8.化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請用化學用語表示:
(1)2個氫原子:2H,
(2)碳酸根離子:CO32-;
(3)雙氧水中氧元素的化合價:H2$\stackrel{-1}{O}$2

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
(3)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個氫原子表示為:2H.
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.碳酸根離子可表示為:CO32-
(3)雙氧水中氫元素顯+1價,氧元素的化合價為-1價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故雙氧水中氧元素的化合價可表示為:H2$\stackrel{-1}{O}$2
故答案為:(1)2H;(2)CO32-;(3)H2$\stackrel{-1}{O}$2

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖中每條直線兩端的物質(zhì)在一定條件下都可以發(fā)生化學反應(yīng),其中甲、乙、丙、丁分別為Mg、BaCl2、Na2CO3、鹽酸四種物質(zhì)中的一種.
(1)學出化學式:甲BaCl2、乙Na2CO3
(2)寫出下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:
乙和Ca(OH)2:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
丙和丁Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.
(3)其中稀硫酸和甲的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$,試管與桌面夾角約45°,加熱試管時要使用外焰,先使試管均勻受熱,然后對準試管里的液體部位加熱,并且不時地上下移動試管,為了避免傷人,加熱時切記不可使試管口對著自己或他人.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.利用下列裝置能達到相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
分離KNO3和NaClB.
        H2還原CuOC.
      測定空氣中O2的含量D.
     收集CO2氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.《消防知識手冊》中指出:活潑金屬(如鎂、鈣、鈉)燃燒而引發(fā)的火災(zāi)不能用CO2滅火.小明和小白想是不是活潑金屬能與CO2反應(yīng)呢?于是他們向化學老師要了一小塊金屬鈉和其它必要的藥品及儀器(如圖所示),并按下列步驟進行實驗探究:

(1)小明制取并收集干燥的CO2應(yīng)選用上圖中的D裝置(填裝置代號);
(2)小明同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì).
【困惑】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么呢?
【猜想】小明認為黑色顆粒是炭,白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3或Na2O和Na2CO3,小白同學還認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉.小明立刻認為小白的猜想是錯誤的,其理由是反應(yīng)物中無氫元素.
【實驗探究】小明對白色物質(zhì)進行實驗探究.
實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
方案1取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質(zhì)為Na2O
方案2①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀白色物質(zhì)是Na2CO3
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象
【反思評價】小麗認為方案1得到的結(jié)論不正確,其理由是Na2CO3溶液顯堿性也會使酚酞變紅.
【結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的知識和如圖的信息填空:
(1)甲圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是13,丙圖所示粒子與甲圖所示元素處于同一周期.
(2)寫出甲、乙兩種元素的單質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:
4Al+3O2=2Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.實驗室部分儀器或裝置如圖:

(1)寫出指定儀器的名稱:A試管.
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的ABDF( 或AEF).
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認為還需增加的儀器是酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖標出的是滅火器的組成物質(zhì),請回答下列問題.
(1)所標物質(zhì)中屬于金屬材料的是鐵或鋼,屬于有機材料的是塑料.(各寫一種即可)
(2)請寫出森林滅火的一種方法:將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉.
(3)比較鐵和銅的金屬活動性強弱可采用把鐵片插入到硫酸銅溶液中的方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.實驗室現(xiàn)有一種含有純堿、小蘇打的固體粉末樣品.為了測定其中小蘇打的含量,某化學興趣小組的同學在老師的指導(dǎo)下,利用如下圖所示裝置(部分固定裝置已略去)進行實驗.加熱條件下,純堿穩(wěn)定不分解,小蘇打易分解,反應(yīng)的化學方程式為:2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物;已知,該裝置氣密性良好,A、C、D中所裝藥品足量且能完全吸收相關(guān)物質(zhì).探究過程如下:

Ⅰ.稱量樣品和已裝入相關(guān)藥品的C、D質(zhì)量,分別為:m、mC1、,mD1
Ⅱ.將質(zhì)量為m的樣品裝入B玻璃管中,按圖連接好裝置,進行操作X.
Ⅲ.關(guān)閉彈簧夾a、b,打開彈簧夾c,給玻璃管加熱.
Ⅳ.待玻璃管中樣品完全反應(yīng),打開彈簧夾a通入空氣,再熄滅酒精燈,直到玻璃管冷卻.
Ⅴ.再次稱量C、D的質(zhì)量,分別為 mC2、mD2
請回答下列問題:
(1)步驟Ⅱ中操作X具體為關(guān)閉彈簧夾c,打開彈簧夾a、b,并通入空氣;
(2)C中所裝藥品為濃硫酸;
(3)D中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(4)步驟Ⅳ打開彈簧夾a通入空氣,再熄滅酒精燈,直到玻璃管冷卻的多重作用是將殘留的CO2與水蒸氣趕走或防倒吸;
(5)依據(jù)實驗實際,選擇實驗所得數(shù)據(jù),該樣品中小蘇打含量的表達式為$\frac{42({m}_{D2}-{m}_{D1})}{11m}$.

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