【題目】閱讀下面科普短文。2019年為國際化學(xué)元素周期表年。我國青年學(xué)者姜雪峰教授被IUPAC遴選為硫元素代言人。說起硫,大家想到最多的是SO2和酸雨,實際上生活中硫和硫的化合物應(yīng)用很廣泛。單質(zhì)硫是一種黃色晶體,所以又稱作硫磺,難溶于水,易溶于二硫化碳。硫磺有殺菌作用,還能殺螨和殺蟲,常加工成膠懸劑,防治病蟲害。在藥物中,硫元素扮演著重要角色,其僅位列于碳、氫、氧、氮之后。含硫化合物也存在于許多食物中,如大蒜中的大蒜素(C6H10S2O),雖然氣味不太令人愉快,但其對一些病毒和細菌有獨特的抑制和殺滅作用。含硫化合物在材料科學(xué)中也有廣泛用途,其中聚苯硫醚是含硫材料的杰出代表之一,它具有良好耐熱性,可作煙道氣過濾材料。含硫化合物還有很多其他用途,如某些硫醇的氣味極臭,可用于煤氣泄露的臭味報警。甲(或乙)硫醇在空氣中的濃度達到500億分之一時,即可聞到臭味。因此,煤氣和液化石油氣里會摻進每立方米20mg的甲硫醇或者乙硫醇,充當報警員,防止災(zāi)害的發(fā)生硫元素在自然界中以硫化物、硫酸鹽或單質(zhì)形式存在,其循環(huán)如圖1所示。硫礦是一種很重要的資源,世界各國硫礦資源分布不均(見圖2)。隨著科學(xué)的發(fā)展,硫元素的神奇性質(zhì)將會被進一步發(fā)展和應(yīng)用。

(原文作者范巧玲、姜雪峰,有刪改)

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)單質(zhì)硫的物理性質(zhì)有____(寫出1條即可)

(2)大氣中二氧化硫的來源主要有____。

(3)甲硫醇或者乙硫醇摻進煤氣和液化石油氣里,可充當報警員,利用的性質(zhì)是____。

(4)下列說法正確的是 ____(填序號、多選題)。

A 硫磺能殺菌、殺螨、殺蟲

B 中國硫礦資源占有量為世界第二

C 硫元素在藥物、食品、材料等方面扮演重要角色

【答案】黃色晶體,難溶于水,易溶于二硫化碳 火山噴發(fā)、化石燃料燃燒(或工業(yè)廢氣) 具有極臭的氣味 ABC

【解析】

1)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì),即硫的物理性質(zhì)有黃色晶體,難溶于水,易溶于二硫化碳;故填:黃色晶體,難溶于水,易溶于二硫化碳等;
2)由題干材料可知,大氣中二氧化硫的來源主要有火山噴發(fā)、化石燃料燃燒或工業(yè)廢氣;故填:火山噴發(fā)、化石燃料燃燒(或工業(yè)廢氣);
3)甲硫醇或者乙硫醇具有極臭的氣味,起到了警示作用;故填:具有極臭的氣味;
4A.硫磺能殺菌、殺螨、殺蟲,故正確;
B.中國硫礦資源占有量為世界第二,故正確;
C.硫元素在藥物、食品、材料等方面扮演重要角色,故正確。
故填:ABC

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水。

(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標:a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味 c.應(yīng)澄清透明 d.不得含有細菌和病毒。其中“c指標可以通過________ 操作達到。

(2)下列為凈化水的操作,其中凈化程度最高的是_______。

A. 吸附 B. 蒸餾 C. 過濾 D.靜置沉淀

(3)世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為:自來水活性炭超濾膜分離紫外線消毒直飲水,其中活性炭起_______作用。

(4)生活中可以采用____________區(qū)分硬水和軟水,如果水的硬度大或者病原微生物過多,都可以采取________的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物。

(5)自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物,燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式:________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途:

(1)碳原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是____,碳元素在元素周期表中位于第____周期。

(2)古代用墨書寫或繪畫雖年久仍不變色,是因為____。

(3)凈水器中常用_____(填物質(zhì)名稱)除去色素和異味。

(4)二氧化碳含量不斷上升,導(dǎo)致溫室效應(yīng),為了緩解大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是_____(填字母,下同)。

A 開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新型能源 B 鼓勵乘坐公共交通工具出行,少開私家車

