【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示（ 已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+２價(jià)）。 則下列說(shuō)法中不正確的是

A.相對(duì)原子質(zhì)量：丙＞乙＞甲

B.生成氫氣的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

C.金屬活動(dòng)性：乙＞甲＞丙

D.消耗硫酸的質(zhì)量：丙＞乙＞甲

【答案】D

【解析】

A、三種金屬的化合價(jià)、金屬的質(zhì)量都相等，完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比，即產(chǎn)生氫氣多的相對(duì)原子質(zhì)量�。桓鶕�(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示，在三種金屬完全反應(yīng)后，放出H2的質(zhì)量是甲＞乙＞丙；因此可判斷相對(duì)原子質(zhì)量是丙＞乙＞甲，故正確；

B、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示，在三種金屬完全反應(yīng)后，放出H2的質(zhì)量是甲＞乙＞丙，故正確；
C、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示，當(dāng)三種金屬都在發(fā)生反應(yīng)時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)乙放出氫氣的質(zhì)量大于甲、大于丙，可判斷三種金屬活動(dòng)性順序是乙＞甲＞丙，故正確；
D、金屬與酸的反應(yīng)生成氫氣時(shí)，氫氣來(lái)源于酸中的氫元素，所以生成的氫氣與消耗的酸的多少順序一致，消耗硫酸的質(zhì)量：甲＞乙＞丙，故錯(cuò)誤；
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用壓強(qiáng)傳感器、數(shù)據(jù)采集器和計(jì)算機(jī)等數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備，測(cè)定鋁片與足量稀硫酸反應(yīng)時(shí)氣體壓強(qiáng)的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

（1）開(kāi)始一段時(shí)間氣體壓強(qiáng)幾乎不變，其原因是什么？

（2）寫(xiě)出m點(diǎn)時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見(jiàn)的四種物質(zhì)。“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 (部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略)。不能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是( )

選項(xiàng)

A

B

C

D

物質(zhì)

甲

CuSO4

Na2CO3

C

O2

乙

Cu(OH)2

CaCO3

CO2

CO

丙

CuCl2

CO2

CO

CO2

丁

Cu(NO3)2

NaOH

Cu

H2O

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水中的資源豐富，可以制備金屬鎂，轉(zhuǎn)化過(guò)程如下：

（1）流程圖涉及的物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是________。

（2）HCl能與Mg(OH)2發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。請(qǐng)回答：

（1）水是實(shí)驗(yàn)室最常見(jiàn)的溶劑。用濃硫酸配制稀硫酸時(shí)，用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和_____。

（2）如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，C試管中收集到的氣體是_____，在水的電解實(shí)驗(yàn)中， 沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是_____。

（3）自來(lái)水凈化中用來(lái)消毒用的氯氣是一種黃綠色的氣體，如果出現(xiàn)氯氣泄露，可用燒堿溶液來(lái)吸收處理，其化學(xué)反應(yīng)原理為：，則X的化學(xué)式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】普通干電池在生活中的用途很廣。

（1）普通干電池照明時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為____。

（2）目前，廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染已越來(lái)越引起人們的重視。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，許多有識(shí)之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用技術(shù)。如圖為普通電池（鋅錳電池）示意圖，請(qǐng)你根據(jù)圖示將回收的廢舊電池進(jìn)行分離，可以得到的金屬單質(zhì)有（用化學(xué)式表示，下同）____，氧化物有___，鹽有____，有機(jī)物有__（寫(xiě)名稱(chēng)）。

（3）小明同學(xué)想得到⑤中純凈干燥的二氧化錳和氯化銨溶液，并檢驗(yàn)氯化銨中的銨根離子。設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你幫他完成。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論或解釋

①剝開(kāi)干電池，取出碳棒周?chē)暮谏勰?/span>

②溶解、___（填操作名稱(chēng)）、洗滌

得到黑色粉末和無(wú)色澄清液體

黑色粉末的成分為__。

③對(duì)黑色粉末進(jìn)行__

得到純凈的MnO2固體

④檢驗(yàn)第②步中得到的無(wú)色澄清液體中是否含銨根離子的方法是：_____

_____

化學(xué)方程式為：______

（4）對(duì)分離回收的銅帽凈化處理，放入硝酸銀溶液中，一段時(shí)間以后，可觀察到的現(xiàn)象是__，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，其基本反應(yīng)類(lèi)型為___反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知: 。氯氣和熟石灰反應(yīng)可以制得漂白粉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________；在該反應(yīng)中，氯元素的化合價(jià)有_______________種；要反應(yīng)掉相同質(zhì)量的氯氣，消耗氫氧化鈉和氫氧化鈣的質(zhì)量比是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里將碳酸鈉溶液逐滴滴入盛有氯化鈣和稀鹽酸混合溶液的燒杯中，邊加邊振蕩，有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。

（1）由O點(diǎn)到B點(diǎn)，實(shí)際上是加入的碳酸鈉跟氯化鈣或稀鹽酸中的__________反應(yīng)；

（2）與A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液質(zhì)是____________；

（3）判斷D點(diǎn)后加入碳酸鈉已經(jīng)過(guò)量的實(shí)驗(yàn)操作是____________；

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后燒杯內(nèi)的剩余物（未過(guò)濾）可用于____________；

A除去氯化鈣溶液中的少量鹽酸

B制備少量的氫氧化鈉溶渡

C除去NaCl溶液巾的少量BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圓規(guī)是學(xué)生學(xué)習(xí)常使用的工具，在圓規(guī)組成的材料中：

（1）屬于有機(jī)合成材料的是_____，屬于合金的是_____ （選一種材料名稱(chēng)） 。

（2）使用鋁合金做支架的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3）能證明鋁比銅活潑的化學(xué)方程式_____。

（4）廢舊的鋁合金支架、不銹鋼螺絲不能隨意丟棄，應(yīng)回收利用，這樣做的意義是_____。

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