電筆是電氣工人的必備工具，常做成鋼筆、圓珠筆、螺絲刀等各種外形．電筆不具有書寫功能，而專用于測量物體是否帶電．當電筆的探頭接觸到帶電物體時，立即可看到電筆中的發(fā)光管發(fā)出黃色光，這是該物體不可直接觸碰的警示！否則要造成觸電事故！電筆的發(fā)光管中貯存的氣體是（　�。�
A、氫氣B、氦氣C、氖氣D、氬氣
考點：常見氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)稀有氣體中的氖氣通電時發(fā)出黃色光進行分析．
解答：解：稀有氣體中的氖氣通電時發(fā)出黃色光，因此電筆的發(fā)光管中貯存的氣體是氖氣．
故選：C．
點評：此題難度不大，了解稀有氣體的性質(zhì)和用途是解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列4個圖象中能正確反映對應變化關(guān)系的是（　�。�
A、
加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕
B、
向pH=1的硫酸溶液中逐滴加入pH=13的氫氧化鈉溶液
C、
某溫度下，向一定量的水中持續(xù)加入食鹽并不斷攪拌
D、
通過實驗繪制得到的溶解度曲線

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理．
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？
 

【實驗探究】同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格．
將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中：
操作 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序
片刻后現(xiàn)象 有少量氣泡 無氣泡 無氣泡 Fe＞Al，F(xiàn)e＞Cu
幾分鐘后現(xiàn)象 有少量氣泡 有大量氣泡 無氣泡
 
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢？同學們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應．
【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是
 
．
【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：
操作 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序
現(xiàn)象 無明顯現(xiàn)象
 
 Al＞Fe＞Cu
【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插人順序（能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序．金屬絲的插入順序為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲酸是一種無色、有刺激性氣味的液體，有較強的腐蝕性．劍蝴同學想知道甲酸是否具有酸性，做了如下探究：
（1）他作出的猜想是“甲酸具有酸性”．你認為下列哪一項實驗設計能夠檢驗這一猜想？請用圖中字母表示
 
；

（2）若劍蝴的猜想是正確的，則甲酸就會像鹽酸那樣，能與碳酸鈉反應，產(chǎn)生
 
氣體；
（3）甲酸（HCOOH）是有機物，濃硫酸能將有機物中的氫元素和氧元素“脫出”結(jié)合成水．利用濃硫酸的脫水性，實驗室里將甲酸和濃硫酸混合加熱進行反應，該反應中甲酸脫水后會轉(zhuǎn)變成
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列儀器，刻度“0”在儀器上端的是（　�。�
A、水銀溫度計B、滴定管
C、電能表D、量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：

想一想NaOH（固）、P2O5（固）、CaCl2（無水）為什么可以歸為一類．據(jù)此，從A～D的選項中選出一種能與這三種物質(zhì)歸為一類的是（　�。�
A、濃硫酸B、NaCl
C、堿石灰D、CaO

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科目：初中化學 來源： 題型：

 
叫做鹽．

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科目：初中化學 來源： 題型：

太陽是人類的“能源之母”，屬于可再生能源，下列能源中均屬于可再生能源的一組是（　�。�
①風能�、谒堋、勖骸、苁廷莺巳剂希�
A、①②B、①②⑤
C、③④D、③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：
2個氧原子
 
  5個二氧化硫分子
 
  鈉元素
 
．

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