(5分) 石建同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室中制備并檢驗(yàn)二氧化碳。請(qǐng)結(jié)合下圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器A在此實(shí)驗(yàn)中的用途 ;
(2)請(qǐng)幫助石建同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制備并檢驗(yàn)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整;
(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為 ;
(4)二氧化碳不適宜用排水法收集的原因是 。
(1)隨時(shí)添加稀鹽酸
(2)見(jiàn)右側(cè),畫(huà)圖要求
(3)CO2+Ca(OH)2= CaCO3 ↓+H2O
(4)二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)
解析試題分析:(1)儀器A是長(zhǎng)頸漏斗,在此實(shí)驗(yàn)中的用途: 隨時(shí)添加稀鹽酸
(2) 見(jiàn)上圖
(3) 實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20
(4)氣體的收集方法取決于:氣體的密度和溶解性,二氧化碳不適宜用排水法收集的原因是:二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)
考點(diǎn):儀器的用途,實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,二氧化碳的檢驗(yàn)方法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置常用來(lái)制取氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng) _________ .
(2)若用BC裝置組合制取一種氣體,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _________ .
(3)若用AE裝置組合制取一種氣體,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _________ .
(4)已知乙炔氣的密度比空氣略小,它由塊狀碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)制得,同時(shí)生成一種消石灰固體,實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔,選擇圖中的裝置是 _________ (填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(9分)實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示裝置制取氣體,根據(jù)要求回答下列問(wèn)題.
(1)指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)① ②
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;用排水法收集時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,其原因是 .
(3)裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取多種氣體,能用此裝置制取的氣體是 (任寫(xiě)一種),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí),既可用C也可用E裝置收集.由此推測(cè)該氣體所具有的物理性質(zhì)是 (填序號(hào)).
a.該氣體的密度大于空氣
b.該氣體難溶于水
c.該氣體的密度小于空氣.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(7分)某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn),三套裝置如下圖:
(1)甲裝置:
①儀器a的名稱(chēng)為_(kāi)_______________
②向a中加水會(huì)看到氣球脹大,一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒(méi)有變化,說(shuō)明該裝置氣密性___________。
(2)乙裝置:
①若生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是__________________。
②若生成H2使氣球脹大,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________。
③若錐形瓶中裝有NaOH固體,分液漏斗中加入少量水,則氣球脹大的主要原因是
________________________________________________________________。
(3)丙裝置:
若錐形瓶中盛滿(mǎn)CO2,欲使氣球脹大,則分液漏斗中的液體可以是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常見(jiàn)的裝置(其中G、I為干燥裝置),根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱(chēng) .
(2)用A裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復(fù)燃,請(qǐng)寫(xiě)出用A裝置制取該氣體的化學(xué)方程式 .
(3)現(xiàn)用G裝置收集到一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體,欲檢驗(yàn)其是否為CO2的方法是 ;若改用F裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)通入.
(4)常溫下,氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小,溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的原理是NH4C1(固)與Ca(OH)2(固)混合共熱.現(xiàn)要制得干燥的氨氣并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是B→ →F→H(填裝置序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(6分)某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空。
(1)寫(xiě)出圖中儀器b的名稱(chēng) b 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是 。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,
若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管 (填①或②)通入。
(4)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(12分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)指出編號(hào)儀器名稱(chēng):① ,② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置可制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氫氣應(yīng)選擇的裝置是 (從A~E中選擇),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,使用該套裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是 ,若用F裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行了有關(guān)氣體制取和性質(zhì)的探究.請(qǐng)你回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母儀器的名稱(chēng): a ,b .
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填寫(xiě)裝置的字母序號(hào),下同),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,其中二氧化錳在該反應(yīng)中起 作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室利用上述裝置制取二氧化碳時(shí),應(yīng)該選用的收集裝置是
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,可以看到下層蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有既不燃燒,也不支持燃燒,且密度 的性質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)圖中標(biāo)有②的儀器名稱(chēng)是 。
(2)寫(xiě)出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式 。
(3)寫(xiě)出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,可選用圖中 和 (填序號(hào))組裝一套制取二氧化碳的裝置。用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為 。
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