氧氣反應(yīng),也可以與水反應(yīng)并放出氫氣。
②含有銅元素的堿及鹽的水溶液一般顯藍(lán)色。
[實(shí)驗(yàn)與分析]
①用鑷子從煤油中取出金屬鈉,放在濾紙上,用小刀切下一小塊,投入蒸餾水中(右圖),發(fā)現(xiàn)鈉立刻熔化成銀白色小球,在水面上游動(dòng);在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞,溶液變成紅色。

②若向硫酸銅水溶液中,投入一小塊鈉,會(huì)有藍(lán)色沉淀[Cu(OH)2]產(chǎn)生,但沒(méi)有紅色物質(zhì)析出。
⑴金屬鈉保存在煤油中的原因是________。
⑵從實(shí)驗(yàn)①中,你能得出金屬鈉的物理性質(zhì)有(任寫(xiě)兩條)__________, _________。
⑶寫(xiě)出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
⑷將金屬鈉放到硫酸銅溶液中有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生的原因是___________。
[得出結(jié)論]
活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬不一定都能夠?qū)⑽挥谄浜竺娴慕饘購(gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)。
[知識(shí)拓展]
⑸查閱資料可知:在金屬活動(dòng)性順序里,位于氫后面的金屬Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),但可以與無(wú)色硝酸溶液反應(yīng),其化學(xué)方程式為Cu + 4HNO3(濃)=Cu(NO3)2 + 2NO2 ↑ +2H2O。反應(yīng)生成的NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體。
可用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

①打開(kāi)彈簧夾,用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體,濃硝酸沿著干燥 管慢慢上升,直到硝酸與銅片接觸,停止抽拉注射器,關(guān)閉彈簧夾,觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是       ;
②上述實(shí)驗(yàn)完成后,須用足量NaOH溶液將氣體吸收,其目的是      。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)某班同學(xué)想探究紅磚粉末是否也可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑,請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫(xiě)下列空白:
(1)【提出問(wèn)題】紅磚粉末能不能做過(guò)氧化氫分解呢?
(2)【猜想】紅磚粉末能做過(guò)氧化氫分解的催化劑
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
 
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
將帶火星木條,伸入裝有過(guò)氧化氫溶液試管中
木條_______
常溫下過(guò)氧化氫難分解
實(shí)驗(yàn)二
在裝有過(guò)氧化氫溶液試管中加入紅磚粉末,然后將帶火星木條伸入試管中
木條復(fù)燃
__________________
(4)【討論與反思】有同學(xué)認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明紅磚粉末能做過(guò)氧化氫的催化劑,還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)三:________________________________________。
(5)【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量紅磚粉末質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管中物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量紅磚粉末的質(zhì)量;④對(duì)比反應(yīng)前后紅磚粉末質(zhì)量。
(6)【分析】如果紅磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明紅磚粉末可以作為過(guò)氧化氫的催化劑。但也有同學(xué)認(rèn)為:要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還是不夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn):你認(rèn)為還需要探究:實(shí)驗(yàn)三中得到的紅磚粉末能否______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

課堂上老師完成了碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)后,對(duì)渾濁液體過(guò)濾得到澄清濾液;接著師生對(duì)話如下表:
人 員
對(duì)  話
老 師
問(wèn):濾液里可能含有哪些溶質(zhì)呢?
甲同學(xué)
答:可能是NaOH、Na2CO3
乙同學(xué)
答:可能是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
丙同學(xué)
答:可能是NaOH
丁同學(xué)
答:可能是          
(1)假設(shè)你是丁同學(xué),請(qǐng)你也提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想,把猜想寫(xiě)在上
面表格中。并對(duì)你自己的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,
 
 
自己的猜想成立
(2)你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎?如有不合理的請(qǐng)說(shuō)明理由。
(3)甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,滴入足量稀鹽酸
沒(méi)有氣體產(chǎn)生
甲的猜想不成立
你認(rèn)為甲同學(xué)得出此實(shí)驗(yàn)結(jié)論的理由是                                  
(4)若甲的猜想成立,則加入的Na2CO3與生成的NaOH之間的質(zhì)量比為        (填寫(xiě)數(shù)值關(guān)系)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組利用下圖裝置(夾持裝置已略去),做了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn),證明了二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)產(chǎn)物中有碳酸鈉生成。

他們的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①在玻璃管中加入石灰石和稀鹽酸,在氣球中收集二氧化碳?xì)怏w;
②使玻璃管中的液體流入燒杯。并用清水沖洗玻璃管;
③向玻璃管中加入氫氧化鈉溶液,使它與氣球中的二氧化碳反應(yīng);
④使玻璃管中的液體流入燒杯。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式         。
(2)在步驟①的操作中,先在玻璃管中加入石灰石,關(guān)閉K2,打開(kāi)K1和K3,從分液漏斗中加入稀鹽酸,然后的操作是____________。
(3)在步驟④中,甲乙兩組觀察到了不同的現(xiàn)象。甲組發(fā)現(xiàn)燒杯中液體變渾濁;乙組發(fā)現(xiàn)燒杯中產(chǎn)生了大量氣泡。兩組產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是        。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,同時(shí)打開(kāi)K1、K2才可以使玻璃管中的液體流出。若關(guān)閉K1、K3,只打開(kāi)K2,一段時(shí)間后液體不再流下。其原因是__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

