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【題目】下圖是實驗室制取氧氣和二氧化碳的裝置圖,請根據要求回答問題:

1)寫出圖中帶序號儀器的名稱:①_____;②_____

2)用B裝置制取二氧化碳的化學方程式是:_____,收集二氧化碳的裝置是:_____(填標號),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:_____

3)用C裝置制取氧氣的化學方程式是_____。實驗時,發(fā)現該裝置中的反應十分劇烈,此時應進行的操作是_____(填標號)。

a.控制液體的滴加速度 b.改用體積小的錐形瓶 c.用長頸漏斗代替分液漏斗

4)下列物質可用于區(qū)別氧氣和二氧化碳的是_____(填標號)。

a.燃著的木條 b.紫色石蕊試液 c.無色酚酞試液 d.澄清石灰水

【答案】試管 錐形瓶 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 F 用燃著的木條放在瓶口 2H2O22H2O+O2 a ABD

【解析】

1)通過觀察圖,不難發(fā)現①是試管,②是錐形瓶;

2)石灰石的主要成分是碳酸鈣,與鹽酸反應后生成氯化鈣、水和二氧化碳,故化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,由于二氧化碳是可溶于水的,通常不用排水集氣法,又因為二氧化碳的密度比空氣大,所以收集二氧化碳通常用向上排空氣法,故選F裝置;要檢驗二氧化碳是否收集滿了,可用燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,說明二氧化碳已經滿了,否則就沒有滿,這是利用二氧化碳不支持一般可燃物的燃燒,另外要注意不能把木條插到瓶內;

3C裝置適用于固液常溫型制氣體,如果用該裝置制氧氣,就應該用過氧化氫和二氧化錳來制取,故化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑;如果該裝置反應速度過快,可以通過調節(jié)裝置上的分液漏斗開關,使進入的過氧化氫少一點,故答案選a
4)由于氧氣和二氧化碳都是無色無味的氣體,要區(qū)別氧氣和二氧化碳就要通過實驗,并且實驗現象要有明顯的不同,
A、燃著的木條,在氧氣中會燃燒更旺,在二氧化碳中會熄滅,故A可以,
B、紫色石蕊試液,石蕊是酸堿指示劑,與氧氣不反應,由于二氧化碳能與水反應生成碳酸,碳酸呈酸性,能使石蕊變紅,現象不同,故B可選,
C、無色酚酞試液,是酸堿指示劑,與氧氣不反應,即使遇到酸也不變色,都無明顯現象,故C不能鑒別,
D、澄清石灰水,與氧氣不反應,遇到二氧化碳會變渾濁,現象不同,故D可以用,
故答案選A、BD
故答案是:
1)①試管;②錐形瓶;
2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、F、用燃著的木條放在瓶口;
32H2O22H2O+O2↑、a;
4 ABD

練習冊系列答案
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【題目】用石灰石泥漿吸收工業(yè)廢氣中的二氧化硫,可以有效地減少二氧化硫的排放。若用12.5t含碳酸鈣80%的石灰石配成泥漿,理論上碳酸鈣能完全吸收二氧化硫的質量為多少?(精確到0.1t) (該反應的化學方程式為:2CaCO3+O2+2SO2高溫2CaSO4+2CO2

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【題目】含碳物質與我們的生活息息相關。

(1)下列物質中均含有碳元素,其中硬度最大的是_____ (填字母序號,下同),屬于化合物的是______

(2) 干冰可作制冷劑,主要是利用了它的______ (物理化學”)性質。

(3)“低碳生活是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放,體現低能量、低消耗、低開支的生活理念。下列符合低碳生活的是______。

A 日常起居中,長時間不用電器時,要關閉電源

B 減少使用私家車次數,多乘公交或騎自行車

C 講究衛(wèi)生,在餐廳用餐時,盡量多地使用一次性餐具

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【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。

(實驗操作)

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入12滴無色酚酞溶液,振蕩觀察溶液顏色。

b.在AD試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論)

1)圖I中和圖E中儀器的名稱分別為_____、_____;

2E試管盛有酚酞溶液的目的是_____;

3)進行操作b時觀察到的現象是_____;

