1．下列對部分化學(xué)只是的歸納完全正確的一組是（　　）
A化學(xué)與生活?生活中常用加熱煮沸的方法將硬水軟化?用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸
B化學(xué)與環(huán)境?使用化石燃料不會對環(huán)境產(chǎn)生影響?PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一
C化學(xué)與安全?圖書、檔案著火，要用水基型滅火器滅火?在室內(nèi)放一盆水，可防止煤氣中毒
D化學(xué)與健康?人體缺鋅會引起貧血?用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)將硬水軟化的方法進行分析；根據(jù)羊毛和滌綸的區(qū)別方法進行分析；
B、化石的大量燃燒是造成空氣污染的主要原因；
C、根據(jù)水基型滅火器會損壞圖書，一氧化碳不溶于水進行分析；
D、根據(jù)鋅的生理功能和缺乏癥進行分析；根據(jù)甲醛有毒進行分析．

解答 解：A、生活中常用加熱煮沸的方法將硬水中的鈣鎂離子轉(zhuǎn)化成沉淀，使水軟化；點燃燃燒聞氣味，有燒焦羽毛氣味的是羊毛；有特殊氣味，并且起硬球的是滌綸，故A正確；
B、化石燃料的大量燃燒是造成空氣污染的主要原因，故B錯誤；
C、用水基型滅火器會損壞圖書；煤氣的主要成分是一氧化碳，一氧化碳不溶于水，在室內(nèi)放一盆水，不能防止煤氣中毒，故C錯誤；
D、鋅影響人體發(fā)育，缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良；甲醛有毒，會損害人體健康，所以不能用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品，故D錯誤．
故選A．

點評 本題難度不大，但涉及知識點較多，考查學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度，采用排除法是正確快捷解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．高鐵電池是新型可充電電池，與普通電池相比，該電池放電時能長時間保持穩(wěn)定的電壓．高鐵電池放電的化學(xué)方程式為：3Zn+2K2FeO4+8H2O=3Zn（OH）2+2Fe（OH）3+4KOH．下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)B．放電過程中鐵元素的化合價升高
C．高鐵電池能減少汞等重金屬污染D．放電過程中溶液的pH逐漸升高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．“珍愛生命，拒絕毒品”，尤其是青少年更應(yīng)向毒品說“不”，如吸食“冰毒”[甲基苯丙胺（C10H15N）]，成癮性和毒副作用很強，會嚴(yán)重破壞人的生理和免疫機能．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．甲基苯丙胺是有機物
B．甲基苯丙胺由C、H、N三種元素組成
C．甲基苯丙胺的相對分子質(zhì)量為149
D．甲基苯丙胺中C、H、N的質(zhì)量比為10：15：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．海水淡化可采用膜分離技術(shù)．如圖所示，對淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左側(cè)淡水池，而海水中其他各種離子不能通過淡化膜，從而得到淡水．對加壓后右側(cè)海水成分變化分析正確的是（　�。�
A．溶質(zhì)質(zhì)量增加B．溶劑質(zhì)量減少
C．溶液質(zhì)量不變D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

I．氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分界為氯化鉀和氧氣．小剛同學(xué)欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣．
（1）所選儀器的連接順序為BDF（填寫儀器序號字母）．
（2）用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
II．小強同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氧氣，然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不會揮發(fā)，也不發(fā)生反應(yīng)）．儀器的連接順序為A→D1→C→D2→D3．（其中D1、D2、D3為三個濃硫酸洗氣瓶）
（3）D1的作用是吸收水蒸氣．
（4）小強欲通過測量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．試驗中，在其他操作正常的條件下，若下列情況出現(xiàn)，請你對測算出的結(jié)果與實際值相比較，并作出判斷（用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫下列空白）．
①若裝置中不連接D1，則測算結(jié)果將偏大．
②實驗開始時，小強在沒有加熱之前就通了一會氫氣，則測算結(jié)果將不受影響．
（5）若測得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加mg，則C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量應(yīng)該減少$\frac{8}{9}$mg（計算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理．
（1）劉瑩同學(xué)在做硫在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒實驗時，為了保護空氣，在瓶底預(yù)先倒入少量的氫氧化鈉溶液，其原理為：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O（寫方程式）
（2）現(xiàn)在流行野外露營生活，在野外也要有清潔水源，人們?nèi)粘Ｉ钣盟仨毥?jīng)過一系列的凈化處理才能使用．?向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、過濾（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
?欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可用肥皂水檢驗，其檢驗方法為向水中加入肥皂水，泡沫少者為硬水，泡沫多者為軟水
（3）鹽酸既是化工的重要產(chǎn)品，又是生產(chǎn)硅材料的重要原料．如圖歸納出了鹽酸與其他物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系（圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)），?若X是與其他三種不同類別的化合物，則X可以是或
Fe2O3（或CuO）（填化學(xué)式），?根據(jù)如圖所示物質(zhì)間關(guān)系，寫出?反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．日常生活中的下列做法，不能用化學(xué)變化做出解釋的是（　�。�
A．小蘇打用于治療胃酸過多B．催熟蘋果、香蕉、柿子等水果
C．汽油洗去衣物上少量油污D．潔廁靈清除衛(wèi)生器具頑漬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是氫氣．
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有的元素，推測出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2    猜想②：該氣體是CO
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象．

Ⅰ．實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
證明猜想2成立．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置
【拓展延伸】（1）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是B．
A．氨水             B．食醋             C．肥皂水          D．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是Na2CO3（只寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．鋪設(shè)鋼軌時，為實現(xiàn)無縫焊接常用鋁熱劑反應(yīng)2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+Al2O3，此反應(yīng)屬于（　　）
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案