21世紀是鈦的世紀.下面是利用鈦白粉(TiO2)生產(chǎn)海綿鈦(Ti)的一種工藝流程:

(1)反應Ⅰ在800~900℃的條件下進行,還生成一種可燃性無色氣體,該反應的化學方程式為_______;
(2)回答下列問題;
①如圖為鎂元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,該圖表示(填序號)______.

A.分子B.原子C.陽離子D.陰離子
鎂原子在化學反應中容易失去電子,鎂是一種(填“活潑”或“不活潑”)______金屬.除了能與氧氣反應,還可以與氮氣,二氧化碳等反應.
②已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,氮化鎂的化學式為______.
③以化合價為縱坐標,以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖.如圖為鎂的價類圖,請分析該圖后填寫:

A處的化學式為:______,
B處的物質(zhì)類別是:______.
(3)反應II可獲得海錦鈦,化學方程式表示為TiCl4+2Mg
高溫
.
Ti+2MgCl2.該反應在下列哪種環(huán)境中進行______(填序號).
A.稀有氣體中B.空氣中C.氮氣中D.CO2氣體中
(4)該工藝流程中,可以循環(huán)使用的物質(zhì)有______.
(5)反應II可通過如下反應制得,TiCl4+2Mg
高溫
.
Ti+2MgCl2.若要制得24g鈦,需要鎂的質(zhì)量是多少克?(寫出計算過程)
______.
(1)由流程圖及題中信息可知反應物為氯氣、二氧化鈦和焦炭,生成物為四氯化鈦和一種可燃性氣體,根據(jù)反應前后元素種類不變,可知此可燃性氣體是由碳元素和氧元素組成的一氧化碳;
(2)①此微粒質(zhì)子數(shù)為12,核外電子數(shù)為10,是鎂離子,屬于陽離子,鎂原子最外層上應該有2個電子,易失去電子成為陽離子,屬于活潑的金屬元素.
②根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為0,氮元素化合價為-3價,鎂元素為+2價,因此氮化鎂的化學式為Mg3N2
③堿為Mg(OH)2碳酸鎂屬于鹽.
(3)根據(jù)第(2)小題中的信息,鎂除了能與氧氣反應,還可以與氮氣,二氧化碳等反應,因此TiCl4+2Mg
高溫
.
Ti+2MgCl2.該反應應該在稀有氣體的環(huán)境中進行.
(4)由工業(yè)流程圖可知生成物中的鎂和氯氣可循環(huán)使用
(5)根據(jù)化學方程式TiCl4+2Mg
高溫
.
Ti+2MgCl2.中鈦的質(zhì)量可求出參加反應的鎂的質(zhì)量
故答案為:(1)2Cl2+TiO2+2C
高溫
.
TiCl4+2CO
(2)①C 活潑;②Mg3N2  、跰g(OH)2   鹽
(3)A      
(4)Mg、Cl2
(5)設參加反應的鎂的質(zhì)量為x
TiCl4 +2Mg
高溫
.
Ti+2MgCl2
48 48
x 24g
48
x
=
48
24g
x=24g
答:需要參加反應的鎂的質(zhì)量為24g.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:2013-2014北京市朝陽區(qū)2014年中考一;瘜W試卷(解析版) 題型:探究題

(7分) 據(jù)報道,一輛載滿20t電石的貨車,在高速路上發(fā)生意外,燃起大火并伴有大量黑煙,這輛貨車在雨中燃燒了很長時間。某化學小組對電石中碳化鈣(CaC2)的性質(zhì)產(chǎn)生了興趣,進行了下列探究活動。

【查閱資料】碳化鈣與水反應生成一種可燃性氣體和一種白色固體。

乙炔(C2H2)氣體燃燒時伴有大量黑煙。

【猜想假設】甲同學對碳化鈣與水反應的生成物作出如下猜想:

可燃性氣體可能是:氫氣 氧氣 乙炔

白色固體可能是: 氧化鈣 氫氧化鈣 碳酸鈣

(1)你認為甲同學猜想的理由是 。

(2)其他同學討論后認為甲同學的猜想有不合理之處,請指出并說明理由

【實驗探究】

步驟1:取適量碳化鈣加水,收集生成的氣體,驗純后點燃,氣體燃燒,伴有大量黑煙,說明碳化鈣與水反應產(chǎn)生的氣體是

步驟2:取適量反應后生成的固體于試管中, ,說明碳化鈣與水反應產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣。