空氣是一種重要的自然資源,空氣中含有多種氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù),請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

①紅磷在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象                ;
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾,水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶約占瓶容積的     
③寫(xiě)出反應(yīng)方程式                           。
④如果實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)為1/7,低于查閱資料獲得的正常值,請(qǐng)分析導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因                        (任寫(xiě)一點(diǎn))。
⑤根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還可以推斷集氣瓶中剩余的氣體主要是            ,它具有的性質(zhì)是                                 (任寫(xiě)一點(diǎn))。
(2)為了社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,人們正積極采取措施防治空氣污染:
①加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)是措施之一。請(qǐng)你根據(jù)下列來(lái)自同一城市三個(gè)不同地點(diǎn)的空氣污染指數(shù)報(bào)表回答問(wèn)題:

地點(diǎn)一               地點(diǎn)二               地點(diǎn)三
以上空氣質(zhì)量最好的地點(diǎn)是         ,若三個(gè)地點(diǎn)分別是某公園附近、某化工廠附近、某建筑工地附近,則地點(diǎn)一應(yīng)該是上述三個(gè)地點(diǎn)中的        附近。
②開(kāi)發(fā)新能源也是防治空氣污染的有效措施之一。請(qǐng)你寫(xiě)出你所熟悉的一種新型能源               

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

[集體討論]
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇(填編號(hào))       ,
A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉     
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證               。
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如上圖的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))       。
為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該                  。
[分組實(shí)驗(yàn)] 在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。  
[數(shù)據(jù)分析] 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組   別
1
2
3
4
5
6
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)
20
21
19
20
22
18
 (3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的    。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體是              。
[實(shí)驗(yàn)拓展]
(4)小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)水幾乎沒(méi)有進(jìn)入集氣瓶。經(jīng)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶?jī)?nèi)注入少量堿溶液來(lái)吸收木炭燃燒產(chǎn)生的          氣體,實(shí)驗(yàn)也能取得較好的效果。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某活動(dòng)小組根據(jù)下圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn),并對(duì)產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究。

【查閱資料】          
﹡在高溫條件下,一氧化碳和氧化鐵可能生成鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵。
﹡鐵的氧化物都能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),其中氧化鐵為紅棕色,其余都為黑色,只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引。
【提出問(wèn)題】黑色粉末A可能是什么呢?
【進(jìn)行猜想】(1)小明認(rèn)為黑色粉末A全部是鐵粉。請(qǐng)寫(xiě)出鐵粉與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式                。
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)流程,小華認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的,理由是           
(3)小華提出了他的猜想,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行猜想。
小華猜想:黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵(Fe3O4)組成。
你的猜想:                       。
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)將你的猜想設(shè)計(jì)一套完整的實(shí)驗(yàn)方案。
猜想
實(shí)驗(yàn)操作
可能的現(xiàn)象
結(jié)論
小華猜想
取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引
粉末全部被吸引
猜想正確
你的猜想
 
 
你的猜想
正確
【實(shí)際應(yīng)用】某鋼鐵廠每天需消耗2000噸含氧化鐵80%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產(chǎn)含鐵96%的生鐵多少噸?(寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)已知碳酸易分解,草酸與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì),在受熱的條件下草酸也會(huì)分解,僅生成了三種氧化物;瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究:
[提出問(wèn)題]生成的三種氧化物是什么?
[查閱資料]無(wú)水硫酸銅是一種白色粉末物質(zhì),遇水變成淡藍(lán)色硫酸銅晶體;瘜W(xué)方程式為:CuSO4(白色粉末)+5H2O=CuSO4?5H2O(藍(lán)色晶體)
[提出猜想]生成的氧化物中有H2O、CO2和CO。
[實(shí)驗(yàn)探究]小亮將生成的氣體,依次通過(guò)如圖所示裝置,驗(yàn)證猜想。

(1)   觀察到A中現(xiàn)象為_(kāi)_________________      ____ ________ ,證明生成物中有水。
(2)   B中澄清石灰水變渾濁,證明生成物中有____    _____。
(3)     D中紅色粉末是_______(寫(xiě)化學(xué)式),D裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為: _____________ ______________,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________                            ____________。
[交流討論]
小紅認(rèn)為:小亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳。你是否支持小紅的觀點(diǎn):(填“支持”或“不支持”) _______,請(qǐng)說(shuō)出你的理由: _________         ________
_________________________________________。
小紅還認(rèn)為:從環(huán)保的角度來(lái)看,此裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺限_______________,處理的方法是____________________            ____________。

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