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用如圖所示裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯誤：______、______、______．
實驗完畢，停止加熱前應該先______，再______．
加熱KMnO4制取氧氣的注意事項有：試管口要略向下傾斜；導管要進入橡皮塞少許；鐵夾要夾在試管的中上部；如果是高錳酸鉀，試管口要放一團棉花等；
實驗完畢，停止加熱前應該先移出導管，再熄滅酒精燈，防止水倒流而炸裂試管．
故答案為：導氣管插入試管太長；試管口向上傾斜；試管口沒有棉花；將導氣管移出水面；移走酒精燈．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示的裝置或操作中都有一處明顯錯誤，請在下面的短線上用文字加以改正．

①______；②______；③______；④______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

用如圖所示的裝置制氧氣并測定收集氧氣的體積．錐形瓶內盛有一定量的二氧化錳和適量的過氧化氫溶液，B中盛滿水，請根據實驗回答下列問題：
（1）實驗開始時，B中除了有氣泡溢出外，還伴隨的實驗現象是______，原因是______．
（2）依據B中的現象，可推知氧氣所具有的物理性質是______．
（3）利用量筒量取液體時，量筒必須放平，視線要與______，再讀出液體體積數．當量筒內液體體積為45mL時，B中收集氧氣的體積為______mL．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

現有下圖所示實驗裝置，請回答下列問題

（1）圖中e、f儀器的名稱：e______，f______．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是______（填字母A、B、C、D），反應的化學方程式是______．
（3）用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時，用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是______．
（4）實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣的化學反應方程式為______，
該實驗______（填“能”或“不能”）選用C裝置來控制反應發(fā)生或停止．．若用D裝置來收集生成的氧氣，氣體應從______（填g或h）通入．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室制取氧氣的反應原理（用反應式表示）是：______、______、______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下面是實驗室制取氫氣的步驟，正確的順序是（　�。�
①連接儀器②檢查氣密性③加入稀硫酸④加入鋅粒⑤收集氫氣．
A．④③①②⑤B．①②④③⑤C．①②③④⑤D．②①④③⑤

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是實驗室制取氫氣，并用氫氣還原氧化銅的裝置圖，請回答下列問題．
（1）指出圖中標號儀器的名稱．
①______②______．
（2）裝置圖中有兩處錯誤，請指出錯誤．
①______②______．
（3）用改正后的裝置進行實驗，首先往盛有CuO的試管中通入純凈的氫氣，然后再加熱，目的是______．試管內出現的現象是______．當CuO被還原成Cu時，還應進行的操作為______，這樣操作的原因是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列圖中，體現二氧化碳用途的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）碳元素是組成物質的基本元素，“碳循環(huán)”也是自然界重要的循環(huán)，根據所學完成下題：
（1）碳元素形成的單質除金剛石、石墨外，還有一種物質的分子類似足球狀，這種物質的化學式為________。
（2）CO2常用于滅火，但鎂著火不能用CO2滅火，原因是它們能發(fā)生反應，請寫出該置換反應的化學方程式                 
（3）科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現碳循環(huán)．

為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量　      　溶液，若觀察到試管內　        　，則分解不完全。
② 上述設想的優(yōu)點有　                                         

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