C 提倡植樹造林,禁止亂砍濫伐 D 推廣使用一次性竹筷

(5)已知相同條件下氣體的密度與其相對分子質(zhì)量成正比,根據(jù)右圖中的現(xiàn)象,可以推測氣球中的氣體不可能是____

A 氫氣 B 氧氣 C 空氣 D 二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在下列中學(xué)化學(xué)實驗常見的實驗裝置中。

(1)請寫出有標號儀器的名稱:①______________________________。

(2)若制取的一種氣體是氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是____________(填序號,下同)。

(3)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應(yīng)用_________裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】絲綢之路一帶一路的倡議,促進了東西方經(jīng)濟、文化的交流。

(1)“絲綢之路把中國的絲綢、茶葉等傳入西方,將西方的寶石等傳入中國。

①絲綢的主要成分是_____

A 纖維素 B 蛋白質(zhì) C .糖類 D 維生素

②新鮮茶葉中含維生素C,缺乏會得_____病。

③寶石的成分復(fù)雜,其中所含的Al2O3_____金屬材料(選填”)

(2)能源合作是一帶一路的重要內(nèi)容,中緬油氣管道將石油和天然氣輸入中國。

①寫出天然氣燃燒的方程式_____;做飯時,燃氣灶的火焰呈黃色,鍋底出現(xiàn)黑色,則需要調(diào)大爐具進風(fēng)口,其原理:_____

②溫室效應(yīng)是由CO2、COSO2氣體中的_____氣體造成的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在進行燃燒條件驗證實驗時可以用圖甲所示裝置進行實驗,該實驗裝置的缺點是_____(寫一條)。另一同學(xué)用圖乙所示的改進裝置進行實驗,通過對比_____處的實驗現(xiàn)象,可得出燃燒需要可燃物與氧氣接觸的結(jié)論;實驗過程中氣球內(nèi)壓強的變化情況為圖丙中的_____(填字母)。實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的表達式是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】高新一中化學(xué)興趣小組進行硫酸亞鐵銨晶體的熱分解實驗。小組同學(xué)稱取此晶體樣品39.2g,在科研人員的指導(dǎo)下組裝出如圖裝置時行熱分解實驗。

1[查閱資料]

①硫酸亞鐵銨晶體[FeNH4x﹒(SO426H2O,相對分子質(zhì)量為392]100°C完全失去結(jié)晶水,剩余物在500°C完全分解為鐵的某氧化物、SO2、SO3NH3H2O。

B裝置中濃硫酸只能吸收NH3SO3H2O,C裝置可以吸收SO2、CO2等氣體。

②堿石灰具有吸收水蒸氣、二氧化碳氣體的作用。

①根據(jù)資料內(nèi)容,硫酸亞鐵銨晶體化學(xué)式中的x=_____;

②裝配好實驗裝置后,先要_____。

2[實驗過程]

①實驗開始時先能一-段時間N2,分別稱量裝置BC的質(zhì)量。

②控制不同的溫度對A中固體加熱,并持續(xù)通N2。

③停止加熱,繼續(xù)通N2直至裝置冷卻。

[數(shù)據(jù)分析]實驗過程中測得裝置BC中的質(zhì)量變化如表。

溫度/°C

室溫

100

500

B裝置/g

200

y

228

C裝置/g

100

100

103.2

①表格中y=_____。

②鐵的某氧化物的化學(xué)式為_____。

3[討論交流]

加熱前后及過程中均需通入N2,停止加熱后還要繼續(xù)通N2至裝置冷卻的目的是:可以__________。

4[實驗反思]

如果沒有裝置:最后盛有堿石灰的干燥管,C裝置數(shù)據(jù)可能的影響是_____(填無法確定偏大、不變偏小)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。請回答:

1_____是人體中含量最高的金屬元素。

2)家庭常見的鍋有陶瓷鍋、鐵鍋、銅鍋等。

①銅鍋與陶瓷鍋相比,加熱速度更快,利用的金屬性質(zhì)是_____。

②鐵鍋清洗后如未擦干,容易產(chǎn)生紅色鐵銹,這是因為鐵與_____等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

3)某同學(xué)為探究FeCu、Mn三種金屬的活動性,進行了如圖所示的實驗。

C中觀察到了明顯的現(xiàn)象,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。(已知錳可以與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng),生成物中錳元素顯+2價)

②通過以上實驗,判斷三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。

③實驗A~D中,不需要做的實驗是_____(填序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列為實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置。

1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____,發(fā)生裝置選擇_____(填字母序號)。

2)氧氣可選用D裝置進行收集,其原因是_____。

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同步練習(xí)冊答案