【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體,進(jìn)行了如下探究。

(提出問(wèn)題)人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同?

(查閱資料)(1)通常條件下,白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。

(2)白磷在有氧氣的情況下,燃燒所需的最低溫度約為40℃。

(3)二氧化碳可以被氫氧化鈉溶液完全吸收,其與氫氧化鈉反應(yīng)生成易溶于水的碳酸鈉和水。

(實(shí)驗(yàn)操作、記錄、分析)

實(shí)驗(yàn)一:探究吸入的空氣

圖1實(shí)驗(yàn)一的裝置

(1)先檢查裝置的________,裝入試劑,在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL空氣,連接裝置。

(2)打開(kāi)彈簧夾________,緩慢將袋中的氣體全部排除.讀出量筒中液體體積為V1mL,氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________。

(3)關(guān)閉彈簧夾K1、K2,再________(填操作方法),以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫,打開(kāi)K2。讀出量筒中液體體積為V2mL,其數(shù)值等于已反應(yīng)的________外的氣體總體積。

實(shí)驗(yàn)二:探究呼出的氣體

圖2實(shí)驗(yàn)二的裝置 圖3實(shí)驗(yàn)三的裝置

(4)如圖所示,把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測(cè)濕度)探頭放入袋中,開(kāi)始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體,采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖所示,表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是________(填“X”或“Y”或“Z”)。Y的體積分?jǐn)?shù)在60s之后逐漸減小的原因是________

(數(shù)據(jù)處理)

(5)實(shí)驗(yàn)一中,人體吸入的空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是________,氧氣的體積分?jǐn)?shù)是________。(用含有字母的式子表示)

(6)實(shí)驗(yàn)二中,200s時(shí)沒(méi)有被測(cè)定的氣體所占的總體積分?jǐn)?shù)為________

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

(7)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,可知人體吸收的空氣與呼出氣體組成有何不同?(任寫一條即可)_________________

【答案】氣密性K1,K2NaOH+CO2→Na2CO3+H2O向燒杯中加熱水(或隔著石棉網(wǎng)加熱)CO2和O2Z;水蒸氣液化了×100%;×100%人體吸入的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)比呼出氣體的多(答案合理即可)

【解析】

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,裝入試劑,在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL氣體,連接裝置;

(2)氫氧化鈉溶液易與二氧化碳反應(yīng)生成可以溶于水的碳酸鈉和水,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:NaOH+CO2→Na2CO3+H2O錐形瓶中氫氧化鈉溶液的作用是吸收氣體中的二氧化碳,利用減少的液體體積測(cè)出二氧化碳的含量;

(3)關(guān)閉彈簧夾K1、K2,再向燒杯中加入熱水(熱水溫度大于40°C),以促使白磷迅速燃燒.待瓶中氣體冷卻至室溫,打開(kāi)K2.量筒中的水倒吸,讀出量筒中液休體積為V2mL.其數(shù)值等于己反應(yīng)的氧氣和二氧化碳之外的氣體總體積

(4)把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測(cè)濕度)探頭放入袋中,開(kāi)始采集數(shù)據(jù)(如圖1),然后向袋內(nèi)吹入氣體,采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理得到圖2,由于呼出氣體中二氧化碳增多和水蒸氣增多,氧氣減少,表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是Z,Y的體積分?jǐn)?shù)在60s后逐漸減小的原因是水蒸氣冷凝;

(5)實(shí)驗(yàn)一中,二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)表達(dá)式是:×100%;氧氣的體積分?jǐn)?shù)表達(dá)式是:×100%;

(6)由圖示可知:200s時(shí)未采集數(shù)據(jù)的所有氣體,總體積分?jǐn)?shù)為76.66%;

(7)人體的新陳代謝需要消耗氧氣,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳,因此呼出氣體中所含的氧氣的含量比人體吸入空氣中氧氣含量低,二氧化碳的含量比人體吸入空氣中的二氧化碳多

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】王麗用家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。

