在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不和諧的音符,一瓶久置的氫氧化鈉固體敞口露置在空氣中,他們認(rèn)為氫氧化鈉固體可能變質(zhì)了,為此他們展開(kāi)了探究,請(qǐng)你參與.
【查閱資料】Ba(NO32溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性
【實(shí)驗(yàn)猜想】可能部分變質(zhì),固體是NaOH和 Na2CO3的混合物;可能全部變質(zhì),固體是Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)首先對(duì)固體的成分進(jìn)行確定.取少量固體于試管中,加水充分溶解,先加入足量的Ba(NO32溶液,產(chǎn)生白色沉淀,靜置后取上層清液,再滴入無(wú)色酚酞溶液,溶液變紅色.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可確定該固體是
 
;
(2)再取固體樣品溶于水,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,直至過(guò)量.測(cè)出加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.從圖中可以判斷:在該樣品溶液中加入稀硫酸,首先與之反應(yīng)的物質(zhì)是
 

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【實(shí)驗(yàn)分析】請(qǐng)你分析,一定質(zhì)量的NaOH固體,變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng),變質(zhì)前消耗硫酸的質(zhì)量
 
變質(zhì)后消耗硫酸的質(zhì)量(填“大于”、“小于”或“等于”).
【綜合計(jì)算】(1)稱取26.5g 該固體樣品于錐形瓶中,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,直至過(guò)量,得到數(shù)據(jù)如下表:
樣品質(zhì)量 反應(yīng)前總質(zhì)量 反應(yīng)后總質(zhì)量
26.5克 148.5克 146.3克
根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量列出求解碳酸鈉質(zhì)量(x)的比例式為
 

(2)該固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
分析:【實(shí)驗(yàn)探究】(1)若含有碳酸鈉,加入硝酸鋇溶液后會(huì)生成碳酸鋇沉淀;當(dāng)碳酸鈉完全反應(yīng)后,滴入酚酞試液仍變紅,可說(shuō)明溶液呈堿性,溶液中含有氫氧化鈉;
(2)碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,而圖中曲線所示,開(kāi)始加入稀硫酸時(shí)并沒(méi)有氣體產(chǎn)生,可判斷此時(shí)硫酸沒(méi)有和碳酸鈉發(fā)生反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)分析】根據(jù)化學(xué)變化前后元素的質(zhì)量不變,氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉時(shí)物質(zhì)的質(zhì)量增加,但其中所含鈉元素的質(zhì)量不變,則充分反應(yīng)后生成硫酸鈉的質(zhì)量相等,可得知消耗稀硫酸的質(zhì)量也相等;
【綜合計(jì)算】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由反應(yīng)前后質(zhì)量差求出放出二氧化碳的質(zhì)量;再根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由生成二氧化碳的質(zhì)量計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量;
(2)利用該固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
樣品碳酸鈉的質(zhì)量
樣品的質(zhì)量26.5g
×100%,完成樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算.
解答:解:【實(shí)驗(yàn)探究】(1)樣品的溶液能與Ba(NO32溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明溶液中含有碳酸鈉,可判斷氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì);與足量的Ba(NO32溶液反應(yīng)后的溶液能使酚酞變紅,說(shuō)明反應(yīng)后的溶液中含有氫氧化鈉,可判斷氫氧化鈉部分變質(zhì);因此固體為NaOH和Na2CO3的混合物;
(2)根據(jù)加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系圖可知,在一開(kāi)始加入稀硫酸時(shí)并沒(méi)有氣體產(chǎn)生,說(shuō)明此時(shí)所加稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)分析】變質(zhì)前后鈉元素質(zhì)量不變,所以與硫酸充分反應(yīng)后生成的硫酸鈉的質(zhì)量一定相等,而相等的硫酸鈉中硫酸根的質(zhì)量相同,所以,變質(zhì)前后所消耗稀硫酸的質(zhì)量相等;
【綜合計(jì)算】(1)根據(jù)質(zhì)量質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量=148.5g-146.3g,則
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
106                     44
x                   148.5g-146.3g
106
44
=
x
148.5g-146.3g

(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量x=
106×(148.5g-146.3g)
44
=5.3g
該固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
5.3g
26.5g
×100%=20%
故答案為:
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)NaOH和Na2CO3的混合物;(2)NaOH;
【實(shí)驗(yàn)分析】等于;
【綜合計(jì)算】(1)
106
44
=
x
148.5g-146.3g
;(2)20%.
點(diǎn)評(píng):在對(duì)表示反應(yīng)過(guò)程的曲線進(jìn)行分析時(shí),要注意對(duì)曲線起點(diǎn)、折點(diǎn)這些特殊點(diǎn)所表示的意義進(jìn)行正確分析與判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)學(xué);瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室也是一個(gè)污染源,全國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高效、中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室每天都在排放著成分復(fù)雜的污染物.為此某學(xué)校化學(xué)研究小組擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),以粗略測(cè)試剛做完實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室(甲)空氣中全部酸性氣體的含量.步驟如下:
(1)取樣[因?qū)嶒?yàn)在另一間沒(méi)有污染的實(shí)驗(yàn)室(乙)進(jìn)行];
請(qǐng)你設(shè)計(jì)取出適量化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(甲)空氣樣品的方法:
 

(2)按如圖所示的裝置將取得的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),問(wèn):圖中裝置A的作用是
 
;裝置C的作用是
 
,若酸性氣體含有二氧化硫,請(qǐng)寫出A裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式:
 

