【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器),某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列各化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
(1)檢驗(yàn)裝置B的氣密性操作:______________________________。
(2)若選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,設(shè)計(jì)裝置B時(shí)使用儀器d的目的是_________,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。如要收集干燥的氧氣,則需要A裝置,作用是___________。
(3)若以石灰石和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________,所需儀器的連接順序?yàn)?/span>____________(從左至右填寫(xiě)儀器序號(hào)字母)。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體的方法制取甲烷氣體,通常情況下,甲烷是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體,比空氣輕,極難溶于水。若要制取一瓶甲烷,可選用的裝置有___________(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母)。如果選用F裝置收集甲烷,氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)端管口通入。
【答案】 用彈簧夾夾緊乳膠管,從漏斗口加水,漏斗中形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好 便于控制反應(yīng)速率 2H2O22H2O+O2↑ 吸水干燥 CaCO3 +2HCl ==CaCl2 +H2O +CO2 ↑ BDAG E a
【解析】(1)檢驗(yàn)裝置B的氣密性的方法是:關(guān)閉分液漏斗的活塞,將導(dǎo)管放入水中,手握錐形瓶加熱,觀察導(dǎo)管口有無(wú)氣泡,若有,表示裝置的氣密性良好;(2)過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開(kāi)始,不能人為控制其速率和生成氧氣的量,故要控制其反應(yīng)速率,可通過(guò)控制過(guò)氧化氫的加入量來(lái)實(shí)現(xiàn),分液漏斗就可以控制加入液體藥品的量和速率;反應(yīng)方程式為:2H2O22H2O+O2↑,如要收集干燥的氧氣,則需要A裝置,作用是吸水干燥;(3)以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳屬固體和液體在常溫下的反應(yīng),反應(yīng)方程式為:CaCO3 +2HCl ==CaCl2 +H2O +CO2 ↑ ,選固液常溫型發(fā)生裝置B;鹽酸具有揮發(fā)性,會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體,要收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,故要先通過(guò)飽和故碳酸氫鈉溶液將氯化氫氣體除去,再通過(guò)濃硫酸除去水蒸氣,最后用向上排空氣法收集二氧化碳,故所選儀器的連接順序?yàn)?/span>B→D→A→G;(4)實(shí)驗(yàn)室常加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體的方法制取甲烷氣體,可選用固固加熱型發(fā)生裝置E,如果選用F裝置收集甲烷,由于甲烷的密度比水的小,氣體應(yīng)從a端管口通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)X的化學(xué)式為H2C2O4,可發(fā)生如下反應(yīng):aH2C2O4bH2O↑+cCO2↑+dY↑取45g X,在t℃完全分解,產(chǎn)物通過(guò)足量濃硫酸,濃硫酸增重9g,另取45gX,在t℃完全分解,產(chǎn)物通過(guò)足量堿石灰(CaO和NaOH的固體混合物),堿石灰增重31g,則下列說(shuō)法不正確的是(已知?dú)怏wY不與濃硫酸或堿石灰發(fā)生反應(yīng))
A. CO2的質(zhì)量為22g B. 氣體Y的質(zhì)量為14g
C. 化學(xué)方程式中b∶c=1∶1 D. 氣體Y可能為甲烷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是( )
A. 等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)
B. 20℃時(shí),向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過(guò)量的硝酸鉀晶體
C. 向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入 pH=2 的稀鹽酸至過(guò)量
D. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái)。小明很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量放出
【設(shè)計(jì)裝置】如下圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開(kāi)上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是_________
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:_________________________
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(3)小芳猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小明認(rèn)為不可能。小明的依據(jù)是:_______________
(4)小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈__________性。
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)下列地方特產(chǎn)中,主要為我們提供維生素的是_____(填字母序號(hào))。
A.周村燒餅 B.煙臺(tái)鴨梨 C.金嶺老豆腐 D.德州扒雞
(2)王明經(jīng)常幫助媽媽做家務(wù),它用洗潔精洗涮碗筷上的油污,是利用了洗潔精的_____作用。不粘鍋內(nèi)涂層的主要成分是被譽(yù)為“塑料王”的聚四氯乙烯,該物質(zhì)屬于_____(填字母代號(hào))
A.金屬材料 B.無(wú)機(jī)非金屬材料 C.有機(jī)高分子材料 D.復(fù)合材料
(3)我們常吃的大米中含有的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是(填名稱)_____;魚(yú)、蝦中含有的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是_____(填名稱)谷類糧食在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6)而被人體吸收,在人體組織里,葡萄糖在酶的作用下生成CO2和H2O,同時(shí)放出能量供機(jī)體活動(dòng)和維持體溫。葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化的化學(xué)方程式為_____。
(4)化肥對(duì)糧食增產(chǎn)有重要的作用,下列屬于復(fù)合肥的是_____(填字母序號(hào))
A.碳酸氫銨(NH4HCO3) B.尿素[CO(NH2)2]
C.磷酸二氫銨(NH4H2PO4)D.硝酸鉀(KNO3)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)污染的氣體,圖-3為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是( )
圖-3
A. 生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1∶1
B. 反應(yīng)前后,碳和氮的化合價(jià)發(fā)生了改變
C. 反應(yīng)前后,元素的種類沒(méi)有改變,原子的個(gè)數(shù)發(fā)生了變化
D. 乙和丙的元素組成相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
①二個(gè)鈉離子_____; ②三個(gè)氫氧根離子_____;③硝酸銨中顯﹣3價(jià)的氮元素___________;
(2)選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空。
A.二氧化碳 B.小蘇打 C.硝酸鉀 D.氮?dú)?/span> E.熟石灰 F.聚乙烯
①可用于人工降雨的是____________; ②農(nóng)業(yè)上可作復(fù)合肥的是______________;
③可用于食品膨松劑的是__________; ④常用于保護(hù)蔬菜瓜果的氣體是_________;
⑤用作食品包裝材料的____________; ⑥可用作改良酸性土壤的是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)裝置圖中儀器 a 的名稱為_______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣是選用A裝置,為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管內(nèi),可采取的措施是_______, 并選擇D裝置收集到的氧氣不純,原因可能是_______ 。
(3)若將發(fā)生裝置B制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________,若將裝置B改成C,其優(yōu)點(diǎn)是_______________,將產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水中,現(xiàn)象是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲烷和水反應(yīng)可制備水煤氣(混合氣體),反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
B. 水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣
C. 反應(yīng)生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為 1:1
D. 反應(yīng)中氫元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)
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