【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a_____。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。若要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選用氣體收集裝置是_____。

（3）某同學(xué)制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，按圖E進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是_____，實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳的性質(zhì)有_____（寫出其中地條）。

（4）某同學(xué)用圖A、F裝置組合制取二氧化碳并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)。

①制取二氧化碳?xì)怏w讓所用到的化學(xué)藥品是_____（寫藥品名稱）。

②F裝置中察到現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

【答案】鐵架臺(tái) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ D 燒杯底部的蠟燭先熄滅 不能支持燃燒（或不能燃燒或密度比空氣大） 石灰石和稀鹽酸 紫色石蕊試液就紅色 H2O+CO2=H2CO3

【解析】

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a鐵架臺(tái)。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。若要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選用排水法收集氣體，選擇裝置是D；

（3）某同學(xué)制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，按圖B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是：燒杯底部的蠟燭先熄滅，實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳的性質(zhì)有：不能支持燃燒、不能燃燒、密度比空氣大；

（4）某同學(xué)用圖A、F裝置組合制取二氧化碳并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)。

①制取二氧化碳?xì)怏w讓所用到的化學(xué)藥品是：石灰石和稀鹽酸；

②F裝置中石蕊溶液與酸變紅，察到現(xiàn)象是： 紫色石蕊試液就紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2O+CO2=H2CO3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，下列說法不正確的是

A.該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1

B.由X原子構(gòu)成的物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑

C.該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)

D.化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和與原子的種類都沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種重 要的資源，如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（1）若想要獲取2g氫氣，至少需要電解水多少?________

（2）電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水中加入少量氫氧化鈉或稀硫酸的目的是: _____， a 端產(chǎn)生的氣體是_____。

（3） 由電解水的實(shí)驗(yàn)可以得出水是由_____組成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：_____。

（2）若用裝置A加熱高錳酸鉀來制取氧氣，則要將一團(tuán)棉花放在試管口，原因是_____。

（3）裝置B和裝置C也可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，其中需要加入的固體物質(zhì)的作用是_____，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（4）某同學(xué)用裝置D收集滿一瓶氧氣后，將紅熱的鐵絲伸入裝置D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是_____，實(shí)驗(yàn)完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因：_____。

（5）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色、無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒。實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加熱制取甲烷氣體。甲烷的物理性質(zhì)是_____。若要制取和收集甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填裝置編號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答：

（1）圖中B端為電源的 _____ （填“正”或“負(fù)”）極．

（2）D試管中收集到的氣體是_____，檢驗(yàn)該氣體用_____，則此檢驗(yàn)中的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為_____，屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

（3）上述實(shí)驗(yàn)可以得出：在化學(xué)變化中，_____可分．

（4）在水的電解實(shí)驗(yàn)中，沒有發(fā)生改變的微粒是_____（填符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)好化學(xué)，能解決生產(chǎn)生活中的很多問題。

（1）硬水中溶有較多的___，檢驗(yàn)硬水常用___。

（2）洗潔精可以清除油污，是因?yàn)樗哂?/span>___作用。

（3）工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的主要原理是___（用化學(xué)方程式說明）。

（4）防止鐵制品銹蝕常用噴漆的方法，其防銹原理是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語城填空。

（1）3個(gè)鋁離子___________________________；

（2）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子__________________________；

（3）CO2和CO可以相互轉(zhuǎn)化.寫出CO2與碳反應(yīng)轉(zhuǎn)化為CO的化學(xué)方程式_____________________________；

（4）一些心臟病患者安裝心臟起搏器，以在心跳驟停時(shí)刺激心臟，恢復(fù)心跳。一種用于心臟起搏器的鋰電池,工作時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為，則X的化學(xué)式為____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

（1）某同學(xué)用圖1所示的裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，將錐形瓶傾斜，使稀鹽酸與大理石接觸，反應(yīng)方程式是_____。 待充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)天平指針指向_____（填“a方向”、 “b方向”或“O”）,實(shí)驗(yàn)中氣球的作用:①使裝置密閉，②_____；

（2）某化學(xué)反應(yīng)微觀過程如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；反應(yīng)前后不改變的是_____；

①原子種類 ②分 子種類 ③物質(zhì)質(zhì)量 ④元素種類 ⑤分子個(gè)數(shù)

（3）加熱一定量的高錳酸鉀固體，生成的氧氣質(zhì)量如圖3所示。從反應(yīng)條件分析，在t1前沒有氧氣生成的原因是_____。寫出高錳酸鉀分解制氧氣的化學(xué)方程式_____。 該 反應(yīng)的理論產(chǎn)氧率為_____。[，結(jié)果精確到0.1%]。 而實(shí)際產(chǎn)氧率遠(yuǎn)高于上述數(shù)值，則可能的原因有_____ （ 測定過程中產(chǎn)生的誤差可忽略）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水的裝置，完成下列問題：

（1）其中A試管應(yīng)該與電極的_____極相連。通電一段時(shí)間后，B試管中收集到的氣體是_____，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于_____。

（2）B試管中氣體的檢驗(yàn)方法為_____。

（3）寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_____。

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