(3)計(jì)算:若取樣氣體100mL,裝置C的讀數(shù)為99.0mL,則實(shí)驗(yàn)室(甲)空氣中酸性氣體總含量為:
 
%(計(jì)算式為:酸性氣體總含量=
酸性氣體總體積取樣總體積
×100%)
分析:①一般空氣中含二氧化碳約為0.03%,此樣品中由實(shí)驗(yàn)室廢氣產(chǎn)生的酸性氣體約為
 
%
②請(qǐng)你提出在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),減少實(shí)驗(yàn)室對(duì)人類生存環(huán)境污染的一種做法:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B
(填序號(hào)),組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(2)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)選用的裝置是
E
E
(填序號(hào)).
(3)按圖F做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象有
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體

(4)某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對(duì)探究該粉末成分產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】這種單黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過(guò)氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體,在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑.
【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:A.硫;B.過(guò)氧化鈉;C.
硫和過(guò)氧化鈉
硫和過(guò)氧化鈉
(請(qǐng)補(bǔ)充完成猜想C)
探究:過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想 在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水
固體全部溶解,
固體全部溶解,

并有氣泡產(chǎn)生
并有氣泡產(chǎn)生
猜想A、C不成立
猜想B成立
探究 ①用帶火星的木條伸入過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的試管中 木條復(fù)燃 生成物有
氧氣
氧氣
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加
無(wú)色酚酞試液
無(wú)色酚酞試液

無(wú)色變紅色
無(wú)色變紅色
生成物有氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

碳酸鈣的新用途
牙膏是由多種無(wú)機(jī)物和有機(jī)物組成的混合物,它的主要成分有摩擦劑、洗滌泡沫劑、黏合劑、保濕劑、甜味劑、芳香劑和水分.近幾年來(lái),在牙膏中還加入了各種藥物,制成多種藥物牙膏.摩擦劑是牙膏的主體,常用的摩擦劑有碳酸鈣、氫氧化鋁、二氧化硅,含量在30%~55%之間.為了增加去污效果,還需加入2%洗滌泡沫劑,牙膏能潔白牙齒主要靠這兩種成分的作用.摩擦劑具有一定的摩擦力,洗滌泡沫劑具有洗滌和產(chǎn)生泡沫的作用,兩者結(jié)合起來(lái)加上牙刷的作用,就能把牙齒表面的污垢刷去,使牙齒潔白如玉.
某化學(xué)研究小組利用寒假業(yè)余時(shí)間通過(guò)資料檢索后知道牙膏中使用較多的摩擦劑是輕質(zhì)碳酸鈣,工業(yè)上常用石灰石來(lái)制備輕質(zhì)碳酸鈣,如圖為其主要生產(chǎn)流程:
請(qǐng)根據(jù)化學(xué)研究小組獲得的研究成果和所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)在“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2

(2)在“沉淀池”中生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
H2O+CaO═Ca(OH)2
H2O+CaO═Ca(OH)2

(3)投入到“反應(yīng)池”中的石灰乳是不均一、不穩(wěn)定的混合物,屬于
懸濁液
懸濁液
(選填“溶液”、“懸濁液”或“乳濁液”).
(4)若在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中分離“反應(yīng)池”中的混合物,該操作的名稱是
過(guò)濾
過(guò)濾
;用到的主要儀器
鐵架臺(tái)、漏斗、燒杯、玻璃棒
鐵架臺(tái)、漏斗、燒杯、玻璃棒

(5)本流程圖中
二氧化碳
二氧化碳
(填物質(zhì)名稱)可以替代“碳酸鈉溶液”達(dá)到降低生產(chǎn)成本和節(jié)能減排的目的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

曉賡同學(xué)對(duì)各種標(biāo)簽比較感興趣,身邊的各種標(biāo)簽他都有一定的研究.
(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中藥品應(yīng)該按要求存放在容器中,并貼上標(biāo)簽.
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標(biāo)簽上通常有物質(zhì)的名稱和化學(xué)式等信息.B標(biāo)簽上填寫相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式為
 
;在C標(biāo)簽上填寫物質(zhì)名稱為
 
;D儀器名稱為
 
;A標(biāo)簽不能貼在
 
儀器上(填字母編號(hào)).
(2)某品牌礦物質(zhì)水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖1所示.偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3,其中Si的化合價(jià)為
 
,該物質(zhì)中各元素質(zhì)量比為
 
;硫酸鎂中鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是
 

(3)小明同學(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足,每天需要服用2片某種鈣片.該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖2所示(假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素),請(qǐng)計(jì)算(本小題要有計(jì)算過(guò)程):
①小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量;
②如果小明同學(xué)改用喝牛奶(每100mL牛奶中含鈣0.1g)來(lái)補(bǔ)充鈣,每天至少需要喝多少毫升牛奶?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式______,利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選______(填序號(hào)),組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)進(jìn)行的操作是______.
(2)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)選用的裝置是______(填序號(hào)).
(3)按圖F做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象有______.
(4)某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對(duì)探究該粉末成分產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】這種單黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過(guò)氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體,在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑.
【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:A.硫;B.過(guò)氧化鈉;C.______(請(qǐng)補(bǔ)充完成猜想C)
探究:過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水______
______
猜想A、C不成立
猜想B成立
探究①用帶火星的木條伸入過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的試管中木條復(fù)燃生成物有______
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加______
______
生成物有氫氧化鈉

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