【反思交流】

(1)碳化鈣與水反應的化學方程式為 。

(2)下列說法正確的是 (填字母序號)。

A.碳化鈣與水反應放熱

B.碳化鈣應貯存在陰涼干燥的庫房

C.碳化鈣與水反應可用于測定電石中碳化鈣的含量

D.實驗室用電石與水制乙炔的發(fā)生裝置與制氧氣完全相同

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市昌平區(qū)中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:填空題

(5分)能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

(1)目前,人類以化石燃料為主要能源。常見的化石燃料包括煤、石油和

(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如下所示:

該反應的化學方程式為 。

該反應生成物的分子個數(shù)比為

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景。

NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 。

將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整:4NH3 + 3O2 點燃 6H2O + 。

 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

分別將下列各組物質(zhì)同時加到水中,只得到無色透明溶液的是( 。
A.Na2SO4、BaCl2、HClB.CuSO4、KCl、HCl
C.FeCl3、NaOH、NaClD.Na2CO3、KCl、K2SO4

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

氨氣是一種顯堿性的氣體.為了證明氨氣是跟氫氣一樣(加熱時)具有還原性的一種氣體,實驗裝置如下圖:

將氨氣通入裝有某種黑色粉末的玻璃管(A)中,加熱,當黑色粉末全部轉(zhuǎn)化為光亮的紅色粉末時,U形管(B)中的固體變成藍色,同時集氣瓶(C)中收集到一種無色氣態(tài)單質(zhì)X.實驗測得數(shù)據(jù)如下:
實驗前實驗后
黑色粉末+玻璃管65.6g59.2g
無水硫酸銅+U形管100.8g108.0g
回答下列問題:
(1)(A)中反應的化學方程式為______.
(2)單質(zhì)X用排水集氣法收集的理由是______.
(3)取從C中排出的水1~2mL放入試管中,滴入l~2滴無色酚酞試液后呈______色,這是由于______.
(4)假若從b導管口排出的尾氣中含有少量的氨氣,除了用水處理的方法外,還可用什么溶液進行處理,避免氨污染空氣______.
(5)在此反應中,生成光亮的紅色物質(zhì)的質(zhì)量為______g.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下圖是初中化學常見的一些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化.其中說法不正確的是( 。
A.反應①中Fe2O3發(fā)生還原反應
B.反應②的化學方程式是:Fe+Cu(OH)2═Cu+Fe(OH)2
C.X溶液可能是氯化銅溶液
D.反應③可以檢驗二氧化碳氣體

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列各組物質(zhì)中,能用來制備氯化銅的是( 。
A.銅和稀鹽酸
B.氧化銅和濃鹽酸
C.銅和稀硫酸,再加稀鹽酸
D.氫氧化銅和氯化鈉溶液

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

純堿一直以來都是工業(yè)生產(chǎn)的重要原料,很長一段時間來純堿的制法都被歐美國家所壟斷.上個世紀初我國著名的工業(yè)化學家侯德榜先生,經(jīng)過數(shù)年的反復研究終于發(fā)明了優(yōu)于歐美制堿技術(shù)的聯(lián)合制堿法(又稱侯氏制堿法).并在天津建造了我國獨立研發(fā)的第一家制堿廠.其制堿原理的流程如圖:

(1)侯德榜選擇天津作為制堿廠的廠址有何便利條件(舉二例說明)______、______.
(2)合成氨工廠需要向制堿廠提供兩種原料氣體,它們分別是:______、______.(填化學式)這兩種氣體在使用過程中是否需要考慮添加的順序:______(填“是”或“否”),原因是:______.
(3)在沉淀池中發(fā)生的反應的化學方程式是:______.
(4)使原料水中溶質(zhì)的利用率從70%提高到90%以上,主要是設計了______(填上述流程中的編號)的循環(huán).從母液中可以提取的副產(chǎn)品的應用是______(舉一例).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

有科學家提出回收利用空氣中CO2的構(gòu)想:把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氫鉀;加熱該溶液使之又分解出CO2,使其在合成塔內(nèi)與氫氣反應生成甲醇(CH3OH)和水.簡要的生產(chǎn)流程如如圖所示:

(說明:吸收池中盛有飽和的K2CO3溶液,合成塔內(nèi)的反應條件為300℃、200kPa和催化劑)
(1)合成塔中發(fā)生反應的化學方程式.
(2)請在圖中標出可循環(huán)利用的物質(zhì)名稱和循環(huán)方向.
(3)若空氣不經(jīng)吸收池和分解池而直接通入合成塔,你認為可行嗎?請簡述原因.
(4)請計算生產(chǎn)4.8t甲醇,可回收空氣中CO2的質(zhì)量是多少?

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