【題目】南京市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第“十二五”規(guī)劃綱要指出，要做強(qiáng)做優(yōu)電子信息等工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)．硅（Si）是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，常用以下方法制得純硅，如下圖所示：

（1）圖中①、③發(fā)生了置換反應(yīng)，②發(fā)生了化合反應(yīng)．寫(xiě)出②和③的化學(xué)反應(yīng)方程式：

②___________________；

③___________________．

（2）完成一種表示置換反應(yīng)的通式：?jiǎn)钨|(zhì)（I）+化合物（I）=單質(zhì)（Ⅱ）+________．

根據(jù)已學(xué)知識(shí)填表：


單質(zhì)（I）

單質(zhì)（Ⅱ）

相應(yīng)的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式（各舉一例）

A

金屬

非金屬


___________

B

金屬（I）

金屬（Ⅱ）


____________

C

非金屬

金屬


___________________

D


___________


_________


【答案】 化合物（Ⅱ） Mg+2HCl═MgCl2+H2↑ Fe+CuSO4═FeSO4+Cu 非金屬 非金屬

【解析】

根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)，書(shū)寫(xiě)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式時(shí)，選擇的單質(zhì)要符合題目要求的種類(lèi)。

（1）②硅和氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

③四氯化硅和氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

（2）單質(zhì)（I）+化合物（I）=單質(zhì)（Ⅱ）+化合物（Ⅱ），故填：化合物（Ⅱ）。

A．金屬單質(zhì)鎂和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鎂和非金屬單質(zhì)氫氣，故填：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑。

B．金屬單質(zhì)鐵和硫酸銅反應(yīng)能生成硫酸亞鐵和金屬單質(zhì)銅，故填：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。

C．非金屬單質(zhì)碳能和氧化鐵反應(yīng)生成二氧化碳和金屬單質(zhì)鐵，故填： 。

D．非金屬單質(zhì)碳能和二氧化硅反應(yīng)生成一氧化碳和非金屬單質(zhì)硅，故填：非金屬，非金屬。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定混有Na2CO3的食鹽純度，做了4次測(cè)定，每次都取一定質(zhì)量的樣品和200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的鹽酸（溶質(zhì)為HCl），將樣品配制成溶液后逐滴滴加到所取鹽酸中發(fā)生反應(yīng)Na2CO3 +HCl→NaCl+H2O+CO2↑（未配平），產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與所用的樣品質(zhì)量關(guān)系如下表所示：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

鹽酸質(zhì)量（g）

200

200

200

200

樣品質(zhì)量（g）

10.6

53

265

300

氣體質(zhì)量（g）

0.44

2.2

4.4

4.4

求樣品中Na2CO3的純度（保留一位小數(shù)，寫(xiě)出解題過(guò)程）。__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問(wèn)題。

（1）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，電解水的化學(xué)方程式為_____________。

（2）圖2是簡(jiǎn)易凈水裝置，該凈水裝置能否將硬水軟化___________（填“能”或“否”）。

（3）圖3是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖，其中所加絮凝劑為明礬（KAl(SO4)2·12H2O）,其作用是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】材料1：在炎炎的夏日，露置在空氣中的白磷可以自燃，而紅磷不會(huì)燃燒；

材料2：硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰；

材料3：向一個(gè)充滿(mǎn)煤粉的有限空間里鼓入空氣，點(diǎn)火，會(huì)發(fā)生爆炸；而煤球卻可以在空氣中安靜地燃燒；

（1）從材料1可知：可燃物的燃燒除了需要空氣（或氧氣），還需要_____。白磷燃燒的化學(xué)方程式為 _____。

（2）從材料2和材料3可知：燃燒的劇烈程度與_____ 和 _____有關(guān)；在煤礦、面粉加工廠、紡織廠、油庫(kù)、加油站等地方，都要標(biāo)有_____字樣或相關(guān)圖標(biāo)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過(guò)程，對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn)，增加了稱(chēng)量操作．具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱(chēng)量，記錄如下：

反應(yīng)過(guò)程

反應(yīng)前

反應(yīng)后

質(zhì)量變化（不含容器質(zhì)量）

34.3g

32.7g

若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學(xué)得出的結(jié)論中，不合理的是

A.最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6gB.反應(yīng)速率逐漸加快

C.反應(yīng)生成的水和氧氣的質(zhì)量比為9:8D.催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B.該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為3:17

C.丙可能是單質(zhì)也可能是化合物

D.丁一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年12月26日，北京交通大學(xué)一實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行垃圾滲濾液污水處理實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生爆炸。這次爆炸事件再次敲響實(shí)驗(yàn)室安全警鐘。下列實(shí)驗(yàn)室安全措施不正確的是（　�。�

A.酒精燈不慎碰倒燃燒起來(lái)，立即用濕抹布蓋滅

B.給試管中的液體加熱時(shí)，液體體積不多于試管容積的三分之一

C.為了節(jié)約藥品，有些用剩的藥品可放回原瓶

D.易燃易爆物品不能與其他物質(zhì)混存，必須隔離貯存

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】PX是一種重要的化工原料，在抗擊新型冠狀病毒疫情期間，大量的醫(yī)療設(shè)備的生產(chǎn)都需要此材料。從化纖織物到食品包裝，從醫(yī)療設(shè)備到家用電器，都要用到它的合成產(chǎn)物。X的化學(xué)名稱(chēng)為對(duì)二甲苯。它是一種低毒化合物。請(qǐng)回答：

（1）對(duì)二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型如右圖所示，其中“”代表碳原子,“”代表氫原子。試根據(jù)分子模型寫(xiě)出對(duì)二甲苯的化學(xué)式__________________；

（2）對(duì)二甲苯的相對(duì)分子質(zhì)量為___________________；對(duì)二甲苯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為___________________對(duì)二甲苯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________________；（精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如用圓珠筆的粘稠筆油涂在打火機(jī)的噴口周?chē)?按下打火機(jī)的“按手”，丁烷高速?lài)姵?點(diǎn)燃會(huì)看到神奇的“懸空火焰”。若將一張紙伸入火焰的懸空部分,紙不燃燒且火焰熄滅；若將改造的打火機(jī)倒轉(zhuǎn),重復(fù)上述操作,仍可看到相同的“懸空火焰”。結(jié)合資料分析產(chǎn)生“懸空火焰”的原因。_____________

(資料:一次性打火機(jī)的燃料主要是壓縮液態(tài)丁烷,壓強(qiáng),沸點(diǎn)-0.5℃)。

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