【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如下圖,回答下列問題:
(1)試劑A的名稱為_____,操作X的名稱是_____,操作X需要用到的儀器有_____。
(2)生活中可用_____來檢驗自來水是不是硬水,生活中將硬水軟化的方法是_____。
(3)自來水廠常用氯氣殺菌消毒,該過程發(fā)生_____變化。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有反映出水的主要作用的是( )
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 |
解釋 | 集氣瓶中的水:防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:更快的吸收白煙 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出氧氣體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 |
A | B | C | D |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖1.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。
②在酒精燈的火焰上點燃紅磷后,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是________________________________;反應(yīng)的文字表達式為_____________________________。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是______________________________ ,步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為________。
(3)某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中的氧氣的含量測定”實驗后,知道五氧化二磷不能隨便排放到空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,然后給裝有紅磷的玻璃管加熱如圖2.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時緩慢交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后,帶冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器。
根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:
①實驗結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體總體積理論上應(yīng)該減少約____mL(保留整數(shù))。
②在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是_______。寫出該反應(yīng)的符號表達式是____。
③上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是_______(寫出其中一種)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)健。下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是( 。
①鐵離子;
②22個鈣離子;
③O22個氧原子;
④鈉離子;
⑤2NH3中的3表示一個氨氣分子中含有三個氫原子;
⑥2H2個氫元素;
⑦氮氣中氮元素的化合價為零
A.①⑤⑦
B.②③④⑥
C.①②⑤⑦
D.②⑤⑦
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中甲所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來。圖乙、圖丙是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強時間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓,p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓).下列說法正確的是( 。
A.燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結(jié)果無影響
B.反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大是由燃燒放熱造成的
C.圖乙曲線圖說明紅磷燃燒的生成物是氣體
D.由圖丙可推出空氣中氧氣的含量
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氧燃料電池(H2作負極,O2作正極,KOH溶液作載體),是符合綠色化學(xué)理念的新型發(fā)電裝置,如圖為電池示意圖。該電池的電極A、B表面鍍一層細小的鉑粉,鉑粉吸附氣體能力強,性質(zhì)穩(wěn)定。氫氧燃料電池是一種化學(xué)電池,它將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的工作原理如下:A處H2失去電子變?yōu)?/span>H+,溶液中的OH﹣與其反應(yīng)生成H2O.B處O2得到電子,在水的作用下生成OH﹣.生成的OH﹣與A處的H+繼續(xù)反應(yīng),這樣就形成了帶電微粒的定向移動,產(chǎn)生電流。閉合回路中H2與O2在A、B兩極不斷發(fā)生反應(yīng),使化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。
請回答:
(1)氫氧燃料電池所使用的載體KOH在物質(zhì)分類中屬于_____。
a化合物 b氧化物
(2)下列對氫氧燃料電池工作原理的描述正確的是_____。
a經(jīng)過燃燒產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化為電能
b通過正負極電子的得失產(chǎn)生電能
(3)下列說法正確的是_____。
a該電池在工作過程中沒有產(chǎn)生任何有害物質(zhì),是一種清潔環(huán)保的電池
b要使該電池持續(xù)發(fā)電不需要不斷通入H2和O2
(4)氫氧燃料電池在工作過程中H2中氫元素的化合價反應(yīng)后會_____。
a升高 b降低
(5)KOH在溶液中會電離出K+和OH﹣從而形成能夠自由移動的帶電微粒,Na2SO4在溶液中也會發(fā)生類似的情況電離出相應(yīng)的陽離子和陰離子,因此電解水時加入少量Na2SO4可增強水的_____性,請寫出Na2SO4電離出的陰離子符號_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)潔凈的空氣屬于_____(填“純凈物”或“混合物”);檢驗自來水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是_____;生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_____。
(2)某同學(xué)收集到一杯有臭味的渾濁河水,先用濾紙進行過濾,需用到的玻璃儀器有玻璃棒和_____,其中玻璃棒的作用是_____,過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清,但依然有臭味,能除去臭味的物質(zhì)是_____。
(3)同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成,做了電解水實驗,如圖所示,寫出該實驗中反應(yīng)的符號表達式:_____,實驗開始后,發(fā)現(xiàn)兩極都產(chǎn)生氣泡,試管A中的氣體是_____(填化學(xué)式)。該實驗說明:_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)選擇“過氧化氫()溶液分解生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究。以下是他們探究的主要過程:
(提出假設(shè))過氧化氫溶液生成氧氣的快慢與催化劑有關(guān);
(實驗方案)常溫下,在兩瓶相同體積的過氧化氫()溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳()和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需的時間:
(實驗記錄)
實驗編號 | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 5%的過氧化氫()溶液 | 5%的過氧化氫()溶液 |
催化劑 | 紅磚粉 | 二氧化錳() |
時間 | 165秒 | 46秒 |
(結(jié)論)該探究過程得出的結(jié)論:在相同條件下,過氧化氫生成氧氣的快慢與_____有關(guān);
(反思)過氧化氫()溶液在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳()或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明二氧化錳()和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的_____和_____是否改變;
過氧化氫()溶液分解生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究。
(提出假設(shè))_____。(寫一種)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常見鐵的氧化物有三種:FeO、 Fe3O4、Fe2O3,根據(jù)下列要求填空
(1)FeO的名稱是_________
(2)三種物質(zhì)中氧元素質(zhì)量分數(shù)最大的是__________
(3)寫出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_________
(4)Fe3O4中鐵元素既有+2價,又有+3價,則+2、+3價的鐵原子個數(shù)比為._________
(5)比較等質(zhì)量的金屬所含原子個數(shù):鐵____鎂 (填“>”,“<”或“=”)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com