【題目】下列反應(yīng)中,既不是化合反應(yīng),又不是分解反應(yīng)的是( 。
A.碳酸鈣氧化鈣二氧化碳
B.碳酸氫銨氨氣二氧化碳水
C.氫氧化鈣二氧化碳碳酸鈣水
D.氫氣氯氣氯化氫
【答案】C
【解析】
分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為”一變多”;化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為”多變一”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷。
A、碳酸鈣氧化鈣二氧化碳,該反應(yīng)符合“一變多”的形式,符合分解反應(yīng)的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
B、碳酸氫銨氨氣二氧化碳水,該反應(yīng)符合“一變多”的形式,符合分解反應(yīng)的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
C、氫氧化鈣二氧化碳碳酸鈣水,該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均是兩種,不符合“一變多”、“多變一”的形式,不屬于分解反應(yīng)、化合反應(yīng),故選項(xiàng)正確。
D、氫氣氯氣氯化氫,該反應(yīng)符合“多變一”的形式,符合化合反應(yīng)的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)鋁原子__________,
(2)三個(gè)鐵離子__________,
(3)2個(gè)氮分子__________,
(4)加碘鹽中I元素的化合價(jià)__________,
(5)氯化亞鐵__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
(提出問(wèn)題)氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實(shí)驗(yàn)探究一)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL15%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag | |
Ⅳ.分別量取5mL15%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象 |
(實(shí)驗(yàn)原理)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式_____________;
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)實(shí)驗(yàn)_____、_____分別證明氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;
(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是___________;
(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是__________。
(實(shí)驗(yàn)拓展)
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究對(duì)比分析之后,某同學(xué)又重新對(duì)二氧化錳催化過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)做一探究,所的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
10%H2O2溶液用量(ml) | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 |
MnO2粉末用量(g) | 0.1 | 0.3 | 0.5 | 0.7 | 0.9 | 1.1 |
完全反應(yīng)所用時(shí)間(s) | 17 | 7 | 4 | 2 | 2 | 2 |
收集到的氧氣體積(ml) | 980 | 980 | 980 | 980 | 980 | 980 |
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)從不同角度,寫(xiě)出兩條結(jié)論。_________ 、_________
(2)查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是_________(填字母)。
A MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑 B 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率 D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3)。常溫下氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣(NH3)極易溶于水。制取并收集氨氣(NH3),應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中水又稱再生水,是指廢水或雨水經(jīng)適當(dāng)處理后,達(dá)到一定的水質(zhì)指標(biāo),可以在一定范圍內(nèi)重復(fù)使用的非飲用水(如滿足市政、農(nóng)業(yè)用水等)。下圖為某中水處理系統(tǒng)流程圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)調(diào)節(jié)池預(yù)處回理用需不斷攪拌,在實(shí)驗(yàn)室里用于攪拌的玻璃儀器是_____。
(2)格柵和石英砂的作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)操作中的_____,活性炭的作用是_____。
(3)消毒池中通常加入二氧化氯(化學(xué)式),其中Cl的化合價(jià)是_____。
(4)用____可初步判斷清水池中水的軟硬度,若中水為硬水,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(5)節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列措施應(yīng)提倡的是_____。
A 用淘米水澆花 B 用噴灌方式灌溉園林 C 久置的桶裝水直接倒掉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)加熱銅綠:___________,反應(yīng)的基本類(lèi)型為________。
(2)鎂條燃燒:__________。
(3)在空氣中久置的石灰水瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)白膜:___________。
(4)鈉在氯氣(Cl2)中燃燒生成氯化鈉:________,生成的氯化鈉由_________(填微粒符號(hào))構(gòu)成的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)去黃山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo) 下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)取水后加入明礬的作用是_____。
(2)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是_____。
A 玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B 漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C 濾紙的邊緣要低于漏斗口
D 液面不要低于濾紙邊緣
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其_____性,除去水樣中的色素和異味。
(4)家用自來(lái)水的凈化程度已經(jīng)很高,但我們還是習(xí)慣于煮沸后飲用,除了進(jìn)一步殺滅自來(lái)水管中帶來(lái)的細(xì)菌以外,你認(rèn)為還有什么原因嗎?_____。(答出一點(diǎn)即可)
(5)如果探究水的組成,可借助水電解器,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某鈣片的商品標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題:
(1)人體每日必須攝入足量的鈣,這里的“鈣”是指__________。
A單質(zhì) B原子 C元素 D離子
(2)的相對(duì)分子質(zhì)量__________。
(3)中鈣元素、碳元素、氧元素的質(zhì)量比為__________。
(4)某兒童按標(biāo)簽用量服藥,每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量是________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)測(cè)定氫氧化鈉溶液pH的實(shí)驗(yàn)操作或描述,你認(rèn)為正確的是( 。
A. 用鑷子夾取pH試紙直接伸入氫氧化鈉溶液中測(cè)量
B. 先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕,再用滴管吸取氫氧化鈉溶液滴到pH試紙上測(cè)量
C. 用潔凈干燥的玻璃棒蘸取氫氧化鈉溶液滴到pH試紙上,再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照
D. 用pH試紙測(cè)得該氫氧化鈉溶液的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2 時(shí)應(yīng)選用________裝置(填裝置代號(hào),下同),檢驗(yàn)集氣瓶中CO2 是否收集滿的方法是__________,此發(fā)生裝置還可以用來(lái)制氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是____________,可選用的發(fā)生裝置是________,同時(shí)用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作順序是_________。
(3)若用裝置E收集某氣體,該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是________。
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