【題目】“石頭紙”就是用磨成粉末的石頭為主要原料做成的。這種紙防水堅固不易燃燒,最重要的是不用砍樹造紙,非常環(huán)保。日程表、便簽紙等東西都是以碳酸鈣為主要原料的低碳“石頭紙”。為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進(jìn)行了實驗,實驗數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水和鹽酸反應(yīng)):

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g

0.88

1.76

X

3.52

3.52

(1)表中X的值為________

(2)在燒杯_______中碳酸鈣完全反應(yīng);

(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

【答案】2.64 ④⑤ 80%

【解析】

(1)根據(jù)質(zhì)量關(guān)系可以判斷x的值;

(2)據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)可知,向燒杯中加入稀鹽酸的質(zhì)量分別是10g、20g、30g、40g時,生成二氧化碳的質(zhì)量在增加,燒杯中稀鹽酸每增加10g,生成的氣體就增加0.88g,而燒杯⑤中的氣體質(zhì)量也是3.52g,則說明燒杯④中樣品和稀鹽酸恰好完全反應(yīng),燒杯⑤中的鹽酸有剩余;

(3)根據(jù)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

解:(1)由反應(yīng)的數(shù)據(jù)可知,向10g樣品中進(jìn)入30g鹽酸時,碳酸鈣完全反應(yīng),生成二氧化碳的質(zhì)量為:0.88g×3=2.64g;

(2)據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)可知,向燒杯中加入稀鹽酸的質(zhì)量分別是10g、20g、30g、40g時,生成二氧化碳的質(zhì)量在增加,燒杯中稀鹽酸每增加10g,生成的氣體就增加0.88g,而燒杯⑤中的氣體質(zhì)量也是3.52g,則說明燒杯④中碳酸鈣和稀鹽酸恰好完全反應(yīng),燒杯⑤中的鹽酸有剩余碳酸鈣完全反應(yīng);

(3)由表中數(shù)據(jù)可知,10g樣品中的碳酸鈣完全反應(yīng)時,生成二氧化碳的質(zhì)量是3.52g,設(shè)10g樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量為x,則:

x=8g,

樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×100%=80%,

答:樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據(jù)實驗回答問題。

(1)實驗得出的結(jié)論是____________。

(2)實驗完畢后,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到原空氣體積的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:_____________(寫出兩點即可)

(3)燃燒結(jié)束后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是________。由本實驗可推知該氣體的物理性質(zhì)是_______________;化學(xué)性質(zhì)是____________。

(4)若將紅磷換成木炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?__________(填“能”或“不能”)。請解釋原因________________

(5)某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是:____________(寫出兩點即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式:

(1)紅磷在氧氣中燃燒____________________________________________

(2)實驗室制取二氧化碳:_______________________ 。

(3)鐵在氧氣中燃燒:_________________。
4鎂條在空氣中燃燒:___________________ 。

(5)利用雙氧水制取氧氣:_____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室按如圖所示裝置制取二氧化碳,并驗證二氧化碳的性質(zhì),試回答以下問題。

(1)實驗室制取二氧化碳的原理(用化學(xué)方程式表示)_______________。

(2)將a和b的導(dǎo)管口連接時,可檢驗生成的二氧化碳?xì)怏w ,則在B中看到的實驗現(xiàn)象是_________,化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________。

(3)若驗證二氧化碳能與水反應(yīng),則C中應(yīng)裝試劑是_________。

(4)將a和d的導(dǎo)管口連接時,觀察到D中燃著的蠟燭由低到高逐漸熄滅。說明二氧化碳具有的性質(zhì)_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列A-D是初中化學(xué)中的四個實驗,請按要求填空:

(1)寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式____________;

(2)D實驗中燒杯③的作用是_____________;

(3)B實驗成功的關(guān)鍵是__________(填序號);

①裝置氣密性好;②實驗前夾緊止水夾;③紅磷過量或足量;

④冷卻后再打開止水夾;⑤要選用教室內(nèi)的空氣。

(4)上述A-D四個實驗中能達(dá)到實驗?zāi)康那艺_的是___________(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】I.把一定質(zhì)量的鋅粉投入到硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液A中,充分?jǐn)嚢瑁^濾;卮鹣铝袉栴}。

(1)若向濾渣C中加入適量稀硫酸,有氣體生成。濾渣C中一定有__,濾液B中除水外,一定有__。

(2)若向溶液A中加入過量的鋅粉,寫出向濾渣C中加入足量硫酸,發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________、_______。

II.為了驗證金屬活動性強弱和驗證質(zhì)量守恒定律,同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗。

(1)利用實驗一和實驗二,既能驗證銅、鋅金屬活動性強弱,同時能驗證質(zhì)量守恒定律,則溶液A可以是__(填序號)。

a.稀硫酸 b.硝酸銀溶液 c.氯化亞鐵溶液 d.硫酸鋅溶液 e.硫酸銅溶液

(2)利用以上試劑設(shè)計反應(yīng),驗證銅和銀的金屬活動性,化學(xué)反應(yīng)方程式為____,現(xiàn)象為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫化鎂(化學(xué)式為MgH2)是一種常用的焰火劑,某興趣小組擬選用如下圖裝置制備氫化鎂。

(查閱資料)

(1)氫化鎂可用氫氣與納米級鎂粉加熱制得。氫化鎂遇水反應(yīng)生成氫氧化鎂[Mg(OH)2]和氫氣,并放出熱量。

(2)常溫下鎂不與水反應(yīng),標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.09g/L。

(實驗步驟)

