取氯酸鉀和二氧化錳的混合物 30g,加熱一段時間后冷卻,稱得剩余固體質(zhì)量為 20.4g,將剩余固體加入足量的水中,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,得到的濾渣經(jīng)洗滌、烘干后稱量為 1.5g。計算:(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)
(1)生成氧氣_____mol。
(2)反應(yīng)后剩余固體的成分及相應(yīng)的質(zhì)量。_____
科目:初中化學(xué) 來源:西藏自治區(qū)拉薩市2019屆九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型:推斷題
單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量僅次于鋁,已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化:
試推斷:
(1)寫出A—E的化學(xué)式:
A.___ B._____ C.______ D.______ E._____。
(2)寫出①③各步反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①_________③________
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省宿遷市泗陽縣2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( 。
A. 氧氣用于醫(yī)療急救
B. 稀有氣體用作電光源
C. 二氧化碳可用于滅火
D. 氮氣用作焊接金屬時的保護(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省惠州市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
某化學(xué)反應(yīng)中,各物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化的曲線如圖所示。下列說法中,正確的是( )
A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B. 物質(zhì)c發(fā)生還原反應(yīng)
C. a中元素種類等于b和c中元素種類之和
D. a的相對分子質(zhì)量等于b和c的相對分子質(zhì)量之和
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省惠州市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列圖示中的“錯誤實驗操作”與圖下面對應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( 。
A. 實際質(zhì)量比讀數(shù)小
B. 污染試劑
C. 酒精灑出
D. 讀數(shù)偏大
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科目:初中化學(xué) 來源:上海市楊浦區(qū)2019屆九年級第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型:填空題
“自熱米飯”中發(fā)熱劑的主要成分為生石灰,取發(fā)熱劑進(jìn)行如圖所示實驗:
(1)操作 a 的名稱為_____。
(2)發(fā)熱劑中加一定量的水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,實驗現(xiàn)象_____。
(3)濾液中滴加酚酞產(chǎn)生的現(xiàn)象為_____,說明溶液 1 顯_____性。
(4)將濾液 1 均分成兩份:向其中一份持續(xù)通入CO2 氣體可能會觀察到的現(xiàn)象_____;另一份加活性炭后靜置20 分鐘,過濾,溶液 3 的顏色為_____。該現(xiàn)象說明活性炭具有_____性。
(5)若將久置的發(fā)熱劑加入一定量的水中,滴加酚酞不變色,說明發(fā)熱劑中的主要成分已變質(zhì)為_____(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源:上海市楊浦區(qū)2019屆九年級第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型:單選題
碳還原氧化銅的實驗如圖所示,實驗結(jié)束時停止加熱,冷卻至室溫。相關(guān)分析正確的是
A. 裝置 III 中出現(xiàn)氣泡,說明 I 中反應(yīng)已開始
B. 反應(yīng)中,裝置 I 內(nèi)壁出現(xiàn)水霧是反應(yīng)生成的
C. 冷卻后,裝置 I 減少的固體質(zhì)量等于生成氣體的質(zhì)量
D. 裝置 II 中可收集到一瓶二氧化碳?xì)怏w
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科目:初中化學(xué) 來源:上海市楊浦區(qū)2019屆九年級第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型:單選題
對化學(xué)用語中“2”的意義,理解正確的是
A. 中的“2”表示鈣原子的化合價為+2 價
B. H2 中的“2”表示兩個氫原子
C. 2Mg 中的“2”表示兩個鎂元素
D. 2CO 中的“2”表示 2 個一氧化碳分子
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省臨沂市郯城縣2019屆九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是
A.原子的最外層電子數(shù) B.原子的核外電子數(shù)
C.元素的核電荷數(shù) D.元素的相對原子質(zhì)量
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