分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,證明人體排出的二氧化碳究竟是吸入空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物,首先應(yīng)除掉原來空氣中含有的二氧化碳,再將生成的氣體通入到Ⅱ中證明有二氧化碳存在,二氧化碳能澄清石灰水變渾濁,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)人吸氣時(shí),要除掉混合氣體中存在的二氧化碳,因此需要讓吸入的氣體通過I瓶進(jìn)入,應(yīng)打開活塞A,關(guān)閉活塞B.
(2)人呼氣時(shí),需要證明生成了二氧化碳,因此呼出的氣體需要通過Ⅱ,若澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳,故應(yīng)打開活塞B,關(guān)閉活塞A,此時(shí)觀察到瓶Ⅱ內(nèi)的現(xiàn)象是Ⅱ瓶中澄清石灰水變渾濁.
(3)Ⅰ瓶和Ⅱ瓶的作用不同,I瓶是吸入氣體的裝置,是為了除去空氣中的二氧化碳,防止造成干擾;Ⅱ是為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳;通過上述操作,能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣,而是人體代謝的產(chǎn)物.
故答案為:(1)活塞A;活塞B;(2)活塞B;活塞A;Ⅱ瓶中澄清石灰水變渾濁;(3)除去空氣中的二氧化碳;證明人呼出的氣體中含有二氧化碳.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,了解呼吸作用的原理、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)與檢驗(yàn)方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1mL~2mL | B. | 0.5mL | C. | 3mL~4mL | D. | 5mL~6mL |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
加碘鹽 |
質(zhì)量等級(jí):二級(jí) 碘含量:20~50mg/kg 配料:食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑 儲(chǔ)存方法:防潮、防熱、避光 食用方法:在湯、菜即將煮好時(shí)再加入碘鹽,確保碘效 保質(zhì)期:12個(gè)月 |
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 40 | 60 | 80 |
KIO3的溶解度/g | 4.60 | 6.27 | 8.08 | 12.6 | 18.3 | 24.8 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用木炭燃燒取暖 | B. | 用鎢絲制作白熾燈絲 | ||
C. | 用糧食釀酒 | D. | 用鎂粉制作照明彈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是一種重要的資源 | |
B. | 用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水 | |
C. | 生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 | |
D. | 過濾后的水一定是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
合金質(zhì)量(克) | 0.51 | 0.70 | 0.90 |
氣體質(zhì)量(克) | 0.05 | 0.06 | 0.06 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳由碳原子和氧原子構(gòu)成 | |
B. | 二氧化碳分子由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成 | |
C. | 二氧化碳由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
D. | 二氧化碳由碳元素和氧元素組成 |
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