【題目】根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器①的名稱是 ．

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是 （填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．連接好裝置后，在加藥品前，應(yīng)先 ，硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出 色火焰．

（3）實驗室制取二氧化碳，選用的收集裝置是 （填字母），將燃著的木條放在瓶口，若觀察到 ，說明瓶中已充滿二氧化碳．

【答案】（1）鐵架臺（2）B；2KClO32KCl+3O2↑；檢查裝置氣密性；藍紫色；（3）D；燃燒的木條熄滅；

【解析】（1）鐵架臺是常用的夾持儀器，故答案為：鐵架臺

（2）連接好裝置后，在加藥品前，應(yīng)先檢查裝置氣密性；如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，故答案為：B；2KClO3 2KCl+3O2↑；檢查裝置氣密性；藍紫色；

（3）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；故答案為：D；燃燒的木條熄滅；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組欲測定某未知濃度Ba（OH）2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請你和他們一起完成實驗并回答有關(guān)問題．

（1）配制30g 10%的Na2CO3溶液．量取蒸餾水所需量筒的規(guī)格是 （從10、50、100中選擇）mL．最后將碳酸鈉溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中，貼上標(biāo)簽備用，在標(biāo)簽上可以不必注明的是 （填序號）．

A．30g B．10% C．Na2CO3溶液

（2）測定未知濃度Ba（OH）2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取50g Ba（OH）2

溶液，逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過程中，測得產(chǎn)生沉淀與

加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

①恰好完全反應(yīng)時，消耗Na2CO3溶液的質(zhì)量為 g．

②請通過計算確定Ba（OH）2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

已知：Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)按如圖所示的實驗探究質(zhì)量守恒定律．

（1）同學(xué)們先按圖1的方式實驗，將鹽酸加到碳酸鈉粉末中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．該實驗中，大家進行了兩次稱量，有四個小組得到下列數(shù)據(jù)，其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是 （填序號）．

A

B

C

D

鹽酸加入Na2 CO3粉末前稱量/g

85.3

82.8

84.8

86.5

鹽酸加入Na2 CO3粉末后稱量/g

85.3

80.6

83.2

87.8

（2）同學(xué)們又按照圖2的方式實驗，當(dāng)天平平衡后，擠壓膠頭滴管逐滴滴人鹽酸，最終天平的狀態(tài)是 （填序號）．

A．左盤高 B．右盤高 C．保持平衡

該實驗中通過化學(xué)反應(yīng)新生成了的物質(zhì)有 （填序號）．

A．HC1 B．CO2 C．CaCO3 D．Ca（OH ）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B．回答：

（1）寫出名稱：A ；C ；

寫出化學(xué)符號：B ；F ．

（2）加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應(yīng)屬于 反應(yīng)．

（3）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達式： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)實驗的主要實驗現(xiàn)象：

（1）將銅綠放在敞口且管口略向下傾斜的試管中加熱：

（2）將二氧化碳通入紫色石磊試液中，然后加熱：

（3）將燃著的蠟燭緩緩插入集滿氧氣的集氣瓶中：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在用氯酸鉀制取氧氣時，忘了加二氧化錳，其后果是

A．加熱時無氧氣產(chǎn)生 B．加熱時產(chǎn)生氧氣少

C．產(chǎn)生氧氣緩慢 D．沒有影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在公共場所，利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝可獲得直飲水，其中活性炭的主要作用是

A．還原 B．導(dǎo)電 C．吸附 D．消毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有甲、乙、丙、丁四種金屬，只有甲在自然界主要以單質(zhì)形式存在，丁鹽的水溶液不能用乙制的容器盛放，但可用丙制的容器盛放。這四種金屬的活動性由強到弱的順序是

A．甲>乙>丁>丙 B．丙>丁>乙>甲

C．丙>乙>丁>甲 D．乙>丁>丙>甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了保護我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍�，�?yīng)該限制二氧化碳的排放量，動植物的呼吸作用消耗 ，綠色植物的光合作用消耗 。為了減緩大氣中的二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是（填序號）__________。①大量植樹造林 ②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料 ③更多地利用核能、太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿取?/span>

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