某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì) “硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉”四種物質(zhì)之間的反應(yīng)進(jìn)行了定性和定量的研究。根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，初步判斷上述四種溶液兩兩之間能發(fā)生        個(gè)反應(yīng)；其中有氣體、沉淀生成的化學(xué)方程式為：（請(qǐng)各寫出一個(gè)）
（1）                   ；（2）                   。
【實(shí)驗(yàn)一】證明氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合后確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
王同學(xué)按下列方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答：
在A的實(shí)驗(yàn)中，滴入紫色石蕊溶液的目的是        　　 　；
B裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為                       　；


 

【實(shí)驗(yàn)二】定量分析稀硫酸與兩種混合物反應(yīng)后溶液的成分
劉同學(xué)稱取38.2g氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液于燒杯中，
向其中逐滴滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.3%的稀硫酸，同時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，
測(cè)得加入稀硫酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示。
①當(dāng)加入16g稀硫酸時(shí)，溶液中的溶質(zhì)
為                      （寫化學(xué)式）
②求混合物與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí)所得
溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留到0.1%）
【實(shí)驗(yàn)三】實(shí)驗(yàn)分析四種化合物溶液混合后的成分
洪同學(xué)按以下流程進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

操作Ⅰ的名稱是         ，固體D的化學(xué)式是        ；
如溶液B中滴入酚酞，呈無(wú)色，則B中一定沒(méi)有       離子；一定含有       離子。
4   ；   (1)Na2CO3+ H2SO4 =Na2SO4+H2O+CO2↑ ，
(2) H2SO4+Ba(NO3)2 =BaSO4↓+ 2HNO3 或 Ba(NO3)2+Na2CO3=BaCO3 ↓+ 2NaNO3
【實(shí)驗(yàn)一】證明氫氧化鈉溶液和稀硫酸是否發(fā)生反應(yīng) ； 2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O
【實(shí)驗(yàn)二】①NaOH、Na2CO3、Na2SO4
②（4分）（方法一）
解：當(dāng)混合物與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為
64g×15.3% ≈ 9.8g
當(dāng)混合物與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量為：
9.8g×（142／98）=14.2g
當(dāng)混合物與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

（方法二）
解：設(shè):與碳酸鈉反應(yīng)的稀硫酸質(zhì)量為x，生成硫酸鈉的質(zhì)量為y
Na2CO3+ H2SO4 = Na2SO4+H2O+CO2↑
98       142        44
15.3%·x       y         2.2g
98
                        
x="32g" ； y=7.1g
與氫氧化鈉反應(yīng)的硫酸質(zhì)量為（64g-32g）×15.3%=4.9g
設(shè):與氫氧化鈉反應(yīng)生成的硫酸鈉的質(zhì)量為z
2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O
98     142
4.9g   z

Z=7.1g
當(dāng)混合物與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
【實(shí)驗(yàn)三】過(guò)濾；BaSO4； OH-；Na+、NO3-。
根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，物質(zhì)間混合時(shí)若能生成沉淀、氣體或水，則反應(yīng)能夠進(jìn)行，氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，沒(méi)有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以通過(guò)指示劑進(jìn)行指示，在氫氧化鈉和碳酸鈉的混合液中加入硫酸，硫酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，再與碳酸鈉反應(yīng)，根據(jù)圖象提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，分離不溶性固體和可溶性固體使用過(guò)濾的方法，酚酞在堿性溶液中為紅色，在中性和酸性溶液中為無(wú)色．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2012?湖州）如圖裝置可驗(yàn)證二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：將等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水分別加入兩瓶等量二氧化碳?xì)怏w中，用U型管連接．充分反應(yīng)后放在水平桌面上可觀察到U型管中液面出現(xiàn)高度差．
（1）室溫下利用此裝置，你還可以研究　      　．
A．比較氧氣和二氧化碳在水中的溶解能力
B．比較氯酸鉀和氯化鈉在水中的溶解能力
C．比較飽和氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液吸收二氧化碳?xì)怏w的能力
（2）進(jìn)一步思考、遷移：有　       　變化的對(duì)比實(shí)驗(yàn)都可以用此裝置進(jìn)行探究．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如下圖所示，在小燒杯乙和丙內(nèi)分別放入不同的物質(zhì)后，立即用大燒杯甲罩住小燒杯乙和丙。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是