(1)實(shí)驗(yàn)I:驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

(實(shí)驗(yàn)記錄)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取一只250 mL的集氣瓶,收集一瓶所得氣體,然后把燃著的石蠟插入集氣瓶中

石蠟燃燒得更旺

收集的氣體是純凈的氧氣

(實(shí)驗(yàn)反思)老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小麗所帶來(lái)的氣體一定是純凈的氧氣。該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是____。

(2)實(shí)驗(yàn)II:測(cè)定小麗所帶氣體中氧氣的含量。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并重復(fù)多次。

(實(shí)驗(yàn)記錄 )

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

連接儀器,____

/

/

加入藥品,將裝置連接固定

/

/

打開(kāi)止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b

A中水進(jìn)入到B中,B中水的體積為200 mL。

收集200 mL氣體(由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì))

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒放熱,有大量白煙

反應(yīng)表達(dá)式____

待白磷熄滅并冷卻至室溫,

進(jìn)行操作I____

現(xiàn)象I____

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

<>

(數(shù)據(jù)記錄)

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

42

39

41

38

(數(shù)據(jù)處理)上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為____ 。

(實(shí)驗(yàn)反思)導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:

(1)紅磷在氧氣中燃燒____________________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳:_______________________

(3)鐵在氧氣中燃燒:_________________。
4鎂條在空氣中燃燒:___________________ 。

(5)利用雙氧水制取氧氣:_____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的某溶液,使其濃度增大一倍可采用的方法是( )

A. 溶劑的質(zhì)量蒸發(fā)掉一半

B. 溶質(zhì)的質(zhì)量增加一倍

C. 蒸發(fā)掉的溶劑質(zhì)量等于溶液質(zhì)量的一半

D. 加入100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的此溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是兩種物質(zhì)在光照條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(一種小球代表一種原子)。下列說(shuō)法中不正確的是( )

A. 有些化學(xué)反應(yīng)需要在一定條件下才能發(fā)生

B. 反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目都沒(méi)有改變

C. 該反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物均屬于化合物

D. 在化學(xué)變化中,分子可以再分而原子卻不能再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

(1)A組實(shí)驗(yàn)是鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)。鐵絲繞成螺旋狀的目的是___________________________,待_______________________________時(shí)再將鐵絲伸入集氣瓶?jī)?nèi)。

(2)B組實(shí)驗(yàn)是研究動(dòng)物的呼吸作用的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到:澄清石灰水______,細(xì)玻璃管中的紅墨水______(填“向左”或“向右”)移動(dòng),原因是_____________。

(3)C組實(shí)驗(yàn)是探究蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn),蠟燭燃燒時(shí)火焰分__________層;取一干冷燒杯罩在蠟燭的火焰上方,觀察到燒杯內(nèi)______________,接著點(diǎn)燃了蠟燭剛熄滅的一縷白煙,該白煙的成分是_______________。

(4)D組實(shí)驗(yàn)_______(填“能”或“不能”)比較MnO2和CuO的催化效果。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)2016年入冬以來(lái),一場(chǎng)幾十年罕見(jiàn)的大旱襲擊了我國(guó)北方地區(qū),干冰在抗旱中起了重要的作用,下列文字描述了有關(guān)干冰的變化和性質(zhì),請(qǐng)將a物理變化、b化學(xué)變化、c物理性質(zhì)、d化學(xué)性質(zhì),填在下面的空格內(nèi).

①干冰在﹣78℃時(shí)以下,是一種白色雪花狀的固體________②溫度升高,干冰直接變成氣態(tài)二氧化碳________③二氧化碳通到澄清的石灰水中_______④二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁_________

(2)如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶,觀察到木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中劇烈.上述現(xiàn)象說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是:_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用下圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。請(qǐng)你填寫有關(guān)空格,并與同學(xué)交流。

⑴該實(shí)驗(yàn)中,紅磷需稍過(guò)量,目的是__________________________。該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________。

⑵待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是___________________;

⑶由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有____________________________。

⑷若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?_________(填能或否)理由是____________;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是表示某氣體分子的示意圖,圖中“”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,其中可以表示單質(zhì)的是( )

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案