如圖是一個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖中獲取的信息不正確的是（　　）
A、分子在化學(xué)反應(yīng)中可分為原子
B、反應(yīng)后分子不再保持反應(yīng)前分子的化學(xué)性質(zhì)
C、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
D、生成物肯定是一種氧化物
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,從組成上識別氧化物
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，對比反應(yīng)前后微粒的變化，分析分子、原子的變化；根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，分析物質(zhì)的類別．
解答：解：A、由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，分子在化學(xué)反應(yīng)中可分為原子．故A正確；
B、由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)后生成了新的分子，反應(yīng)后分子不再保持反應(yīng)前分子的化學(xué)性質(zhì)．故B正確；
C、對比反應(yīng)前后微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變．故C正確；
D、由生成物的微觀構(gòu)成可知，生成物的組成元素有兩種，如果其中一種元素是氧元素，就是氧化物，否則就不是氧化物．故D錯誤．
故選D．
點(diǎn)評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息，充分理解“一種小球代表一種原子”，根據(jù)微粒的變化會分析分子、原子的變化等．只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中所涉及到的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A、B常溫下為液態(tài)，C、F為氣體，D 是一種淡黃色固體，E是一種黑色固體．A、B、C、D、E、F有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：①A和E混合會生成B和C；②C和D反應(yīng)生成有刺激性氣味的氣體F．
根據(jù)以上，回答下列問題：
（1）寫出E物質(zhì)的化學(xué)名稱
 
；
（2）A和B的組成元素是
 
；
（3）例舉一種B物質(zhì)在我們已經(jīng)學(xué)過的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用
 
；
（4）①②中的變化涉及到的基本反應(yīng)類型有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)“化學(xué)之最”的敘述中，錯誤的是（　　）
A、人體中含量最多的金屬元素是鈣
B、空氣中含量最高的氣體是氮?dú)?/span>
C、太陽中含量最高的元素是氫
D、地殼中含量最多的元素是鋁元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列要求用恰當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號表示
（1）2個氮原子
 
．
（2）2個鎂離子
 
．
（3））五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價
 
．
（4）地殼中含量第一的非金屬元素和含量第一的金屬元素形成化合物的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)別氧氣、氫氣和二氧化碳三種氣體，最簡便的方法是（　�。�
A、將氣體分別通入澄清石灰水
B、將氣體他別通過灼熱的氧化銅
C、將帶火星的木條分別伸入三種氣體的集氣瓶中
D、將燃著的木條分別伸入三種氣體的集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)變化的生成物均為氧化物的是（　�。�
A、高錳酸鉀受熱
B、氧化汞受熱
C、堿式碳酸銅受熱
D、氫氣還原氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔表達(dá)化學(xué)信息．請用化學(xué)用語填空．
①2個氧原子：
 
；         ②鈣離子：
 
；
③+2價的鎂元素：
 
；      ④1個氮分子：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

菠蘿用鹽水浸泡后吃的主要原因是（　�。�
A、鹽水能殺菌
B、鹽水能破壞菠蘿中的蛋白酶
C、鹽水能洗去菠蘿中的雜質(zhì)
D、鹽水能去除澀味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)符號或化學(xué)符號所表示的意義．
n個鐵原子
 
、碘
 
、二個氫分子
 
、氯元素
 
、Cl2
 
或
 
、N
 
或
 
．

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同步練習(xí)冊答案