【題目】課題小組為測定某黃銅(銅與鋅合金)樣品中銅的含量,取20g黃銅樣品放在燒杯中,然后向其中分5次注入100g一定濃度的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng))。隨反應(yīng)進行,注入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)剩余固體的質(zhì)量如下表所示關(guān)系。請計算產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量___________。(結(jié)果保留小數(shù)點后一位)

加稀鹽酸的次數(shù)

1

2

3

4

5

加稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

剩余固體的質(zhì)量/g

16.75

13.5

10.25

7

7

【答案】0.4g

【解析】

銅不能和稀鹽酸反應(yīng),鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,剩余固體的質(zhì)量即為銅的質(zhì)量,根據(jù)銅的質(zhì)量可以計算鋅的質(zhì)量,進一步可以計算反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量。

解:設(shè)反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量為x

x=0.4g;

答:生成了0.4g氫氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)實驗室制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是________(填序號)。

(2)用裝置B制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________

(3)用裝置D收集氧氣時,下列實驗操作正確的是________(填序號)。

a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中

b.加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時,立即收集氣體

c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放 在桌面上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組用下圖所示裝置制備常見氣體。請回答下列問題:

1)寫出圖中標(biāo)號a的儀器名稱:____________。

2)實驗小組制取的一種常見氣體,既能用C裝置收集又能用D裝置收集,則選用的發(fā)生裝置是______(填編號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

3)某實驗小組用KClO3(MnO2)制取氧氣,裝置A需要改進的地方是________________

4)實驗室若用改進后的裝置A制取氨氣(NH3),應(yīng)選用的試劑是_______(填序號)。

A.NH4Cl(固體)和Ca(OH)2(固體) B.濃氨水和濃硫酸 C.氯化銨和氫氧化鈉溶液

若氨氣只能用D裝置收集,則氨氣_____(填“易”或“不易”)溶于水。

5)實驗小組制取的某氣體可用裝置E收集,制取該氣體的反應(yīng)方程式是___________(寫一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們的日常生活離不開金屬

1)如圖是金屬的一個應(yīng)用實例,請說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)?_____(答出一點即可)。

2)據(jù)有關(guān)資料報導(dǎo),現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%—40%。鐵生銹是鐵與空氣中的水蒸氣、_____等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。

3)在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如下三個實驗:(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)

①一段時間后,可觀察到實驗的現(xiàn)象是____________

②小組中的甲同學(xué)認為:通過實驗可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱。你認為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象______________

③乙和丙兩位同學(xué)認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序,原因是_______;并在上述實驗的基礎(chǔ)上,補充了一個實驗(如圖所示),實現(xiàn)了探究目的。他們的實驗:X是金屬______Y__________溶液(寫出化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】目前,我們國家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源。因此,開發(fā)利用新能源就顯得格外重要。

1)常見的三種化石燃料包括煤、石油和___________,其中氣態(tài)化石燃料主要成分燃燒的化學(xué)方程式為_____________。

2)在汽油中添加乙醇,可減少汽油的消耗和有毒尾氣的排放。以下對乙醇作汽車燃料的描述錯誤的是:_________。

A 原料來源豐富 B 是可再生能源 C 乙醇汽油燃燒完全沒有污染

3)在催化劑作用下,乙醇與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì),并得到電能。請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:C2H5OH + 3O2 + 4NaOH2________ + 5H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問題:

周期

I A

 

 

 

 

 

 

0

1

1 H

II A

IIIA

IVA

VA

VIA

VIIA

2 He

1.008

4.003

2

3 Li

4 Be

5 B

6 C

7 N

8 O

9 F

10 Ne

6.941

9.012

10.81

12.01

14.01

16

19

20.18

3

11 Na

12 Mg

13 Al

14 Si

15 P

16 S

17 Cl

18 Ar

22.99

24.31

26.98

28.09

30.97

32.06

35.45

39.95

1)請從上表中查出關(guān)于碳元素的一條信息 _____________________

2)第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是____(填一種),其陽離子是_______。

3)第13號元素與第17號元素組成的化合物是______。

4)畫出17號元素的原子和離子的結(jié)構(gòu)示意圖 _____________ _____________,由示意圖可以看出兩種粒子的質(zhì)子數(shù)______________ 它們的核外電子數(shù) ________________________ ,它們的電子層數(shù)_______________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從分子、原子的角度認識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法.如圖是某密閉容器中氫氣燃燒的微觀示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子).請回答:

1)圖中共有_____種分子;

2)從微觀過程可分析出,變化Ⅰ的變化過程是_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”,下同);Ⅱ的變化過程是_____;

3)下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中,正確的是_____(填寫序號);

A 分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變 B 分子變小了 C 分子間的距離變小了

4)寫出兩條從圖中你能獲得的信息:①_____;②_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律對科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

1)用如下圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律,其中不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>_____(填序號),理由是_____。該實驗應(yīng)該在_____條件下進行反應(yīng)。

2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是_____(填序號)。

原子種類 原子數(shù)目 分子種類 分子數(shù)目 元素種類 物質(zhì)種類

3)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中分別表示不同的原子)。

①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入____微粒。

②請從微觀的角度分析化學(xué)變化的實質(zhì)是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫氣是理想的清潔高能燃料,生產(chǎn)氫氣的方法有多種。

1)方法Ⅰ:電解水法。電解水的符號表達式為_________,反應(yīng)的基本類型是_____。

2)方法Ⅱ:光解水法。我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下,利用太陽能分解水制氫氣。水分解過程中,不能再分的粒子是______(填具體粒子名稱)。光解水法與電解水法相比最顯著的優(yōu)點是_____________。

3)方法III:工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦(主要成分FeS2)產(chǎn)生的二氧化硫,通過下列工藝過程制取氫氣。

①寫出膜反應(yīng)器中HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)的符號表達式_____________

②流程中能被循環(huán)利用的物是_______。

③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)器中發(fā)生的反應(yīng)________(填屬于不屬于)氧化還原反應(yīng)。

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同步練習(xí)冊答案