【題目】為探究酸的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):
①甲實(shí)驗(yàn)沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象,乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(________),屬于中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)(________)(填“甲”或“乙”)
②將反應(yīng)后甲乙兩試管中的溶液部分倒入燒杯中,沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象。由此猜想反應(yīng)后乙試管中溶液的溶質(zhì)只有兩種可能性:a.NaCl、HCl b.(________)
可能涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
③為了驗(yàn)證猜想a,某同學(xué)對(duì)乙試管中剩余溶液,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。
方案編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論④下列物質(zhì)代替石蕊試液,也可以達(dá)到驗(yàn)證目的,其中不正確的是(________)(填序號(hào))。
A 鐵粉
B 酚酞溶液
C 氧化銅粉末
D 氫氧化鈉溶液
【答案】有氣泡產(chǎn)生 甲 氯化鈉(或NaCl) BD
【解析】
①氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,因此乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生;氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,屬于酸和堿反應(yīng),生成鹽和水,滿(mǎn)足中和反應(yīng)的特點(diǎn);
故填:有氣泡產(chǎn)生;甲。
②將反應(yīng)后甲乙兩試管中的溶液部分倒入燒杯中,沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象,說(shuō)明乙中的碳酸鈉已經(jīng)完全反應(yīng),這是因?yàn)槿绻妓徕c過(guò)量時(shí),能和甲中反應(yīng)生成的氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀,由此猜想反應(yīng)后乙試管中溶液的溶質(zhì)可能是恰好完全反應(yīng)生成的氯化鈉,也可能是反應(yīng)生成的氯化鈉和過(guò)量的氯化氫;
故填:氯化鈉(或NaCl)。
③A、加入鐵粉時(shí),產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明溶液中含有稀鹽酸,可以達(dá)到驗(yàn)證目的;
B、加入無(wú)色酚酞溶液不變色,無(wú)明顯現(xiàn)象,不能達(dá)到驗(yàn)證目的;
C、加入氧化銅粉末時(shí),溶液由無(wú)色變成藍(lán)色,說(shuō)明溶液中含有稀鹽酸,可以達(dá)到驗(yàn)證目的;
D、加入氫氧化鈉時(shí),無(wú)明顯現(xiàn)象,不能判斷溶液中是否含有稀鹽酸,不能達(dá)到驗(yàn)證目的;
故填:BD。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法來(lái)研究常見(jiàn)物質(zhì)的組成,如下圖
(1)A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的____________,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少來(lái)推測(cè)空氣里氧氣的含量;
(2)B實(shí)驗(yàn)室通過(guò)電解水生產(chǎn)氧氣和_____________,可以說(shuō)明水是由____________組成的;
(3)C實(shí)驗(yàn)原理與___________(填實(shí)驗(yàn)代號(hào))實(shí)驗(yàn)相同,其中甲烷的化學(xué)式是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖裝置有洗氣、儲(chǔ)氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類(lèi)似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,下列說(shuō)法正確的是( )
A.B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B.A導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
C.該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出
D.該裝置可用來(lái)觀察氧氣輸出的速度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋼鐵是重要的金屬材料,人類(lèi)每年要從自然界獲取大量的鐵礦資源.
(1)目前世界上已有以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是________.
A 節(jié)約金屬資源 B 合理開(kāi)采礦物 C 防止鋼鐵生銹
(2)工業(yè)上高爐煉鐵得到的主要產(chǎn)品是________;(填序號(hào))
A 純鐵 B 生鐵 C 鋼
(3)一位同學(xué)準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置模擬工業(yè)煉鐵.請(qǐng)你據(jù)此回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)中硬質(zhì)玻璃管里的現(xiàn)象是:_____;硬質(zhì)玻璃管里發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____.
②裝置圖中澄清石灰水的作用是_____.
③某同學(xué)實(shí)驗(yàn)完成后,發(fā)現(xiàn)過(guò)量的澄清石灰水增重0.44g,則該同學(xué)通入裝置的CO氣體質(zhì)量_____(填“大于”、“小于”或“等于”)0.28g,原因是_____.
(4)某鋼鐵廠每天消耗5000t含氧化鐵84%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產(chǎn)含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是_____?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)課本第227頁(yè)的實(shí)驗(yàn)(如圖)回答問(wèn)題:
①電流表指針為什么會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)?_________.
②燒杯內(nèi)有何現(xiàn)象?_________.