 
燒杯乙
燒杯丙
觀察到的現(xiàn)象
A．
濃鹽酸
紫色石蕊
丙中液體慢慢變藍(lán)
B．
濃鹽酸
硝酸銀
丙中產(chǎn)生白色沉淀
C．
濃硫酸
氯化鋇
丙中產(chǎn)生白色沉淀
D．
濃氨水
無(wú)色酚酞
                     

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)臺(tái)上分類擺放下列藥品，興趣小組欲利用這些藥品進(jìn)行鋁和銅性質(zhì)的探究。

①             ②           ③         ④         ⑤        ⑥   
②    Ⅰ.（1）鋁的利用比鐵、銅晚得多，這個(gè)事實(shí)與下列哪些因素有關(guān)           
A．鋁在地殼中含量高   B．鋁相對(duì)活潑，冶煉較難   C．鋁的硬度小 
（2）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，是因?yàn)殇X在空氣中其表面易形成致密的           。該變化的化學(xué)方程式為                            
（3）比較鋁和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可選用上述的         （填序號(hào)）試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。Ⅱ.將鋁片插入硫酸銅溶液中，一段時(shí)間后取出，鋁片上沒(méi)有明顯變化，其原因是          。
興趣小組把處理過(guò)的鋁片放入硫酸銅溶液中，除鋁片上有紅色金屬析出外,還發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生，于是激發(fā)了他們的探究欲望。
【提出問(wèn)題】該氣體是什么呢?
【猜   想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣
乙同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣 
丙同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫
【探究實(shí)驗(yàn)】聞該氣體的氣味，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有氣味，排除了     同學(xué)的猜想。
對(duì)余下兩種氣體猜想進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)步驟
    現(xiàn)象
      結(jié)論
                        
                       
木條不復(fù)燃
 
該氣體不是氧氣
收集一試管氣體，用拇指堵住管口，移近酒精燈火焰
發(fā)出輕微的爆鳴聲，并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
 
該氣體是               
【思維拓展】由以上探究實(shí)驗(yàn)可以推知，硫酸銅溶液中有       離子參與反應(yīng).         

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)利用圖甲提供的四種試劑，探究圖乙所示的相關(guān)實(shí)驗(yàn)（要求每種試劑只能使用一次）。
（1）若試管里是水，要證明CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，應(yīng)加入下列藥品中的      ，（填序號(hào)，下同）反應(yīng)的化學(xué)方程式是           。
（2）若試管里裝入的是NaOH溶液，要證明CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，可向反應(yīng)后的溶液中加入下列藥品中的 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的-操作-現(xiàn)象-結(jié)論”的描述不正確的是
 
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />所加試劑（或操作、圖示）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A．
檢驗(yàn)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)
在反應(yīng)后的溶液中滴加無(wú)色酚酞試液
無(wú)明顯現(xiàn)象
恰好完全反應(yīng)
B．
判斷海水和蒸餾水
蒸發(fā)結(jié)晶
液體消失，無(wú)殘留物
該液體為蒸餾水
C．
檢驗(yàn)溶液中是否含碳酸根離子或碳酸氫根離子
加入稀鹽酸再將氣體通入石灰水中
有無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生，且石灰水中有白色渾濁形成
溶液中一定含碳酸根離子或碳酸氫根離子
D．
測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

