某興趣小組為證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
方案一:先用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH,如果測(cè)得的pH逐漸變小且小于7,則證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(1)用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí),正確的操作是:______.
(2)簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得的pH小于7”的理由______.
方案二:先在氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).該組同學(xué)在向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液,溶液逐漸變成了紅色,過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了.該小組同學(xué)對(duì)這種意外現(xiàn)象的原因做了如下猜想:①可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;②可能是酚酞試液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失.
(1)為驗(yàn)證猜想①,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將配制的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴人酚酞試液.實(shí)驗(yàn)中“加熱”的目的是______,“滴入植物油”的目的是______.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明酚酞試液紅色消失與空氣中的氧氣無(wú)關(guān).
(2)為驗(yàn)證猜想②,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取一定量的碳酸鈉溶液,在其中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈紅色,由此可以得出以下兩個(gè)結(jié)論:
結(jié)論1:說(shuō)明______;
結(jié)論2:說(shuō)明酚酞試液紅色消失與空氣中的二氧化碳無(wú)關(guān).
(3)該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:.當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時(shí),就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該方案中取用的氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大:
①實(shí)驗(yàn)方法______;
②觀察到的現(xiàn)象______.
方案三:化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨能量的變化,可借助反應(yīng)前后溫度的變化判斷反應(yīng)的發(fā)生.該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液各10mL混合,用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溶液溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表).
編號(hào)鹽酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%X
37.30%8.00%1 4
(1)表中X=______.
(2)某同學(xué)在沒(méi)使用溫度計(jì)的情況下,通過(guò)上圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn).該同學(xué)根據(jù)______判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).
【答案】分析:根據(jù)反應(yīng)前后溶液酸堿度、溫度、酸堿性地變化,分析出現(xiàn)這些變化的原因,驗(yàn)證氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).
解答:解:方案一;
(1)使用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度時(shí),應(yīng)把待測(cè)溶液滴到試紙上,然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)比而讀出酸堿度值;
故答案為:在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,將被測(cè)液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較;
(2)堿溶液加水稀釋時(shí)溶液的酸堿度也會(huì)減小,但不會(huì)等于7;而與酸反應(yīng)時(shí)溶液的酸堿度可于等于7,酸過(guò)量時(shí)溶液的酸堿度還可以小于水;因此強(qiáng)調(diào)酸堿度小于7是為排除溶液由于稀釋而酸堿度減小的可能性;
故答案為:排除因鹽酸的加入,稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減。
方案二:
(1)氧氣在水中溶解度很小,但還是能溶解在水里一小部分的,而隨溫度升高溶解性會(huì)更小,因此通過(guò)加熱可把溶液中的氧氣排出,避免氧氣的影響;在液面上滴加一些植物油可以起到隔絕氧氣的作用,避免氧氣再溶入溶液中;
故答案為:趕走溶液中的少量氧氣,隔絕氧氣;
(2)酚酞遇碳酸鈉溶液呈紅色,可以說(shuō)明碳酸鈉溶液呈堿性;
故答案為:碳酸鈉溶液呈堿性;
(3)為證明是因?yàn)闅溲趸c溶液濃度過(guò)大的原因,可取該氫氧化鈉溶液兩份,其中一份加水稀釋后同時(shí)滴加酚酞進(jìn)行對(duì)比;稀釋后的氫氧化鈉溶液滴加酚酞紅色沒(méi)有出現(xiàn)褪去現(xiàn)象,而沒(méi)加水稀釋的氫氧化鈉溶液的紅色褪去;
故答案為:取上述氫氧化鈉溶液稀釋后,做對(duì)比實(shí)驗(yàn);加入酚酞試液出現(xiàn)紅色且不褪去;
方案三:
(1)隨反應(yīng)消耗氫氧化鈉質(zhì)量的增加,反應(yīng)放出的熱量也增加,當(dāng)加入氫氧化鈉質(zhì)量為實(shí)驗(yàn)1的兩倍時(shí),完全反應(yīng)放出的熱量也增加一倍,因此溫度也會(huì)升高至7℃;
故答案為:7;
(2)反應(yīng)放出熱量而使燒瓶?jī)?nèi)氣體膨脹,U形管左邊液面因氣體的膨脹而下降;
故答案為:U型管中左邊液面下降.
點(diǎn)評(píng):為解決氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,可通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后溶液的一些其它相關(guān)量的變化,檢驗(yàn)中和反應(yīng)地發(fā)生.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?天津)今春我國(guó)西南大部分地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重的旱災(zāi),我們?cè)诳购稻葹?zāi)的同時(shí),更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)不論是自來(lái)水還是純凈水,你認(rèn)為保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
水分子
水分子

下列選項(xiàng)中能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是
C
C
(填序號(hào),下同).
A.水的蒸餾  B.水的蒸發(fā)  C.水的電解  D.水的凈化
(2)如圖是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出我市是極度缺水的城市.下列做法符合節(jié)約用水的是
ABC
ABC

A.使用節(jié)水龍頭
B.用淘米水洗碗
C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
D.使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機(jī)
(3)實(shí)驗(yàn)室中有一杯含有MgCl2和CaCl2的硬水,下表是某興趣小組設(shè)計(jì)軟化硬水的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起來(lái)完成下表.
可選用的藥品有:Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、肥皂水
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
①取少量硬水樣品于試管中,向其中滴加Ca(OH)2溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀有白色沉淀產(chǎn)生MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2
②再向上述試管中滴加
碳酸鈉溶液
碳酸鈉溶液
,直到不再產(chǎn)生沉淀
有白色沉淀產(chǎn)生化學(xué)方程式:
CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3
CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3
③過(guò)濾濾出沉淀得到澄清濾液
④用兩試管分別取等量的上述濾液和原硬水樣品,分別滴加
等量的肥皂水
等量的肥皂水
,振蕩
盛有濾液的試管中
產(chǎn)生的泡沫較多
產(chǎn)生的泡沫較多
證明硬水已軟化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

