【題目】(6分)據(jù)悉:工業(yè)級(jí)硫酸亞鐵經(jīng)一系列提純后制得FeSO4溶液,再利用氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用Fe3O4粉,工藝流程簡(jiǎn)圖如下:
資料卡:通空氣時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為:4Fe(OH)2+2H2O+O2==4Fe(OH)3,由沉淀獲得Fe3O4的過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)為:Fe(OH)2+2Fe(OH)3Fe3O4 +4H2O。請(qǐng)自學(xué)上述信息,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)上述流程中操作a涉及的化學(xué)方程式為:
(2)操作b中控制“一定量空氣”的目的是 ,過(guò)濾需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和__________。
(3)操作c的過(guò)程中發(fā)生的是 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(4)工業(yè)上能否用鐵在氧氣中燃燒的方法來(lái)直接獲得復(fù)印用Fe3O4 粉? (填“能”或“不能”)
【答案】(1)FeSO4+2NaOH=Na2SO4+Fe(OH)2↓
(2)防止Fe(OH)2全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3 漏斗
(3)物理
(4)不能
【解析】
試題分析:操作b中控制“一定量空氣”的目的是防止Fe(OH)2全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3;過(guò)濾需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗;操作c的過(guò)程中發(fā)生的是物理變化,因?yàn)檎舭l(fā)中沒(méi)有新的物質(zhì)產(chǎn)生;工業(yè)上不能用鐵在氧氣中燃燒的方法來(lái)直接獲得復(fù)印用Fe3O4 粉,因?yàn)楫a(chǎn)生的物質(zhì)會(huì)不純。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列措施或事故處理方法不正確的是
A.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,用燃著的蠟燭做“燈火試驗(yàn)”
B.炒菜時(shí)油鍋著火,用水撲滅
C.CO中毒時(shí),應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到室外
D.廚房煤氣管道泄氣,立即關(guān)閉閥門并開(kāi)窗通風(fēng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(11分)某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣,并探究氨氣的一些性質(zhì)。
資料卡片:氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,易液化,液氨可做制冷劑。
加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法可以生成氨氣。如要快速產(chǎn)生氨氣,可以將濃氨水滴加到生石灰中得到。
(1)利用A裝置制取氨氣的化學(xué)方程式為_(kāi)___。將濃氨水滴加到生石灰快速產(chǎn)生氨氣,發(fā)生裝置最好選用____(填裝置編號(hào))。請(qǐng)寫出生石灰在此反應(yīng)中的兩個(gè)作用:____,____。
(2)干燥氨氣可以將氣體通過(guò)裝有____(填化學(xué)式)的裝置D。
(3)興趣小組計(jì)劃用E裝置收氨氣,簡(jiǎn)述判斷氨氣已經(jīng)集滿的方法。_________。
(4)按下圖連接儀器后,計(jì)劃在純凈水塑料瓶?jī)?nèi)引發(fā)噴泉,你會(huì)采取怎樣的操作?__________。
(5)實(shí)驗(yàn)后為處理純凈水塑料瓶?jī)?nèi)存在的氨水(NH3·H2O)可以加入少量稀硫酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某品牌紫菜的營(yíng)養(yǎng)成分表顯示,每100 g紫菜含鈉291 mg,這里所說(shuō)的鈉是指
A. 元素 B. 單質(zhì) C. 分子 D. 原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列除雜設(shè)計(jì)正確的是
序號(hào) | 物 質(zhì) | 雜 質(zhì) | 所用試劑或方法 |
A | CO2 | CO | 點(diǎn)燃 |
B | CaCl2溶液 | 鹽酸 | 過(guò)量CaCO3,過(guò)濾 |
C | Fe | Cu | 加入過(guò)量的稀硫酸,過(guò)濾,洗滌,干燥 |
D | MnO2 | KCl | 溶解,過(guò)濾,蒸發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣,碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
根據(jù)下圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)上圖中屬于金剛石結(jié)構(gòu)的是 (填寫圖序號(hào));圖④也是碳的一種單質(zhì),其化學(xué)式為 。
(2)X、Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
①X的化學(xué)式為___________;
②Y與石灰水反應(yīng)生成Z的化學(xué)方程式為____ _____;
③氣體X、Y中所含元素相同,但它們的化學(xué)性質(zhì)不同,其原因是_______ ____;
(3)將碳粉與氧化銅混合后加強(qiáng)熱,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____ __ ____。
(4)CO2是可以利用的重要資源,你可聽(tīng)說(shuō)過(guò)“吹氣成磚”嗎?就是在一定條件下,CO2和金屬鈉反應(yīng)可以制取金剛石,反應(yīng)的方程式是CO2+4NaC(金剛石)+2 X ,請(qǐng)推出X的化學(xué)式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法中,不利于保護(hù)金屬資源的是
A. 回收易拉罐 B. 尋找金屬代用品
C. 防止金屬的腐蝕 D. 過(guò)度開(kāi)采金屬礦物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】盛有飽和石灰水溶液的燒杯敞口放置在空氣中,較長(zhǎng)時(shí)間后,石灰水表面形成了一層“白
膜”(假設(shè)水沒(méi)有減少)。下列說(shuō)法正確的是
A.此時(shí)該溶液仍為飽和溶液 B.“白膜”為析出的氫氧化鈣固體
C.形成“白膜”的過(guò)程為物理變化 D.若加熱飽和石灰水,溶液會(huì)變渾濁
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“低碳生活”深入人心.倡導(dǎo)“低碳生活”的主要目的是
A.抑制臭氧層破環(huán) B.抑制酸雨發(fā)生
C.抑制溫室效應(yīng) D.抑制土地沙化
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