   完全燃燒后，冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾，進(jìn)入水的體積約為集氣瓶中空氣體積的1/5
氧氣約占空氣體積的1/5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（8分）某經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)將鈦冶煉廠與氯堿廠、甲醇廠組成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈（如下圖所示），大大提高了資源利用率，減少了環(huán)境污染。請(qǐng)?zhí)顚懀?br />
（1）氯堿廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿，同時(shí)得到氯氣和氫氣。寫出其化學(xué)方程式：          。
（2）鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素的化合價(jià)是    。鈦冶煉廠氯化車間的氯化過(guò)程發(fā)生如下反應(yīng)：2FeTiO3＋6C＋7Cl2＝2X＋2TiCl4＋6CO，則X的化學(xué)式為   ，其名稱為   。
（3）試寫出TiCl4與Mg反應(yīng)生成金屬Ti的化學(xué)方程式        ，該反應(yīng)屬于    反應(yīng)。上述反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行，理由是        。
（4）同溫同壓下，任何氣體之間的體積比就是它們的分子數(shù)之比。在一定條件下用H2和CO化合生成甲醇（化學(xué)方程式是2H2 + CO = CH3OH），則合成甲醇時(shí)，H2和CO兩種氣體的體積比應(yīng)為       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在加熱銅與濃硫酸的混合物實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成了一種無(wú)
色有刺激性氣味的氣體和藍(lán)色溶液，進(jìn)行如下探究活動(dòng)．
[查閱資料]①某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強(qiáng)氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應(yīng)，生成
而不生成氫氣，同時(shí)生成二氧化硫和銅鹽．②硫酸銅溶于水后，溶液呈酸性．
[知識(shí)回顧]銅、銀_______(能、不能)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣．
[分析討論]⑴對(duì)于生成的藍(lán)色溶液，小東認(rèn)為可能是Cu(NO3)2溶液，小楠認(rèn)為不可能
Cu(NO3)2溶液，而可能是硫酸銅溶液，小楠的理由是                     ．
⑵寫出銅與濃硫酸共熱的化學(xué)方程式                           ．
⑶小東根據(jù)化學(xué)方程式說(shuō)，該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅，小田認(rèn)為不適宜，你能說(shuō)出小田的一個(gè)理由嗎                            ．
[提出問(wèn)題]上述藍(lán)色溶液中有無(wú)硫酸剩余？
[實(shí)驗(yàn)論證]小坤認(rèn)為可向藍(lán)色溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察有無(wú)沉淀產(chǎn)生，經(jīng)大家討論后
該方案被否定，你覺(jué)得否定該方案的理由是                  ．
[反思評(píng)價(jià)]⑴有同學(xué)提問(wèn)：為什么不可以用石蕊試液來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)？你的回答是        ．
⑵同學(xué)們發(fā)現(xiàn):將足量的銅和足量的濃硫酸置于容器中加熱,一段時(shí)間后,反應(yīng)會(huì)逐漸變慢,最后反應(yīng)停止,你能說(shuō)出反應(yīng)停止的原因嗎？                    ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分)小明在查閱資料時(shí)得知CO2在高溫時(shí)能與木炭反應(yīng)生成CO　，他決定對(duì)該反應(yīng)進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】CO2與木炭在高溫條件下反應(yīng)是否生成CO？
【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)了下圖的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

小題1:A中用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。
小題2:檢查裝置A氣密性的方法是__________________________________________
小題3:B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體。C中裝有濃硫酸，其作用是__________________
小題4:E中氫氧化鈉溶液的作用是__________________。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)檢驗(yàn)F處的氣體為CO。結(jié)論：CO2在高溫條件下與木炭反應(yīng)生成了CO。
【實(shí)驗(yàn)反思】
有同學(xué)對(duì)A裝置作如下改進(jìn)：在錐形瓶中放入一小試管，將長(zhǎng)頸漏斗下端插入小試管中，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是_________________。
【實(shí)驗(yàn)拓展】
撤去B，按A→C→D→E順序連接。然后A中用二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液混合生成O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________。此時(shí)要檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)條件下D中木炭所發(fā)生反應(yīng)的所有生成物，除在F處點(diǎn)燃并檢驗(yàn)生成物外，還需要補(bǔ)充和完善的實(shí)驗(yàn)是________________。

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