木條是實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)物品,某興趣小組對(duì)木條的組成進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.下列是小明同學(xué)的部分探究活動(dòng)報(bào)告:
步驟和方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 分析與結(jié)論
點(diǎn)燃干燥木片,木片很快燃燒
在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
把火焰靠近燒杯底部
燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生
燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)
燒杯壁發(fā)熱
木條中一定含有氧元素
木條中一定含碳元素
燃燒是放熱反應(yīng)
(1)小明同學(xué)得到“木條中一定含有氧元素”的結(jié)論,請(qǐng)你根據(jù)題意分析說(shuō)明不正確的理由是
燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生,只能證明木條中含氫元素,其中的氧元素也可能是氧氣中的
燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生,只能證明木條中含氫元素,其中的氧元素也可能是氧氣中的

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),證明木條中一定含有碳元素,你的實(shí)驗(yàn)報(bào)告是:
步驟和方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 分析與結(jié)論
點(diǎn)燃木條,在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯,
點(diǎn)燃木條,在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯,

燃燒完畢將燒杯迅速倒轉(zhuǎn),倒入澄清石灰水并振蕩
燃燒完畢將燒杯迅速倒轉(zhuǎn),倒入澄清石灰水并振蕩
燒杯內(nèi)壁上有水霧產(chǎn)生,
燒杯內(nèi)壁上有水霧產(chǎn)生,

澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
木條中一定含碳元素.
若發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20
(3)探究木條中是否含有氧元素,在你的實(shí)驗(yàn)方案中,需要采集或記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
①木條的質(zhì)量②生成的水的質(zhì)量③生成的碳酸鈣的質(zhì)量
①木條的質(zhì)量②生成的水的質(zhì)量③生成的碳酸鈣的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

銅和鐵一樣容易生銹,銅表面生成綠色銅銹,為了探究銅銹的組成,某興趣小組從銅器上取下綠色粉未,按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出B物質(zhì)的化學(xué)式
CuO
CuO
,步驟⑤的化學(xué)方程式為
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
;
(2)步驟③得到兩種氣體,請(qǐng)簡(jiǎn)述其中一種氣體的檢驗(yàn)方法
將帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復(fù)燃,證明試管中收集的氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復(fù)燃,證明試管中收集的氣體是氧氣

(3)步驟④可以得到煤氣(主要成分是H2和CO)的一種成分,寫(xiě)出步驟⑦的化學(xué)方程式
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
;通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知,銅綠的組成元素是
銅、碳、氫、氧
銅、碳、氫、氧

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(10天津市26).今春我國(guó)西南大部分地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重的旱災(zāi),我們?cè)诳购稻葹?zāi)的同時(shí),更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)不論是自來(lái)水還是純凈水,你認(rèn)為保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______。下列選項(xiàng)中能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是__________(填序號(hào),下同)。

A.水的蒸餾        B.水的蒸發(fā)       C.水的電解       D.水的凈化

(2)右圖是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出我市是極度缺水的城市。下列做法符合節(jié)約用水的是_____。

 

 

A.使用節(jié)水龍頭

B.用淘米水洗碗

C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

D.使用不間斷地邊注水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機(jī)

(3)實(shí)驗(yàn)室中有一杯含有MgCl2和CaCl2的硬水,下表是某興趣小組設(shè)計(jì)軟化硬水的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起來(lái)完成下表。

可供選用的藥品有:Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、肥皂水

 

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論或化學(xué)方程式

①取少量硬水樣品于試管中,向其中滴加:Ca(OH)2溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀

有白色沉淀產(chǎn)生

MgCl2+ Ca(OH)2== Mg(OH)2 +CaCl2

②再向上述試管中滴加______,直到不再產(chǎn)生沉淀

有白色沉淀產(chǎn)生

化學(xué)方程式:____________

③過(guò)濾

濾出沉淀

得到澄清濾液

④用兩試管分別取等量的上述濾液和原硬水樣品,分別滴加____,振蕩

盛有濾液的試管中________

證明硬水已軟化

 

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

今春我國(guó)西南大部分地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重的旱災(zāi),我們?cè)诳购稻葹?zāi)的同時(shí),更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)不論是自來(lái)水還是純凈水,你認(rèn)為保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______。下列選項(xiàng)中能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是__________(填序號(hào),下同)。
A.水的蒸餾 B.水的蒸發(fā) C.水的電解 D.水的凈化
(2)下圖是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出我市是極度缺水的城市。下列做法符合節(jié)約用水的是_____。
A.使用節(jié)水龍頭 B.用淘米水洗碗 C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
D.使用不間斷地邊注水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機(jī)
(3)實(shí)驗(yàn)室中有一杯含有MgCl2和CaCl2的硬水,下表是某興趣小組設(shè)計(jì)軟化硬水的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起來(lái)完成下表?晒┻x用的藥品有:Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、肥皂水
實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式
①取少量硬水樣品于試管中,
向其中滴加:Ca(OH)2溶液,
直到不再產(chǎn)生沉淀
有白色沉淀產(chǎn)生 MgCl2+ Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl2
②再向上述試管中滴加______,
直到不再產(chǎn)生沉淀
有白色沉淀產(chǎn)生 化學(xué)方程式:____________
③過(guò)濾 濾出沉淀 得到澄清濾液
④用兩試管分別取等量的上述濾液
和原硬水樣品,分別滴加          ,振蕩
盛有濾液的試管中           證明硬水已軟化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案