“自熱米飯”中發(fā)熱劑的主要成分為生石灰，取發(fā)熱劑進行如圖所示實驗：

（1）操作 a 的名稱為_____。

（2）發(fā)熱劑中加一定量的水反應的化學方程式為_____，實驗現(xiàn)象_____。

（3）濾液中滴加酚酞產(chǎn)生的現(xiàn)象為_____，說明溶液 1 顯_____性。

（4）將濾液 1 均分成兩份：向其中一份持續(xù)通入CO2 氣體可能會觀察到的現(xiàn)象_____；另一份加活性炭后靜置20 分鐘，過濾，溶液 3 的顏色為_____。該現(xiàn)象說明活性炭具有_____性。

（5）若將久置的發(fā)熱劑加入一定量的水中，滴加酚酞不變色，說明發(fā)熱劑中的主要成分已變質為_____（填化學式）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：西藏自治區(qū)拉薩市2019屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：填空題

用化學符號或數(shù)字填空

(1)n個氖氣分子___；亞鐵離子__;2個碳酸根離子__；五氧化二磷中磷的化合價___。

(2)碳酸_____；氫氧化鈣_____。

(3)在鎂、氮氣、二氧化碳、氧氣四中物質中，能供給呼吸的是____；用于干冰人工降雨的是_____；可用做蔬菜、水果保護氣的是___；可用于照明彈的是____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：廣東省惠州市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：計算題

研究發(fā)現(xiàn)，香蕉有緩解壓力和焦慮的作用，因為香蕉中含有較多的維生素B6，維生素B6（C8H10NO5P）是合成人體血清素的重要成分，而血清素具有鎮(zhèn)痛、催眠、安神等作用，100g的香蕉含有維生素B6的質量為0.22mg，請回答以下問題：

（1）維生素B6屬于______（填“純凈物”或“混合物”）；

（2）維生素B6含有______種元素，其相對分子質量為______；

（3）維生素B6中磷元素與氫元素的元素質量比為______。

（4）每天吃一條香蕉約180g，則能攝入維生素B6的質量為______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：廣東省惠州市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是（　�。�

A. 熱脹冷縮─分子大小隨溫度的變化而改變

B. 花香四溢─分子不停地運動

C. 食物腐敗─分子發(fā)生變化

D. 酒精揮發(fā)─分子間間隔變大

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：上海市楊浦區(qū)2019屆九年級第一學期期末質量調研化學試卷 題型：計算題

取氯酸鉀和二氧化錳的混合物 30g，加熱一段時間后冷卻，稱得剩余固體質量為 20.4g，將剩余固體加入足量的水中，充分攪拌后過濾，得到的濾渣經(jīng)洗滌、烘干后稱量為 1.5g。計算：（根據(jù)化學方程式列式計算）

（1）生成氧氣_____mol。

（2）反應后剩余固體的成分及相應的質量。_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：上海市楊浦區(qū)2019屆九年級第一學期期末質量調研化學試卷 題型：單選題

下列四個圖像分別與選項中的操作相對應，其中合理的是

A. 足量磷在充滿空氣的集氣瓶中燃燒

B. 將水通電一段時間

C. 加熱 KClO3 和 MnO2 的混合物制取 O2

D. 向澄清石灰水中通二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：上海市楊浦區(qū)2019屆九年級第一學期期末質量調研化學試卷 題型：單選題

歸納法是學習化學的重要方法之一，以下圖示正確的是

A. 燃燒的條件

B. 物質分類

C. 地殼中元素含量

D. 反應時需點燃

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：廣東省茂名市2019屆九年級上學期期末質量檢測化學試卷 題型：科學探究題

在老師的指導下，小華和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學習。

資料：

①氯酸鉀的熔點約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質加熱，受熱物質的溫度一般約為400℃左右；

②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質量比；

③氯酸鉀分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下：

請回答問題：

（1）二氧化錳在535℃以上分解生成四氧化三錳和氧氣，其反應方程式為_____________。

（2）分析圖2，氧氣的濃度隨溫度升高逐漸減小，在380℃突然增大的原因是氯酸鉀分解溫度______(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點。

（3）分析圖3，氯酸鉀分解溫度隨物質配比變化的規(guī)律是_____________。

（4）為證實二氧化錳的催化作用，小華利用如圖4裝置進行如表所示的實驗：

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

I

檢查氣密性

II

分別在“Y”形管兩側支管中加入少量的二氧化錳和氯酸鉀塞緊橡皮塞

III

分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀，用帶火星木條放在導氣管口。

加熱左側支管，可觀察到

加熱右側支管，可觀察到

IV

冷卻后，將“Y”形管左側支管中部分二氧化錳混入右側支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用帶火星木條放在導管口。

加熱時間短于步驟III，木條很快復燃。

請回答：

①完善步驟Ⅲ中的填空：加熱左側支管，可觀察到_______，加熱左側試管的目的是_______。 加熱右側支管，可觀察到_______

②步驟Ⅳ中，將二氧化錳混入右側支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是_________。

③小華認為根據(jù)步驟Ⅳ的實驗現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，但小明不同意她的觀點，小明認為還需證明在此反應中二氧化錳的__________和__________不變。后來在老師的指導下，小華完善了實驗方案，最終驗證了自己的結論，則氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山東省臨沂市郯城縣2019屆九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

下列圖示的實驗操作中，不正確的是

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案