4)由此可以得到的實驗結論是:_____,_____

5)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是_____(任寫一點)。

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【題目】小強、小明和小梅三人在學習了鐵的冶煉原理后,他們通過查找資料了解到氫氣、碳等物質也能將鐵從氧化物中冶煉出來。小強提出問題:碳粉與氧化鐵反應生成鐵的同時還生成了什么?小明認為:當然是二氧化碳。小梅卻認為:也可能是一氧化碳。小強聽了他們的話,若有所思的說:根據質量守恒定律,你們說的都有道理,不過我倒認為也許兩者都有呢!我們不妨通過實驗來說明問題吧!小強、小明都贊同。下面是他們的實驗設計過程,請你和他們一起對產物中氣體的成分進行研究,并回答有關問題。

1)假設:反應產生的氣體可能全部為二氧化碳或一氧化碳,也可能兩種氣體都有

2)查閱資料:小強查到:新鮮的雞血加入抗凝劑后再用水稀釋,此雞血遇氧氣呈鮮紅色,遇二氧化碳呈暗紅色,遇一氧化碳呈胭脂紅

3)設計實驗:小強將一定量的氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與碳粉反應,實驗裝置如圖1(他在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察)。

4)現象與結論:如果反應產生的氣體全部為二氧化碳,裝置B、C中的實驗現象是_____;如果反應產生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳,裝置 BC中的實驗現象是_____;如果反應產生的氣體全部為一氧化碳,裝置B、C中的實驗現象是_____。

5)小梅認為此實驗裝置有不足之處,你同意小梅的看法嗎?_____(填同意不同意)若同意,請你對該裝置進行改進,具體措施是_____。

6)小明認為:可以將氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量的碳粉完全反應,通過測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比確定反應產物中氣體的成分。他的設計裝置如圖2

實驗操作步驟及現象如下:①稱取3.2克氧化鐵與2克炭粉均勻混合,放入重48.48克的玻璃管中,按上圖裝置連接 ②通一段時間純凈、干燥的氮氣 ③夾緊彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水變渾 ④完全反應后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質量為52.24克。⑤數據處理。根據小明的實驗結果,請你幫他計算參加反應的氧元素的質量是_____克,碳元素的質量是_____克。小明通過此實驗得出的結論是_____。此實驗中第②步操作的目的是_____。

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【題目】201887日,我國科學家發(fā)現了鋰元素(Li)豐度最高的恒星。如圖是鋰在元素周期表中的部分信息,下列有關鋰的說法中正確的是( 。

A. 一個原子中有3個中子B. 相對原子質量為6.941g

C. 元素符號為LiD. 屬于金屬元素

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【題目】同學們在實驗室里用如圖裝置進行了空氣中氧氣含量的測定實驗,并在此基礎上繼續(xù)進行了一系列探究:

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2)實驗結束后,小賈提議先不拆開裝置,而是用高能激光筆(照射時的光可產生高溫)持續(xù)照射燃燒匙內的藥品,發(fā)現藥品又進行了短暫的燃燒,由此得出的結論是______,由此說明(1)中的實驗結論有誤差。

3)同學們提出:不同區(qū)域的空氣中氧氣含量可能不同,例如同學們在門窗緊閉的教室中學習一段時間后,去操場上會感覺到呼吸順暢。于是同學們對正在學習的門窗緊閉的教室中和操場上的空氣中氧氣含量進行了對比,具體操作是______,現象是______,結論是______。

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【題目】實驗室制取氣體所用的裝置如圖所示,(AE為裝置編號)請回答:

(1)圖中標號①的儀器名稱是___

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的文字表達式是____,基本反應類型是____。若用D裝置收集氧氣發(fā)現水槽中的水變成了紫紅色,你認為產生該現象的原因可能是___;若用C裝置收集氧氣,檢驗氣體是否已集滿,應將帶火星的木條放在__導管口(填導管口的字母)。

(3)某同學在制取的氧氣中做鐵絲燃燒的實驗,實驗結束發(fā)現瓶底炸裂,可能原因是____。

(4)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動注射器的活塞,若觀察到__則說明裝置B不漏氣。寫出實驗室用裝置B制取氧氣的文字表達式___。

(5)小強同學利用裝置B和裝置___制取氧氣并測定氧氣的體積。測量氧氣的體積時俯視讀數,則測量值____(大于小于等于”)氧氣的實際值。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象分別對應四種操作過程,其中正確的是( )

A. 雙氧水分解

B. 向飽和氯化鈉溶液中加水稀釋

C. 常溫下,相同質量的鋅和鐵分別與足量的溶質質量分數相同的稀硫酸反應

D. 將一定質量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水份,直至有少量晶體析出

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