(2010?江西)將等質(zhì)量的甲、乙兩金屬分別與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖.關(guān)于甲、乙兩金屬判斷合理的是( 。
分析:根據(jù)金屬和酸溶液反應(yīng)的圖象可以得出:①得到的氫氣的多少②金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱:反應(yīng)過(guò)程需要的時(shí)間越短說(shuō)明該金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)③如果這兩種金屬元素在化合物中的化合價(jià)相同,根據(jù)氫氣的多少可以判斷金屬的相對(duì)原子質(zhì)量的大。合鄬(duì)原子質(zhì)量越大的得到的氫氣越少,相對(duì)原子質(zhì)量越小的得到的氫氣越多.從圖象中不難看出:兩種金屬元素在化合物中的化合價(jià)相同,甲的相對(duì)原子質(zhì)量比乙的相對(duì)原子質(zhì)量。唤饘僖业姆磻(yīng)需要的時(shí)間短,說(shuō)明金屬乙的反應(yīng)速率快,即金屬乙的金屬活動(dòng)性強(qiáng),金屬乙比甲活潑.
解答:解:A、因鐵的相對(duì)原子質(zhì)量比鎂的相對(duì)原子質(zhì)量大;故錯(cuò)
B、因鋅的相對(duì)原子質(zhì)量比鎂的相對(duì)原子質(zhì)量大;故錯(cuò)
C、鋅的金屬性比鐵活潑,不符合題意;故錯(cuò)
D、鐵的金屬性比鋅弱,鐵的相對(duì)原子質(zhì)量比鋅的相對(duì)原子質(zhì)量。还蕦(duì)
故選D
點(diǎn)評(píng):主要考查了金屬和酸溶液的反應(yīng)的圖象從中可以得到什么樣的信息,從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)金屬活動(dòng)性順序的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?江西)物質(zhì)的有關(guān)用途:①人工降雨;②制肥皂和造紙;③作電極;④建筑材料;⑤改良酸性土壤;⑥做饅頭時(shí),除去面團(tuán)發(fā)酵生成的酸;⑦金屬除銹;⑧配制農(nóng)藥波爾多液;⑨復(fù)合肥料.請(qǐng)將以上有關(guān)用途的序號(hào)填入下列相關(guān)物質(zhì)后的橫線上:
(1)石墨
;。2)膽礬

(3)干冰
;。4)燒堿

(5)稀鹽酸
; (6)純堿
;
(7)消石灰
④⑤⑧
④⑤⑧
;。8)硝酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?江西)下圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段.
(1)如圖甲所示,天平無(wú)法調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施
先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母
先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母
;
(2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).反應(yīng)前稱得左盤(pán)內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為
73.2
73.2
g,然后注入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是
天平仍保持平衡
天平仍保持平衡
;上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是
驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)
驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O
;
(3)小麗向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,其原因是
氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)發(fā)生質(zhì)變,生成了碳酸鈉
氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)發(fā)生質(zhì)變,生成了碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?江西)小辰和小昕看到一則新聞:2009年12月15日,某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火.電石遇水為什么會(huì)引起火災(zāi)?請(qǐng)教老師后獲知:電石主要成分為碳化鈣(CaC2),它沒(méi)有可燃性且遇水會(huì)產(chǎn)生氣體.于是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了以下探究.
[實(shí)驗(yàn)探究]:
提出問(wèn)題 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
(1)
電石與水反應(yīng)放熱嗎?
電石與水反應(yīng)放熱嗎?
向盛有一小塊電石的試管中,滴入少量的水,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,用手觸摸試管外壁,感覺(jué)到
電石與水反應(yīng)放熱
(2)電石與水反應(yīng)生成的氣體是否具有可燃性? 收集一小試管該氣體,點(diǎn)火,觀察到有明亮的火焰 該氣體具有
可燃
可燃
(3)該氣體可能含有碳、氫元素嗎? 點(diǎn)燃?xì)怏w,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;然后迅速將燒杯倒置,倒入少量的澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁 該氣體
一定
一定

(選填“一定”或“不一定”)含碳、氫元素
[反思]通過(guò)上述素材,談?wù)勀銓?duì)滅火方法的新認(rèn)識(shí)
水不能撲滅任意物質(zhì)燃燒發(fā)生的火災(zāi)
水不能撲滅任意物質(zhì)燃燒發(fā)生的火災(zāi)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?江西)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖.
(1)20℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為_(kāi)_____g;
(2)40℃時(shí),把40g甲物質(zhì)放入100g水中,所得的溶液是______(選填“飽和”或“不飽和”);
(3)欲將40時(shí)℃乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ莀_____;
(4)40℃時(shí),將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液各100g,分別降溫到20℃,所得甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量______(選填“>”或“=”或“<”)乙物質(zhì)溶液的質(zhì)量.

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