【題目】A-G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中,A是一種紫黑色固體,在加熱的條件下能生成B、D、E三種物質(zhì);B和G均是黑色固體,B和F的溶液混合后也能產(chǎn)生D;D和J都是無(wú)色無(wú)味的氣體,J能使澄清石灰水L變渾濁
(1)寫(xiě)出物質(zhì)A、J的化學(xué)式:A__________,J_________。
(2)G在D中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________。
(3)B和F的溶液混合后產(chǎn)生D,B在此反應(yīng)中作________________。
【答案】KMnO4 CO2 劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量 催化劑
【解析】
由A是一種紫黑色固體,在加熱的條件下能生成B、D、E三種物質(zhì),D是無(wú)色無(wú)味的氣體,因此,A是高錳酸鉀,D是氧氣,B是黑色固體,B是二氧化錳;E是錳酸鉀;G與氧氣反應(yīng),且是黑色固體,故G為碳;B和F的溶液混合后也能產(chǎn)生氧氣,F為過(guò)氧化氫;J能使澄清石灰水L變渾濁,生成白色渾濁M,故J為二氧化碳,M為碳酸鈣,據(jù)此思路進(jìn)行解答。
(1)由分析可知,A是高錳酸鉀,故填寫(xiě):KMnO4;
J為二氧化碳,故填寫(xiě):CO2;
(2)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,故填寫(xiě):劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量;
(3)二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液混合產(chǎn)生氧氣中,二氧化錳為催化劑,起催化作用,故填寫(xiě):催化劑。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科技人員成功研制出一種新型催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料,反應(yīng)的微觀示意圖如圖,有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.反應(yīng)前碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)
C.參加反應(yīng)的兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1:1
D.生成物的化學(xué)式可CH2O2表示
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是____________(填字母代號(hào))。
(2)以上四種粒子中,達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是________________(填字母代號(hào))。
(3)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,表示離子的是______________(填離子符號(hào))。
(4)A、C化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年5月12日是我國(guó)第11個(gè)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日,主題是“提高災(zāi)害防治能力,構(gòu)筑生命安全防線”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.草原著火了,在火的蔓延方向前面再點(diǎn)一條火線
B.油庫(kù)、面粉加工廠、紡織廠等場(chǎng)所要嚴(yán)禁煙火
C.火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離,并撥打火警電話
D.只要溫度達(dá)到著火點(diǎn),可燃物一定會(huì)燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活處處離不開(kāi)水。
(1)魚(yú)類可在“水”中呼吸,是因?yàn)?/span>“水”中含有一定量的_____;
A 氧原子 B 氧元素 C 氧 D 氧離子
(2)下列做法有利于節(jié)約水資源或減少水體污染的是_____;
①農(nóng)業(yè)和園林澆灌改為噴灌、滴灌 ②工業(yè)廢水直接排入江河中
③生活污水集中處理和排放 ④為提高農(nóng)作物產(chǎn)量,大量使用化肥農(nóng)藥
(3)一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水,其中處理流程如圖所示:
①步驟①對(duì)應(yīng)的作用是_____,步驟③對(duì)應(yīng)的作用是_____,超濾膜可起到過(guò)濾不溶性雜質(zhì)的作用,實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾所需要的儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗(含濾紙)和_____(填儀器名稱),該儀器再過(guò)濾過(guò)程中的作用是_____;
②家中可以用_____鑒別硬水和軟水,通過(guò)_____的方法降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列各圖中提供的信息回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器a的名稱:______。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式:______。
(3)比較用過(guò)氧化氫溶液和用氯酸鉀固體制取O2的方法,兩者的共同點(diǎn)是______。
A 發(fā)生裝置相同
B 都可用MnO2做催化劑
C 完全反應(yīng)后剩余的固體成分相同
(4)裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳,裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是______。
(5)用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,將這瓶氣體按G所示慢慢倒入燒杯中,觀察到蠟燭自下而上依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①___________,②________。
(2)選用A裝置來(lái)制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,能用D裝置收集氧氣的原因是___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,若用F裝置來(lái)收集,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將燃著的木條放在_________(填“a”或“b”)端管口,看到___________,則說(shuō)明已收集滿。
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng),制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。要制取較純凈的乙炔氣體你認(rèn)為圖中最適合的發(fā)生和收集裝置為________(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與所表述的意義相符的是
A.——氮?dú)獾幕蟽r(jià)為零價(jià)
B.H2——2個(gè)氫原子
C.2H2O——2個(gè)水
D.2Fe2+——2個(gè)亞鐵離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】純堿(Na2CO3)是一種重要的有機(jī)化工原料。侯氏制堿法制出的純堿常含少量NaCl雜質(zhì),化學(xué)興趣小組對(duì)工業(yè)純堿樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
I研究Na2CO3的性質(zhì)
(1 Na2CO3溶液顯_________(填“酸性”、“中性”或“堿性”)。
(2)檢驗(yàn)樣品中碳酸根的方法是__________________。
Ⅱ設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案,測(cè)定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
[方案一]取一定質(zhì)量樣品,置于小燒杯中,加適量水溶解;向小燒杯中加入足量Ba(OH)2溶液,過(guò)濾,洗滌、干燥沉淀,稱量固體質(zhì)量,計(jì)算。
(3)過(guò)濾操作中,除了燒杯、漏斗外,還要用到的玻璃儀器為_________。
(4)實(shí)驗(yàn)中判斷沉淀是否完全的方法是____________
[方案二]采用圖裝置,檢查裝置氣密性;稱取樣品m1g于錐形瓶中,稱裝置D質(zhì)量為m2g;關(guān)閉止水夾c,打開(kāi)止水夾a、b,緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘,關(guān)閉止水夾a、b,打開(kāi)止水夾c,緩慢加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體為止;打開(kāi)止水夾a,緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘,再稱量裝置D質(zhì)量為m3g。
(查閱資料)濃硫酸具有吸水性,堿石灰的成分為CaO和NaOH固體。
(5)裝置B中發(fā)生的化學(xué)方程式為_________。
(6)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式是________。
(7)該測(cè)定結(jié)果比實(shí)際值偏高,從裝置上分析其原因可能是_____________,改進(jìn)措施為_____________。
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