【題目】一些國家正式試用碳酸水澆灌某些植物，這樣做不能起到的作用是( )

A. 改良?jí)A性土壤 B. 改良酸性土壤 C. 促進(jìn)植物光合作用 D. 提高農(nóng)作物產(chǎn)量

【答案】B

【解析】A、碳酸水顯酸性，能用于改良?jí)A性土壤，故A正確；

B、碳酸水顯酸性，不能用于改良酸性土壤，故B錯(cuò)誤；

C、碳酸分解生成的二氧化碳能促進(jìn)植物的光合作用，故C正確；

D、碳酸分解生成的二氧化碳能促進(jìn)光合作用，提高作物的產(chǎn)量；

故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．發(fā)霉的花生蒸煮后可食用

B．用燃燒并聞氣味的方法鑒別衣料中的羊毛纖維和棉纖維

C．加入活性炭可使硬水變軟水

D．在房間里放一盆水可以防止煤氣中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一次上課時(shí)，小明覺得很悶，呼吸不暢。他認(rèn)為可能是教室里二氧化碳的含量較高的緣故，應(yīng)該用澄清石灰水來檢驗(yàn)一下。就“可能是教室里二氧化碳的含量較高”而言，屬于科學(xué)探究中的

A. 實(shí)驗(yàn) B. 假設(shè)或猜想 C. 觀察 D. 得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A．銅絲彎曲 B．石蠟熔化 C．酒精揮發(fā) D．煙花燃放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)用兩種不同方法除去銅粉中混有的少量鐵粉，簡要寫出操作方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是( )

A. 冬季向公路上的積雪撒鹽，可以加速冰雪融化

B. 硝酸銨溶于水制成的冰袋可用于給發(fā)燒病人降溫

C. 碳酸鈣可作補(bǔ)鈣劑

D. 廚房洗滌劑有溶解油污的作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是（ ）

選項(xiàng)

需區(qū)分的物質(zhì)

方法一

方法二

A

硬水和軟水

分別加入肥皂水

蒸干比較固體的多少

B

硝酸銨和尿素

加堿研磨，聞氣味

溶于水，觀察是否吸熱

C

黃金和黃銅

加入硫酸鋅溶液

在空氣中加熱

D

二氧化碳和氮?dú)?/span>

分別通入澄清的石灰水

分別伸入燃燒的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】頭發(fā)的成分能反映一個(gè)人的健康狀況．根據(jù)分析證明：健康人的頭發(fā)每克約含鐵130mg、鋅167～172mg、鋁5mg、硼7mg等。這里的鐵、鋅、鋁、硼是指

A．分子 B．原子 C．單質(zhì) D．元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

(1)寫出儀器名稱：①___________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母)，試管口還要塞一團(tuán)棉花的目的是______________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，需要將A裝置進(jìn)行改進(jìn)，你的做法是_______________________。若要測量收集氧氣的體積，還需要補(bǔ)充的儀器是_________________________。(填儀器名稱)

(4)若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡_______________時(shí)才開始收集，否則收集的氧氣不純。某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作可能會(huì)引起的后果是____________________。如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是________________________________________________。

(5)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。制取并收集乙炔的裝置是______(填裝置序號(hào))。

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同步練習(xí)冊(cè)答案