5.圖是某一變化過(guò)程的微觀示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①以上變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng),反應(yīng)中各分子的分子個(gè)數(shù)比2:2:1.
②符合以上微觀示意圖的化學(xué)反應(yīng)方程是可能是2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,利用分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個(gè)數(shù),判斷反應(yīng)中所表現(xiàn)出的規(guī)律.

解答 解:①以上變化由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng),由微粒的變化可知,反應(yīng)中各分子的分子個(gè)數(shù)比是:2:2:1.
②由微粒的構(gòu)成及微粒的數(shù)目關(guān)系可知,符合以上微觀示意圖的化學(xué)反應(yīng)方程是可能是:2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答為:①分解反應(yīng),2:2:1.②2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題為化學(xué)反應(yīng)的微觀模型表示,完成此題,關(guān)鍵是根據(jù)圖示得出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,然后根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.墨的主要成份是碳,我國(guó)古代的字畫(huà)雖年深日久,仍不變色.這是由于碳在常溫下的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅.他們想進(jìn)一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過(guò)一會(huì)兒紅色又消失了.
【提出問(wèn)題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么?
【作出猜想】
小明:可能是個(gè)偶然現(xiàn)象.
小東:可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無(wú)色了.
小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故.
小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH離子較多,使酚酞試液變紅;過(guò)一會(huì)兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH離子變少,酚酞試液又變無(wú)色.
【討論交流】
(1)對(duì)小明猜想“是個(gè)偶然現(xiàn)象”,四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象.他們的方法是:做重復(fù)實(shí)驗(yàn).
(2)小花認(rèn)為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:固體氫氧化鎂中沒(méi)有自由移動(dòng)的OH-離子,不能使酚酞試液變紅.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證小花的猜想,還需做如下實(shí)驗(yàn),你知道其實(shí)驗(yàn)的目的嗎?
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油.
(2)小紅設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案證明自己的猜想,請(qǐng)將其方案補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)
【反思提高】將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,所得溶液的pH>7;冷卻到常溫pH=7.(填“<”“>”“=”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.本圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線:
(1)兩物質(zhì)溶解度相等時(shí)的溫度是t2
(2)t3℃時(shí),B物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比為m1:(100+m1
(3)現(xiàn)有t3℃時(shí)的A物質(zhì)的不飽和溶液,若要使其在保持溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的前提下變成飽和溶液,可采用的方法是降低溫度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
①3個(gè)碳酸氫根離子3HCO3-; 
②氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)Ca($\stackrel{+5}{Cl}$O32;
③保持雙氧水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.自動(dòng)滅火陶瓷磚在發(fā)生火災(zāi)時(shí)磚會(huì)裂開(kāi),噴出氦氣和二氧化碳,從而撲滅火焰.此磚的滅火原理是( 。
A.清除可燃物B.燃燒物與氧氣隔絕
C.降低燃燒物的著火點(diǎn)D.使燃燒物的溫度降到著火點(diǎn)以下

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16,表示的意義是( 。
A.一個(gè)氧原子的質(zhì)量為16g
B.氧原子核中有16個(gè)質(zhì)子
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D.一個(gè)氧原子的質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的16倍

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.2010年入冬以來(lái),云南省遭受了百年不遇的干旱.“珍惜水資源,節(jié)約每一滴水”成為了全省人民的共識(shí).尋找新水源成為了一項(xiàng)十分重要的措施,某村子找到了的新水源,取樣觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.小明同學(xué)用所學(xué)知識(shí)對(duì)水進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向?yàn)V液中加入木炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味.
(2)處理后得到的水還必須進(jìn)行消毒.簡(jiǎn)單而實(shí)用的消毒方法是加熱煮沸.
(3)X是一種新型的自來(lái)水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,則X的化學(xué)式為ClO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.據(jù)中央電視臺(tái)2001年6月3日對(duì)云南撫仙湖湖底古城考古的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道,科學(xué)家曾通過(guò)對(duì)古生物遺骸中的碳-14含量來(lái)推斷古城的年代.碳-14原子的核電荷數(shù)為6,相對(duì)原子質(zhì)量為14.下列關(guān)于碳-14原子的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.中子數(shù)為6B.質(zhì)子數(shù)為6
C.電子數(shù)為6D.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14

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