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【題目】如圖，錐形瓶內盛有氣體 X，滴管內盛有液體Y。若擠壓膠頭滴管的膠頭，使液體滴入瓶中，振蕩，套在玻璃管一端的小氣球慢慢鼓起，則氣體 X 和液體 Y 可能是（ ）

A.X 是 O2，Y 是 Ca（OH）2溶液

B.X 是 CO，Y 是 Ca（OH）2溶液

C.X 是 SO2，Y 是 NaOH 溶液

D.X 是 CO2，Y 是硫酸溶液

【答案】C

【解析】

A、氫氧化鈣與氧氣不反應，裝置內壓強幾乎不變化，不能使小氣球慢慢鼓起，不符合題意；

B、氫氧化鈣與一氧化碳不反應，裝置內壓強幾乎不變化，不能使小氣球慢慢鼓起，不符合題意；

C、氫氧化鈉與二氧化硫反應生成亞硫酸鈉和水，裝置內壓強減小，能使小氣球慢慢鼓起，符合題意；

D、二氧化碳與硫酸不反應，裝置內壓強幾乎不變化，不能使小氣球慢慢鼓起，不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗能達成實驗目的是（　�。�

A

B

C

D

目的

檢驗碳酸鹽

配制100g質量分數10%的NaCl溶液

驗證質量守恒定律

驗證與氧氣接觸是燃燒的條件之一

實驗

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室現有氯酸鉀、高錳酸鉀、稀鹽酸、石灰石、火柴及以下儀器：

（1）根據上述儀器和藥品，可制取一種氣體，選用的4種儀器有_________（填序號） 檢驗該氣體時發(fā)生反應的化學方程式為___________。

（2）若補充儀器______________和一種用品____________，還可以制取氧氣；

（3）用排水法收集氧氣時，導管口開始有氣泡放出的原因是因為用酒精燈加熱過程中，試管內氣體的溫度________，試管內氣壓變____________，在壓強差的作用下，氣體從導管口逸出。但此時不宜立即收集，當___________________時，再開始收集。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類目前消耗的能源主要來自化石燃料。

(1)石油是化石燃料之一，它屬于____（填“可再生”或“不可再生”）能源。

(2)清潔用煤的高效途徑之一是用焦炭在高溫下與水蒸氣反應，制得一氧化碳和氫氣，其所屬的基本反應類型是____。

(3)燃氣改造工程，使更多的居民用上了天然氣。天然氣燃燒的化學方程式為____。做好飯菜，關閉燃氣閥門使火焰熄滅的原理是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】荔枝味甘、性溫熱，其果實含有糖類、維生素、蛋白質和鉀、鐵等營養(yǎng)成分。

（1）荔枝果實中含有豐富的維生素C（C6H8O6），可增強人體免疫功能。維生素C是由_______種元素組成，其相對分子質量為_____________。

（2）荔枝中鉀、鐵指的是___________（填“原子”、“分子”或“元素”）。

（3）荔枝開花時，蜜蜂會循著花香飛來采蜜。由此最能說明分子具有的基本性質是：______。

（4）食用荔枝前后適當喝點涼茶、淡鹽水等，既能防止虛火，還具有醒脾消滯的功效�，F僅用氯化鈉固體加水來配制1%的淡鹽水200 g，需要水的質量為________g。

（5）在荔枝樹干的基部涂刷含有硫黃粉等的石灰漿，可以保護樹木。請寫出石灰漿在空氣中變干硬的反應化學方程式：__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過海水晾曬可得粗鹽，粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質，以下是制備精鹽的實驗方案，各步操作流程如下：

⑴在第①步粗鹽溶解操作中要用玻璃棒攪拌，作用是_________________。

⑵第⑤步“過濾”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO4、Mg（OH）2 ___________（填化學式）。

⑶在第③步操作中，選擇的除雜的試劑不能用KOH代替NaOH，理由是____________。

⑷在利用粗鹽制備精鹽過程的第⑥步操作中，加入適量鹽酸的目的是____________。

⑸實驗所得精鹽的質量大于粗鹽中的NaCl的質量，原因是_____________。

⑹某品牌純堿中含有雜質NaCl，化學興趣小組的同學進行了如下實驗探究：稱取12g樣品放入燒杯中加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止，并繪制出加入稀鹽酸的質量與放出氣體質量的關系如下圖。

①純堿恰好完全反應時，生成CO2的質量為___________g。

②計算當鹽酸與純堿恰好完全反應時，所得溶液的溶質質量分數是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在某化工廠進行社會實踐，技術員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產品中氯化鈉的含量�，F取13.4g固體樣品，全部溶于96.6g水中，向所得的混合溶液中滴加溶質質量分數為10.6%的碳酸鈉溶液，記錄了如圖所示的曲線關系。求：

（1）樣品中氯化鈉的質量是多少？

（2）當氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應時，過濾，所得溶液中溶質的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】教育部從2018年開始，要求在學校普及垃圾分類回收處理的相關知識。某化學活動小組結合所學的知識對此進行一系列實踐活動。

I活動探究

(1)學會識圖分揀垃圾:下列垃圾應投入帶有如圖圖標的垃圾箱內的是____ (填字母)。

A塑料瓶 B果皮 C碎瓷片

(2)學會檢驗有害氣體:含氯塑料焚燒時會產生氯化氫等氣體。

若要檢驗焚燒后的氣體中有氯化氫,可將其通入加有稀硝酸的___________溶液中，有白色沉淀生成即可，反應的化學方程式為______________，反應的基本類型是_________________。

II.實驗探究

[提出問題]如何回收處理廢舊電池中的鉻?

[查閱資料](1)廢舊電池中含有鎘、汞等元素，這些元素會危害人類健康。

(2)鎘(Cd)從溶液中析出時呈海綿狀固體。在化合物中通常表現為+2價。

(3)碳酸鎘(CdCO3)、氫氧化鎘[Cd(OH)2]都是白色固體。難溶于水。

[設計實驗]同學們先將廢舊電池進行處理以制得硫酸鎘(CdSO4)溶液，然后設計了三種不同方案進行回收鎘。

實驗設計

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

與金屬反應

取少許溶液于試管中，加入足量的Zn粉，充分反應

____________

Zn可以置換出Cd

與堿反應

取少許溶液于試管中，加入足量的NaOH溶液， 充分反應

產生白色沉淀

該反應的化學方程

式______

與鹽反應

取少許溶液于試管中，加入足量的______溶液，充分反應

產生白色沉淀

可用該試劑沉淀Cd2+

[回收處理]實驗結束后，將反應后的混合物通過過濾，洗滌、加熱，進而再制得鎘。

[交流反思]請同學們基于化學視角說明垃圾分類回收處理的重要意義____________(各一點即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。將t3℃時相同質量的甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃，只有甲的溶液中有固體析出。則乙的溶解度曲線為（填“X”或“Y”）；甲和乙的溶解度相等時的溫度為_______；t3℃時，將30 g 甲的飽和溶液稀釋為質量分數為10%的溶液，需加水的質量為________g。

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