③通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論:______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)比學(xué)習(xí)有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個(gè)性。為探究酸的性質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
醋酸晶體試管內(nèi)___,醋酸溶液試管中鎂帶表面冒氣泡。 | 酸的很多反應(yīng)通常在水溶液中才能完成。 | |
用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫(xiě)字 | _______(填“濃”或“稀”)硫酸使白紙?zhí)炕?/span> | 即使是同種酸,由于____不同,它們的性質(zhì)不完全相同。 |
兩試管中均產(chǎn)生_____ | 不同的酸具有相似的性質(zhì),這是因?yàn)樗岬慕M成中都含有_____(填元素符號(hào))。 | |
E試管中產(chǎn)生_____, F試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。 | 不同的酸根會(huì)導(dǎo)致酸的“個(gè)性”差異。因此,可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸。 |
清洗試管時(shí),小喬同學(xué)將C、F兩試管中的無(wú)色液體同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的廢液缸,廢液缸中立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀。請(qǐng)分析上述現(xiàn)象并回答:
Ⅰ.廢液缸中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為______。
Ⅱ. 廢液缸里最終產(chǎn)生的白色沉淀中一定有硫酸鋇,可能有____(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日,化學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)探究一:
I.探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)
方案1:甲同學(xué)向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到(__________)現(xiàn)象時(shí)才能得出酸和堿能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。
方案2:乙同學(xué)取少量NaOH溶液,測(cè)得溶液pH為10,向該溶液中加入一定量稀硫酸后,測(cè)得溶液pH為9,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了,得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。
交流討論:大家同意甲同學(xué)的結(jié)論,對(duì)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程提出質(zhì)疑,溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液:大家認(rèn)為,乙同學(xué)向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測(cè)得溶液的pH必須(__________)才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。
Ⅱ.探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分丙同學(xué)對(duì)探究中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液展開(kāi)探究。
(提出問(wèn)題)試管中無(wú)色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?
(進(jìn)行猜想)(l)Na2SO4;(2)Na2SO4和H2SO4;(3)Na2SO4和NaOH
同學(xué)們對(duì)猜想(3)提出了疑問(wèn),原因是____
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
方案1 | 向試管中加入少量鋅粒,然后加入甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液 | 鋅粒逐漸減少,有產(chǎn)生氣泡 |
方案2 | 向試管中加入少量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管 | 開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象,過(guò)一會(huì)發(fā)現(xiàn)____ |
實(shí)驗(yàn)探究二:如圖1
確定未知溶液A是稀鹽酸還是稀硫酸。
實(shí)驗(yàn)如下:
(提出問(wèn)題)A是哪一種酸?老師要求甲、乙同學(xué)從反應(yīng)后的溶液B分別展開(kāi)探究。
(猜想假設(shè))甲同學(xué):A是稀鹽酸:乙同學(xué):是稀硫酸
(實(shí)驗(yàn)探究)如圖2
(評(píng)價(jià)交流)
下列對(duì)于甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)分析正確的是(__________)
A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論正確:實(shí)驗(yàn)3所得溶液中可能含有H+、NO3-、C1-、Na+
B.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論正確:實(shí)驗(yàn)3所得溶液中一定含有H+、NO3-、C1-、Na+
C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論正確:實(shí)驗(yàn)3所得溶液中可能含有H+、NO3-、C1-、Na+
D.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論正確:實(shí)驗(yàn)3所得溶液中一定含有H+、NO3-、C1-、Na+
(歸納總結(jié))
對(duì)比甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn),我們能夠總結(jié)出。除去溶液中干擾離子的一般方法是:選擇試劑將干擾離子變成________除去。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)品CaSO4,與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了制備(NH4)2SO4的工藝流程。
(工藝流程及原理)
沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為:CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+(NH4)2SO4
(討論交流)
(1)操作a的名稱(chēng)是_____,若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作,用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還需要_____。
(2)經(jīng)操作a后得到的固體物質(zhì)在煅燒爐中高溫分解生成X和Y兩種物質(zhì),該工藝中,Y被作為原料之一循環(huán)利用。X的化學(xué)式為_____,Y的化學(xué)式為_____。
(3)沉淀池中也可能生成少量NH4HCO3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D四種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)“A+BC+D ”,則下列說(shuō)法不合理的是
A.若反應(yīng)屬于置換反應(yīng),則C、D是單質(zhì)和化合物中的一種
B.反應(yīng)可能是“SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O”
C.該反應(yīng)中A、B、C、D四種物質(zhì)可能分別屬于四類(lèi)物質(zhì)
D.該反應(yīng)能發(fā)生的條件是: C和D有一種是沉淀或是氣體或是水
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