【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),通過(guò)咨詢老師準(zhǔn)備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應(yīng)來(lái)制備一定量的]。老師給他們提供了一瓶亞硫酸鈉溶液并告知該瓶溶液放置時(shí)間可能較長(zhǎng),不知是否變質(zhì)。興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩小組對(duì)該瓶亞硫酸鈉溶液成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

[提出問(wèn)題]該瓶溶液中溶質(zhì)的成分是什么?該瓶溶液中亞硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

[查閱資料]

a、Na2SO3有較強(qiáng)還原性,在空氣中易被氧氣氧化:

b、Na2SO3能與酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體;

c、SO32-SO42-均能與Ba2+反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,BaSO3可溶于稀鹽酸。

[作出猜想]

猜想1:沒(méi)有變質(zhì),成分是Na2SO3;

猜想2:完全變質(zhì),成分是Na2SO4

猜想3:部分變質(zhì),成分是Na2SO3Na2SO4。

[實(shí)驗(yàn)探究I]甲組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究溶液是否變質(zhì):

甲組

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

步驟1

取少量樣品于試管中加入過(guò)量稀鹽酸。

產(chǎn)生氣泡

溶液中含有_____

步驟2

_____

_____

溶液中含有Na2SO4

實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

[實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ]乙組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)測(cè)定Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

1)連好裝置并檢查裝置氣密性,在錐形瓶中放人126g該樣品,通入N2的目的是_____。

2)實(shí)驗(yàn)前稱量C裝置的質(zhì)量為128.8g。

3)關(guān)閉活塞K,用注射器推入濃硫酸至不再產(chǎn)生氣泡,注射器可以換為_____,也能控制液體試劑的滴加速率。

4)打開(kāi)活塞K,緩緩鼓入一定量的N2,繼續(xù)通入N2的作用是_____。

5)再次稱量C裝置的質(zhì)量為135.2g。

6)計(jì)算出該溶液中Na2SO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,若沒(méi)有D裝置,實(shí)驗(yàn)結(jié)果將_____(填“偏大”“不變”或“偏小”)。

[反思]由此可得出,保存亞硫酸鈉時(shí)應(yīng)_____。

【答案】Na2SO3 向上述溶液中再加入氯化鋇溶液(合理即可) 產(chǎn)生白色沉淀 溶液含有Na2SO3Na2SO4,說(shuō)明溶液部分變質(zhì)(或猜想3正確) 排出裝置中的二氧化碳,防止對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾 分液漏斗 將生成的二氧化硫全部排出,讓C裝置中的氫氧化鈉全部吸收二氧化硫 偏大 密封保存

【解析】

[實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ] 步驟1: 根據(jù)“Na2SO3能與酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體”可知,取少量樣品于試管中加入過(guò)量稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明溶液中含有Na2SO3;

步驟2:硫酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉。向上述溶液中再加入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀;說(shuō)明溶液中含有Na2SO4;

由此可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是溶液含有Na2SO3Na2SO4,說(shuō)明溶液部分變質(zhì)(或猜想3正確);

[實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ]1)連好裝置并檢查裝置氣密性,在錐形瓶中放入126g該樣品,通入N2,其目的是排出裝置中的空氣,防止影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;

3)關(guān)閉活塞K,用注射器推入濃硫酸至不再產(chǎn)生氣泡,注射器可以換為分液漏斗,也能控制液體試劑的滴加速率;

4)打開(kāi)活塞K,再緩緩鼓入一定量的N2,繼續(xù)通入N2的作用是使反應(yīng)生成的二氧化硫全部被C裝置吸收;

6)計(jì)算出該溶液中Na2SO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,若沒(méi)有D裝置,空氣中的水蒸氣和二氧化碳被C裝置吸收,導(dǎo)致計(jì)算的二氧化硫質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果將偏大;

[反思]由此可得出,保存亞硫酸鈉時(shí)應(yīng)密封保存。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了測(cè)定一瓶硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取出50克該溶液于燒杯中,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氫氧化鈉溶淀液,反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)你仔細(xì)分析此關(guān)系圖,并進(jìn)行計(jì)算。

1)當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液_____克時(shí),硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)。

2b點(diǎn)時(shí),過(guò)濾,所得濾液中的溶質(zhì)有_____

3)最終產(chǎn)生的沉淀的質(zhì)量為_____。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,下同)

4)此硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】固體物質(zhì)W在水、乙醇兩種溶劑中的溶解度隨溫度變化的曲線如右圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.物質(zhì)w在乙醇中的溶解度隨溫度的升高而升高

B.t1時(shí),物質(zhì)w在水中的溶解度小于在乙醇中的溶解度

C.t2時(shí)物質(zhì)w的水溶液降溫至t1有晶體析出

D.t2時(shí),物質(zhì)w在水中與在乙醇中的溶解度都為m g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】 如圖為金剛、石墨和C60的結(jié)構(gòu)模型圖,圖中小球代表碳原子。下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. 原子的排列方式改變,則構(gòu)成的物質(zhì)種類改變

