小明和小李在實(shí)驗(yàn)室分別配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)．
（1）小明配制的是100g10%的氫氧化鈉溶液．
①小明用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體，在托盤(pán)天平上已放30g的砝碼，則天平上的游碼位置應(yīng)是如圖的______（填字母）．

②下列儀器中，量取水時(shí)需要用到______儀器（填序號(hào)），溶解時(shí)需要用到e和______儀器（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是______．a(chǎn)．燒杯、b．10mL量筒、c．100mL量筒、d．滴管、e．玻璃棒、f．藥匙、g．蒸發(fā)皿．
③氫氧化鈉溶解時(shí)擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量______（填“大于”或“小于”和“等于”）水合過(guò)程放出的熱量，得到的氫氧化鈉溶液可以導(dǎo)電，原因是______．
（2）小李用濃鹽酸配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸．
①小李的實(shí)驗(yàn)步驟是計(jì)算、______、______、裝瓶保存．
②小李進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)必不可少的一組儀器是______
A．量筒、燒杯、漏斗、玻璃棒B．托盤(pán)天平、玻璃棒、藥匙、燒杯
C．托盤(pán)天平、玻璃棒、量筒、燒杯D．量筒、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管
③如果小李所配鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高，你認(rèn)為可能的原因是______（答兩點(diǎn)）．
（1）讀數(shù)時(shí)，要讀游碼的左邊；稱量時(shí)用到的儀器有：天平、藥匙、量筒；溶解時(shí)用到的儀器有：燒杯、玻璃棒．玻璃棒能加速食鹽的溶解，氫氧化鈉溶于水是一個(gè)放熱反應(yīng)，能導(dǎo)電是因?yàn)闅溲趸c溶于水能夠產(chǎn)生自由移動(dòng)的鈉離子和氫氧根離子．故答案為：①B②c和d；a；加速溶解③小于；氫氧化鈉溶于水能夠產(chǎn)生自由移動(dòng)的離子
（2）用濃鹽酸配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸的步驟是：計(jì)算、量取、溶解、裝瓶存放，不需要稱量，因此不用托盤(pán)天平；用到的儀器有：量筒、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管；如果所配鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高：可能是鹽酸量多了；或水量少了．故答案為：①量取溶解 ②D③量取濃鹽酸時(shí)仰視讀數(shù)；用量筒向燒杯中轉(zhuǎn)移水時(shí)，有少量水灑出
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于溶液的敘述，正確的是(　　)。
A．無(wú)色透明的液體一定是溶液
B．溶液中只能有一種溶質(zhì)
C．植物油分散到水中可以形成溶液
D．溶液中各部分的性質(zhì)均相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液時(shí)，導(dǎo)致溶液中食鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的可能原因有（　�。�
A．用量筒取水時(shí)俯視讀數(shù)
B．用托盤(pán)天平稱取食鹽時(shí)，將食鹽放在右盤(pán)，且稱量使用了游碼
C．把稱好的食鹽倒入燒杯時(shí)，有少量食鹽散出
D．用來(lái)配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在實(shí)驗(yàn)室配制100g10%的氯化銨溶液并探究酸堿性強(qiáng)弱與濃度及溫度的關(guān)系．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
①計(jì)算：需氯化銨的質(zhì)量______g，水______mL；
②稱量：用電子天平稱取所需的氯化銨，用______（選填“50mL”、“100mL”或“200mL”）的量筒量取所需水的體積；
③溶解：將上述稱量好的氯化銨和水放到燒杯中，用玻璃棒攪拌，其作用是______．
④反思：若稱取的氯化銨中含有水分或其它雜質(zhì)，則所配制的氯化銨溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)______．（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）
⑤測(cè)溶液的酸堿性：用pH試紙測(cè)得氯化銨溶液的pH為5，則其為_(kāi)_____性．為進(jìn)一步探究其酸堿性的強(qiáng)弱與溶液的濃度、溫度是否有關(guān)，采用以下四個(gè)步驟研究．請(qǐng)完成第二、第三步實(shí)驗(yàn)步驟．（不必寫(xiě)實(shí)驗(yàn)中涉及的儀器）
第一步：分別配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、10%、20%的氯化銨溶液；
第二步：在相同______下；分別測(cè)5%、10%、20%的氯化銨溶液的pH；
第三步：______；
第四步：根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)，綜合分析得出氯化銨溶液酸堿性的強(qiáng)弱與濃度、溫度關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，需要?dú)溲趸c固體______g；稱量時(shí)出現(xiàn)了右盤(pán)低的現(xiàn)象，接下來(lái)的操作應(yīng)該是______．
（2）量取水時(shí)，如果按照?qǐng)D①的方法讀數(shù)，會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（填“偏大”或“偏小”）；②中用玻璃棒攪拌的作用是______．
（3）配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存，原因是______（用化學(xué)方程式表示），小明欲檢驗(yàn)?zāi)硽溲趸c樣品是否完全變質(zhì)，需用的試劑是______．
（4）小方取變質(zhì)的氫氧化鈉固體樣品10.0g于錐形瓶中，加入40.0g水，振蕩形成溶液，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖3所示．經(jīng)計(jì)算測(cè)得
①樣品中含有______物質(zhì)，
②10.0g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