①先連接裝置,再……;

②裝入藥品,打開分液漏斗活塞向裝置中通入氫氣,D處收集的氣體驗純后,給C裝置加熱。繼續(xù)通入平穩(wěn)的氫氣流。

③實驗結(jié)束時,先停止加熱,等裝置冷卻到室溫停止通入氫氣。

回答下列問題:

(1)請將步驟①中的操作補充完整____。

(2)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式____。A中用分液漏斗添加稀硫酸的優(yōu)點是____。制得的氫化鎂必須____保存。

(3)實驗開始時要“先通氫氣”的目的,除防止氫氣遇到熱的空氣引起爆炸外,還有____。B裝置的作用是____。

(4)實驗結(jié)束同學(xué)們利用下圖裝置檢測得到的氫化鎂的純度。取一定質(zhì)量樣品,如圖放入Y形管一端,實驗開始將Y形管傾斜,水和樣品接觸,共收集到氫氣178ml,則樣品中氫化鎂的質(zhì)量是____g。

(5)如果測量的結(jié)果偏大,可能的原因是____

A.Y形管左側(cè)的水倒入右側(cè)排出部分氣體

B.導(dǎo)管伸入量筒太長,未將導(dǎo)管拿出就讀數(shù)

C.未冷卻到室溫就讀數(shù)

D.實驗前Y形管里有空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如下裝置進(jìn)行氣體的制取和收集,回答下列問題:

(1)請寫出儀器名稱:a._________。

(2)實驗室里不使用催化劑制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是______(填字母);實驗室制取CO2氣體時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;收集CO2一般不選用裝置D的原因是__________。同學(xué)用圖中裝置A、E、F組合制備CO2氣體并驗證相關(guān)性質(zhì),則裝置A應(yīng)該先連接裝置______(選填“E”或“F ”);E裝置中的現(xiàn)象是_________;裝置E和F中分別發(fā)生反應(yīng)的方程式____________________。

(3)若裝置A中反應(yīng)過于劇烈,從安全角度考慮可采取的措施有________(填序號)。

a.用容積較小的錐形瓶

b.將長頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度

c.加熱反應(yīng)物

d.降低液體反應(yīng)物的濃度

(4)某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣,并探究氨氣的一些性質(zhì)。

(查閱資料)

a.氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.

b.氨水是氨氣(NH3)的水溶液,具有堿的性質(zhì)。

c.堿溶液能使無色酚酞溶液變紅。

下圖為合成氨的模擬實驗裝置圖(玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物)。

步驟:①檢查氣密性;②使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時間;③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱(NH4Cl + NaNO2 NaCl + 2H2O + N2↑ );④到產(chǎn)生氮氣較快時,再點燃玻璃管下方的酒精燈進(jìn)行加熱。

①反應(yīng)開始前使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時間的目的是:__________。

②當(dāng)錐形瓶中出現(xiàn)__________ 現(xiàn)象,表示有氨氣生成。

③寫出玻璃管中生成氨氣的化學(xué)方程式_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生命的孕育和維系需要水,人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。

(1)下列“水”中,屬于純凈物的是___(填序號)。

a.海水 b.河水 c.蒸餾水 d.井水

(2)水在通電條件下分解的化學(xué)方程式為_____________。

(3)自來水是通過沙慮除去水中難溶性固體雜質(zhì)。茶杯中常見的不銹鋼濾網(wǎng),就是運用的___原理,除去茶水中漂浮的茶葉。但是不能用該方法將硬水軟化,生活中可用____的方法降低水的硬度。

(4)水中還蘊藏著豐富的動能資源、生物資源和礦物資源等。央視網(wǎng) 2017年05月18日 11:23報道我國南海全球首次試開采可燃冰成功。這不僅表明我國天然氣水合物勘查和開發(fā)的核心技術(shù)得到驗證,也標(biāo)志著中國在這一領(lǐng)域的綜合實力達(dá)到世界頂尖水平。

①可燃冰,是由甲烷(CH4)和水在高壓低溫的條件下形成的類冰狀的結(jié)晶化合物,預(yù)測海水中可燃冰資源量,相當(dāng)于已發(fā)現(xiàn)的_______、______和天然氣等三大化石燃料的兩倍以上,是世界公認(rèn)的一種清潔高效的未來替代能源?扇急饕煞旨淄橥耆紵啥趸己退。請寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式:_________。

②乙醇也是一種清潔能源,完全燃燒也生成二氧化碳和水,則乙醇一定含有的元素是______

③因可燃冰絕大部分埋藏于海底,所以開采難度十分巨大。如果開采不慎導(dǎo)致甲烷氣體的大量泄漏,將可能引發(fā)強烈的溫室效應(yīng)。下列屬于溫室效應(yīng)帶來的危害的是______(多選)

A、地球上的病蟲害增加; B、海平面上升; C、氣候反常,海洋風(fēng)暴增多; D、土地干旱,沙漠化面積增大; E、動物們失去棲息地。

(5)目前,導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳,某校學(xué)生在“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會上,有如下觀點:

觀點一:二氧化碳增多造成溫室效應(yīng),使氣候異常,給人類帶來了災(zāi)難;

觀點二:二氧化碳增多為植物______作用提供了足夠的原料,是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一。

①寫出日常生活燃燒煤炭和木炭的過程中,有二氧化碳生成的一個化學(xué)方程式______;

②有人建議可以將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏。 但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會增加海水的酸度,導(dǎo)致海洋生物死亡,二氧化碳使海水酸度增加的原因是______(用化學(xué)方程式表示)

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