B. 相同元素組成的不同物質(zhì),在足量的氧氣中完全燃燒,產(chǎn)物相同

C. 相同元素組成的不同物質(zhì),化學(xué)性質(zhì)相同

D. 在特定的條件下,石墨既可轉(zhuǎn)化為金剛石,也可轉(zhuǎn)化為C60

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)作物秸稈屬于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中一種十分寶貴的生物質(zhì)能資源。農(nóng)作物秸稈綜合利用對(duì)于促進(jìn)農(nóng)民增收、環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展意義重大。秸稈的主要成分是纖維素[C6H10O5n]。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)纖維素分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為_____。

2)發(fā)電廠將秸稈粉碎壓縮成顆粒,作為燃料用于發(fā)電。如果直接在農(nóng)田中燃燒秸稈的主要危害是_____。

3)將秸稈還田,可作為農(nóng)家肥料,但某植物在生長(zhǎng)過(guò)程中還需要施用復(fù)合肥。下列屬于復(fù)合肥的是_____(填標(biāo)號(hào))。

A KNO3

B CONH22

C NH4NO3

D NH4H2PO4

4)以秸稈為原料可生產(chǎn)出可降解塑料餐盒;該塑料屬于_____(選填“合成有機(jī)高分子”、“天然有機(jī)高分子”、“合金”)材料。

5)利用秸稈可生產(chǎn)乙醇,加入到汽油中制成乙醇汽油。生產(chǎn)過(guò)程中涉及到的其中一步反應(yīng)為葡萄糖在酶的催化作用下生成乙醇和二氧化碳,請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。

6)在農(nóng)村,秸稈曾經(jīng)作為燃料廣泛使用,但秸稈不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒。隨著社會(huì)的進(jìn)步,農(nóng)村可以推廣使用下列哪些能源替代秸稈_____。

A 沼氣

B 天然氣

C 太陽(yáng)能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】 如圖為金剛、石墨和C60的結(jié)構(gòu)模型圖,圖中小球代表碳原子。下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. 原子的排列方式改變,則構(gòu)成的物質(zhì)種類改變

B. 相同元素組成的不同物質(zhì),在足量的氧氣中完全燃燒,產(chǎn)物相同

C. 相同元素組成的不同物質(zhì),化學(xué)性質(zhì)相同

D. 在特定的條件下,石墨既可轉(zhuǎn)化為金剛石,也可轉(zhuǎn)化為C60

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)作物秸稈屬于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中一種十分寶貴的生物質(zhì)能資源。農(nóng)作物秸稈綜合利用對(duì)于促進(jìn)農(nóng)民增收、環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展意義重大。秸稈的主要成分是纖維素[C6H10O5n]。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)纖維素分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為_____。

2)發(fā)電廠將秸稈粉碎壓縮成顆粒,作為燃料用于發(fā)電。如果直接在農(nóng)田中燃燒秸稈的主要危害是_____。

3)將秸稈還田,可作為農(nóng)家肥料,但某植物在生長(zhǎng)過(guò)程中還需要施用復(fù)合肥。下列屬于復(fù)合肥的是_____(填標(biāo)號(hào))。

A KNO3

B CONH22

C NH4NO3

D NH4H2PO4

4)以秸稈為原料可生產(chǎn)出可降解塑料餐盒;該塑料屬于_____(選填“合成有機(jī)高分子”、“天然有機(jī)高分子”、“合金”)材料。

5)利用秸稈可生產(chǎn)乙醇,加入到汽油中制成乙醇汽油。生產(chǎn)過(guò)程中涉及到的其中一步反應(yīng)為葡萄糖在酶的催化作用下生成乙醇和二氧化碳,請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。

6)在農(nóng)村,秸稈曾經(jīng)作為燃料廣泛使用,但秸稈不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒。隨著社會(huì)的進(jìn)步,農(nóng)村可以推廣使用下列哪些能源替代秸稈_____。

A 沼氣

B 天然氣

C 太陽(yáng)能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:

(1)P點(diǎn)的含義是 。

(2)t2℃時(shí),將50ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為 g。

(3)將t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分 數(shù)由大到小的順序是 。

(4)將t1℃時(shí),將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中(如圖),向水中加入一 定量的氫氧化鈉固體后,試管中的溶液變渾濁,原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)上用閃鋅礦(主要含ZnS,還含PbS等雜質(zhì))制備鋅的流程如下圖( 部分產(chǎn)物已略去):

已知: Zn 的沸點(diǎn)為907°C,C的沸點(diǎn)為4827°C,Pb 的沸點(diǎn)為1749°C

1)制備鋅的過(guò)程中使用焦炭的作用是生成CO_____________。

2 Zn 能與PbCl2溶液反應(yīng)生成Pb,說(shuō)明Zn的金屬活動(dòng)性比Pb_____________(填強(qiáng))。

3)由粗鋅制Zn需在隔絕空氣條件下的原因是______________。

4)工廠煙氣脫硫工藝不僅能消除二氧化硫,還能將其轉(zhuǎn)化為硫酸鈣等產(chǎn)品,實(shí)現(xiàn)變廢為寶,原理為 。則吸收上述制備流程中產(chǎn)生的6.4t SO2至少需要含CaCO3 80 %的石灰石多少(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)______________ ?

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同步練習(xí)冊(cè)答案