【題目】閱讀下列材料，回答問題。

可燃冰

可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子組成），還含少量二氧化碳等氣體�？扇急诘蜏睾透邏簵l件下形成，一體積可燃冰可儲載100-200倍體積的甲烷氣體，具有能量高、燃燒值大等優(yōu)點。但是，可燃冰埋藏于海底的沉積物和陸地凍土的巖石中，如果在開采中甲烷氣體大量泄漏于大氣中，將比二氧化碳造成的溫室效應更加嚴重。所以，開采可燃冰的關鍵是解決技術上的問題。目前，可燃冰的開發(fā)尚處于試驗性開采階段。

（1）可燃冰屬于________（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）下列說法正確的是________（填字母序號）。

A 只有二氧化碳才能產(chǎn)生溫室效應

B 開采可燃冰需要高溫高壓條件

C 與煤比較，可燃冰是一種高燃燒值的清潔能源

D 目前，可燃冰的開發(fā)進入大規(guī)模開采階段

（3）若可燃冰中有效成分的化學式為CH4·nH2O，則CH4·nH2O燃燒的化學方程式為_________。

【答案】混合物 C CH4·nH2O+2O2CO2+(n+2)H2O

【解析】

（1）可燃冰主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子組成），還含少量二氧化碳等氣體，故可燃冰屬于混合物；

（2）A、溫室氣體如甲烷也可以產(chǎn)生溫室效應，錯誤；

B、可燃冰在低溫高壓下形成，則可燃冰的開采應在低溫高壓的條件下，錯誤；

C、與煤比較，可燃冰是一種高燃燒值的清潔能源，正確；

D、目前，可燃冰的開發(fā)尚處于試驗性開采階段，錯誤；

故選C；

（3）CH4·nH2O燃燒的化學方程式為CH4·nH2O+2O2CO2+(n+2)H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知X為單質(zhì)，A、B、Y均為化合物。它們之間存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關系。完成下列各題：

(1)寫出化學式：A___，X____。

(2)寫出A轉(zhuǎn)化為B可行的化學反應方程式____。

(3)寫出B轉(zhuǎn)化為A可行的化學反應方程式____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題:

（1）寫出序號為①、②的儀器名稱:①_______________________； ②_______________________；

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_______________________；若 選用F裝置收集CO2氣體,應從_______________________（填“a”或“b”）端通入，使用該裝置收集，檢驗CO2是否收集滿的操作是_______________________。

（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_______________________， 該反應的基本類型為_______________________，反應后過濾、干燥，所得到的二氧化錳_______________________ （填“能”或“不能”）繼 續(xù)作為雙氧水分解的催化劑。

（4）實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可選用的發(fā)生裝置是_______________________（填字母）, 裝置C、D、E中能用來收集氫氣的是_______________________（填字母）。

（5）某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣依次按以下步驟進行實驗:

Ⅰ敞口放置; Ⅱ 雙手貼在塑料瓶的外壁上:Ⅲ將塑料瓶的瓶口朝下,三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖中的MN段、NP段和PQ段。

①以曲線MN段和_____________________作對比， 能證明溫度越高氧分子運動速率越快。

a NP段

b PQ段

②曲線PQ段可證明氧氣具_____________________性質(zhì) 。

③隨著實驗的進行，最終傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為_____________________ %時，幾乎不再變化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合化學知識解釋下列問題。

（1）墻里開花墻外香：_____。

（2）明代宋應星所著的《天工開物》曾記載了煉錫的方法，其化學方程式為：2C+SnO22CO↑+Sn．該反應中作還原劑的是_____。

（3）室內(nèi)起火時，如果打開門窗，火反而會燒的更旺，原因是：_____。

（4）在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定要使用碳素墨水。這是應用了碳的_____。

（5）長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體。這層白色固體的主要成分是_____，發(fā)生反應的化學方程式為_____。石灰水用完以后，可以用_____ 除去瓶壁上的白色固體，寫出反應的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將等質(zhì)量的X和Y兩種金屬粉末，分別放入相同質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中，反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示，據(jù)圖回答

（1）X、Y兩種金屬的活動性順序為_____，理由是_____。

（2）如果X、Y在化合物中均顯+2價，則X、Y的相對原子質(zhì)量較大的是_____。

（3）X、Y可能是_____

A Mg Fe B Fe Zn C Mg Zn

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高溫條件下，足量的CO與Fe2O3充分反應，將反應后的氣體通入足量的澄清石灰水中，產(chǎn)生白色沉淀30.0g

（1）生成白色沉淀的化學方程式是_____________。

（2）反應生成的氣體質(zhì)量為________g.

（3）計算參加反應的Fe2O3的質(zhì)量___________。（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年“世界水日”的宣傳主題為“Leaving no one behind （不讓任何一個人掉隊）”。

（1）保護水資源，人人有責。請寫出你“沒有掉隊”的一條理由______________。

（2）雨后，九龍江水很渾濁，小明取回一瓶渾濁水，設計了如下圖所示的凈水實驗:

①操作a需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和___________________________；如果所得液體B仍呈渾濁，原因可能是_________________。

②往裝有少量液體D的試管中滴入幾滴肥皂水,__________________________，有泡沫，沒發(fā)現(xiàn)浮渣,則液體D屬于軟水。

（3）如圖是電解水的實驗，一段時間后a管內(nèi)的氣體與b管內(nèi)的氣體質(zhì)量比約為___________________________， 電解水的化學方程式為___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，A和B反應生成C和D。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示:

(1)A.B.C中屬于單質(zhì)的是_______(填字母)；若B物質(zhì)中氫元素的化合價為+1,則氮元素的化合價為__________；

(2)若D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則該反應中生成的C和D的質(zhì)量比為_______；

(3)若D為氧化物，且A和B的分子個數(shù)比為5: 4,則該反應的化學方程式為_______；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組同鋁絲插入硫酸銅溶液中時，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。為了確定生成了什么氣體，同學們決定進行探究。

[猜想]放出的氣體可能是SO2、O2、H2的一種或幾種,提出猜想的依據(jù)是_______________。

[查閱資料]SO2易溶于水，化學性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3；

[方案設計]依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案:

（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是______________，經(jīng)檢驗不是O2。

（2）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

[實驗探究]①實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈;這樣操作的目的是__________________。

②實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液________________，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)?/span>_____________。

[結(jié)論]鋁絲與硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是氫氣，硫酸銅溶液中可能含有______________。

（3）丙同學用砂紙將截下的一段鋁絲長時間用力反復打磨，然后將打磨后的鋁絲放入硫酸銅溶液中，在橫截面處現(xiàn)象明顯，但在鋁絲表面無明顯現(xiàn)象，可能的原因是_____________。

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