【題目】過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種供氧劑,它與二氧化碳反應(yīng)后的生成物除了氧氣外還有
A.Na2CO3B.NaOHC.NaClD.Na2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣的含量進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】空氣中氧氣的含量是多少?
【查閱資料】①紅磷和白磷都能在空氣中燃燒,都生成五氧化二磷,但紅磷的著火點(diǎn)(可燃物燃燒所需的最低溫度)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃;②氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)放出大量的熱,能煮熟雞蛋;③生石灰的主要成份是氧化鈣。
【設(shè)計(jì)方案】興趣小組的同學(xué)將一個(gè)具有刻度和可滑動(dòng)活塞的玻璃管(其中有空氣和白磷)放在裝有生石灰的燒杯的上方(如圖所示),用此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一同參與。
(1)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①檢查圖中玻璃管的氣密性。
②按圖示裝好藥品后的操作是向燒杯中加入適量的水,該操作的作用是。
(2)【記錄現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是(至少寫(xiě)三點(diǎn)) , , 。
(3)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】。
(4)【拓展與應(yīng)用】已知2Mg+O2 2MgO,3Mg+N2 Mg3N2 , 據(jù)此反應(yīng)能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣的體積含量?。由此你對(duì)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有何新的認(rèn)識(shí)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氫氣:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,反應(yīng)中沒(méi)有涉及到的物質(zhì)類別是()
A.酸B.堿C.鹽D.單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小林量取了一定量的水(如圖I),倒出一部分水如圖II。已知A=10mL,B=9mL,D=6mL。
(1)圖I中的最小的刻度代表是mL
(2)圖I中的液體的體積是mL,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與保持水平。
(3)倒出液體后如圖II,則倒出的液體的體積是 mL。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是。
(2)若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是。
(3)選用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從端通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段,下列有關(guān)的操作或裝置的圖示正確的是( )
A.振蕩試管的操作
B.給液體加熱
C.滴加液體
D.傾倒液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作:①用量筒量取溶液時(shí),將量筒放在水平的桌面上,右手握試劑瓶(標(biāo)簽向手心)慢慢將液體倒入量筒中;②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中;③實(shí)驗(yàn)室里有兩個(gè)無(wú)標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體,為了分清哪瓶是白糖,哪瓶是食鹽,可取少量固體品嘗味道。其中( )
A. 只有①正確 B. 只有②正確 C. 只有③正確 D. 全部錯(cuò)誤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】澄清石灰水露置于空氣中會(huì)逐漸變渾濁,說(shuō)明空氣中含有_____;盛冰水的杯子在常溫下的空氣中外壁會(huì)潮濕,這說(shuō)明空氣中含有_____。
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