【題目】據(jù)反應(yīng)方程式H2SO4 + Na2S2O3 = Na2SO4 + S + H2O + X,推斷物質(zhì)X的化學(xué)式為( )
A、 SO2 B、SO3 C、H2S D、Na2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備配制50g的食鹽水。他們準(zhǔn)確的稱取了5 g食鹽,準(zhǔn)備量取45mL的水,有同學(xué)提出問(wèn)題:如果量取水的時(shí)候俯視讀數(shù),那我們配制的食鹽水會(huì)是多少呢?你知道嗎?
A.50g B.大于50g C.小于50g D.不能確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物;①~⑤五條途徑(見(jiàn)右圖)都會(huì)產(chǎn)生氣體M,實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來(lái)制取M,工業(yè)上可通過(guò)途徑④來(lái)生產(chǎn)M,自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供M;途徑①、②、③反應(yīng)類型相同,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑。圖中部分物質(zhì)未寫(xiě)出,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)M的名稱為 ,N的化學(xué)符號(hào)是 。
(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫(xiě)出途徑反應(yīng)的文字表達(dá)式: 。屬于 反應(yīng)(填反應(yīng)類型)。
(3)工業(yè)上需要大量的M時(shí),一般采用的方法是 ,屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(4)通過(guò)途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化合物在純氧氣中燃燒,只生成二氧化碳和水,則該化合物中一定含有的元素是
A.碳、氧兩種元素 B.氫、氧兩種元素
C.碳、氫兩種元素 D.碳、氫、氧三種元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任
(1)裝置甲中b端連接電源的 極,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水由 組成的。
(2)電解水的符號(hào)表達(dá)為 屬于 反應(yīng)(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
(3)其中小卵石、石英沙和 膨松棉的作用是
(4)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題.
(1)保障該實(shí)驗(yàn)成功的第一步操作是 。
(2)先用彈簧夾夾住乳膠管,將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中,并把塞子塞緊,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么? 。紅磷繼續(xù)燃燒并產(chǎn)生大量白煙
(3)待紅磷熄滅,打開(kāi)彈簧夾,又可觀察到什么現(xiàn)象?
(4)實(shí)驗(yàn)后若結(jié)果偏小,寫(xiě)出可能的一種原因
實(shí)驗(yàn)后若結(jié)果偏大,可能的原因有
(5)該實(shí)驗(yàn)還可推出瓶?jī)?nèi)剩余4/5體積的氣體性質(zhì),
物理性質(zhì)有 ;
化學(xué)性質(zhì)有 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a ;b 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用暗紫固體制取氧氣的文字表達(dá)式為: ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ,要制取一瓶較純凈的氧氣裝置應(yīng)該選用 ,該發(fā)生裝置有一處不足,請(qǐng)改正: ,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是 。
(3)用(2)中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒,造成此結(jié)果的原因可能是_________(選擇合理選項(xiàng)字母的回答。多選、少選、錯(cuò)選均不得分)
A.在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水
B.鐵絲表面有油漆
C.鐵絲上未系火柴
D.沒(méi)有在瓶底鋪一層沙或放少量的水
E.導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集
(4)海陵中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)闇y(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積。應(yīng)選用下圖裝置____________(填編號(hào))來(lái)收集并測(cè)量氧氣體積。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小希 (填“需要”或“不需要”)待有均勻連續(xù)氣泡開(kāi)始收集氧氣。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小鈺俯視讀數(shù),最終測(cè)定氧氣體積會(huì)_____________(填“偏大”、“偏小”、“不變”)
(5)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。
(a)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用 (填裝置編號(hào));
(b)若采用F裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從 端通入(填字母);
(c)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí),為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用水吸收,最好選用下列 裝置。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)金屬活動(dòng)性順序Fe>Cu>Ag判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.反應(yīng)Cu+FeSO4═Fe+CuSO4可以發(fā)生
B.反應(yīng)Fe+2AgNO3═2Ag+Fe(NO3)2可以發(fā)生
C.銅片放入硝酸銀溶液中,顏色由無(wú)色變成藍(lán)色
D.鐵絲插入硫酸銅溶液中,鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集的一瓶氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒(méi)觀察到“劇烈燃燒,火星四射”現(xiàn)象(1)請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因:① ,② ;
(2)在收集氧氣時(shí)集氣瓶底事先鋪一層水或沙子的目的是: ;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為: 。
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