配制100克溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）計(jì)算．溶質(zhì)食鹽需要______克，溶劑水需要______毫升．
（2）稱量和量取．如圖是配制時(shí)部分操作步驟，請(qǐng)你對(duì)這些操作作出你的評(píng)價(jià)．正確的寫(xiě)正確，錯(cuò)誤的寫(xiě)錯(cuò)誤的原因．甲：______．乙：______．
（3）溶解．在此過(guò)程中玻璃棒的作用是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

欲配制50g9質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaCl溶液，下圖是某同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______，②______．
（2）B操作中應(yīng)稱NaCl的質(zhì)量是______g．若稱量時(shí)錯(cuò)把氯化鈉放到了右盤(pán)（1g以下用游碼），其他過(guò)程沒(méi)有誤差，則實(shí)際配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______．
（3）所需量取水的體積為_(kāi)_____（水的密度為lg/cm3），量筒的規(guī)格應(yīng)為（填“10mL”或“50mL”）．
（4）D操作時(shí)有少量求濺出可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______，F(xiàn)操作中溶液灑落可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用下列藥品完成對(duì)應(yīng)的“家庭小實(shí)驗(yàn)”，不能達(dá)到預(yù)期目的的是                 
A．用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水
B．用6B的鉛筆芯和導(dǎo)線連接（右圖）驗(yàn)證石墨的導(dǎo)電性
C．用洗凈的碎雞蛋殼、食鹽水制二氧化碳
D．用酒精、紫卷心菜等自制酸堿指示劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）能源與環(huán)境已成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)。
（1）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是        （填字母，下同）。
A．節(jié)約使用紙張         B．分類(lèi)回收處理垃圾
C．減少使用塑料袋       D．減少使用一次性紙杯
（2）科學(xué)家預(yù)言，氫能源將成為21世紀(jì)的主要綠色能源，而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì)，依據(jù)右圖
請(qǐng)你寫(xiě)出獲取氫氣的化學(xué)方程式                    。
（3）含硫煤燃燒排放的SO2會(huì)引起“酸雨”現(xiàn)象。為減少大氣污染，向煤中摻入生石灰（CaO），在氧氣（O2）參與反應(yīng)和高溫的條件下，用來(lái)吸收SO2，只生成硫酸鈣（CaSO4），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                        。
（4）目前二氧化碳在空氣中的含量已經(jīng)超出了0.03%，這是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因之一，所以人們一方面想限制其排放量，另一方面又想對(duì)它進(jìn)行再利用。超臨界流體（一種介于氣態(tài)和液態(tài)之間的狀態(tài)）CO2是目前應(yīng)用最廣的超臨界流體，可用作某些物質(zhì)的溶劑，以替代一些對(duì)環(huán)境和健康帶來(lái)危害的有機(jī)溶劑。下列關(guān)于超臨界流體CO2的說(shuō)法中，正確的是               （填序號(hào)）。
A.超臨界流體CO2與干冰（固體二氧化碳）的化學(xué)組成不同
B.超臨界流體CO2與二氧化碳?xì)怏w的密度不同
C.超臨界流體CO2替代有機(jī)溶劑可以減少對(duì)空氣的污染
D.超臨界流體CO2的物理性質(zhì)與二氧化碳?xì)怏w有所不同
（5）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，不可能符合這一要求的產(chǎn)物是        （填字母序號(hào)）。
A．甲醇（CH4O）  B．甲醛（CH2O） C．乙醇（C2H6O）  D．乙醛（C2H4O）

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