1．上海世博會(huì)上100輛燃料電池觀光車活躍在世博園區(qū)，它們靠氫氣和氧氣提供能量，由于它們“喝”的是氫氣，產(chǎn)生的是水，實(shí)現(xiàn)了“零排放”，計(jì)算若燃燒1kg氫氣需氧氣多少千克？

分析 利用氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式，根據(jù)氫氣的質(zhì)量求出氧氣的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)氧氣的質(zhì)量為x
      2H2 +O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
       4  32
      1kg x
    $\frac{4}{1kg}$=$\frac{32}{x}$ 
     x=8kg  
故答案為：需要氧氣8千克．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的能力，解題時(shí)注意參考答案對(duì)照自己解題的步驟，加強(qiáng)步驟規(guī)范意識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．結(jié)合如圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）若工業(yè)上使用赤鐵礦石（主要成分是氧化鐵）煉鐵，請(qǐng)寫出煉鐵原理的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．在實(shí)驗(yàn)室里，可以利用乙裝置進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃酒精噴燈前先通一會(huì)兒氣體A的目的是：排盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸．
（3）丙實(shí)驗(yàn)試管③中反應(yīng)的方程式為Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
丙實(shí)驗(yàn)?zāi)芡耆容^鐵、銅、銀的活動(dòng)性順序，并且三個(gè)實(shí)驗(yàn)都有必要做，試管②內(nèi)所加試劑B、C可以是稀鹽酸、銅片．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．高分子的形狀有線型高聚物、支鏈型高聚物、體型高聚物三種．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究．
（1）小松同學(xué)問(wèn)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進(jìn)行以下探究．
（2）【猜想】水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（3）【實(shí)驗(yàn)論證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
試驗(yàn)一常溫下試管中加入過(guò)氧化氫溶液，然后伸入帶火星的小木條木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃常溫下水泥塊能加快過(guò)氧化氫分解
（4）【結(jié)論】水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（5）【討論與反思】小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，如覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
【實(shí)驗(yàn)步驟】a．準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；b．完成實(shí)驗(yàn)二；c．待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌、烘干、稱量；d．對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量．
【分析】如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可做過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠的，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取水后加入明礬的作用是促進(jìn)水中的懸浮雜質(zhì)沉降．
（2）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是D．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（5）在制取蒸餾水的過(guò)程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止暴沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下邊為甲（    ）與乙（）反應(yīng)生成丙（  ）的粒子數(shù)變化示意圖，

則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲一定是氧化物B．如圖的物質(zhì)是純凈物
C．該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)D．該反應(yīng)類型是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．用73g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸與足量的金屬鋅反應(yīng)，可得到多少g氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如：
（1）該原子有3個(gè)電子層，X的值是11，M元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（2）M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列A（填序號(hào)）元素的化學(xué)性質(zhì)相似；

（3）M元素的離子符號(hào)是Na+；（用元素符號(hào)填空，下同）
（4）M元素和第（2）小題的D元素形成化合物的化學(xué)式是Na2S．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題（裝置圖用序號(hào)填空）．

（1）寫出編號(hào)①和②儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶
（2）在通常情況下，硫化氫是一種沒(méi)有顏色，具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成，硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法：用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)，就有硫化氫氣體逸出，應(yīng)選用B做氣體發(fā)生裝置，選用F做氣體收集裝置．
（3）硫化氫在空氣中燃燒的方程式：2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2
（4）有一名同學(xué)欲用F裝置收集CO2，則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口a通入．

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