【題目】古語道:“人要實,火要虛”.此話的意思是說:做人必須腳踏實地,事業(yè)才能有成;燃燒固體燃料需要架空,燃燒才能更旺.從燃燒的條件看,“火要虛”的實質(zhì)是( )
A.增大可燃物的熱值
B.提高空氣中氧氣的含量
C.提高可燃物的著火點
D.增大可燃物與空氣的接觸面積
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【題目】實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟:①點燃酒精燈,先使試管受熱均勻,然后對準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱;②將藥品裝入試管,用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管;③收集完畢,將導(dǎo)管從水槽中取出;④檢查裝置的氣密性;⑤用排水法收集氧氣; ⑥將試管固定在鐵架臺上;⑦熄滅酒精燈。正確的操作順序是( )
A.②④⑥①⑤⑦③ B.②④⑥①⑤③⑦ C.④②⑥①⑤⑦③ D.④②⑥①⑤③⑦
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【題目】請結(jié)合下列實驗裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出儀器的名稱:a ,b 。
(2)實驗室制二氧化碳氣體需要的發(fā)生裝置是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)實驗室需少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母)裝置;收集甲烷氣體可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣體具有的物理性質(zhì)是 。
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【題目】科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明,有一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON)。請你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學(xué)式計算后填寫:
(1)C3H5ON的相對分子質(zhì)量是 。
(2)C3H5ON中碳、氧元素的質(zhì)量比為 。
(3)142克C3H5ON中含碳元素的質(zhì)量為 。
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【題目】下列事實的結(jié)論或解釋中不正確的是( )
A.水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣說明溫度升高分子會變大
B.公園的桂花開放時滿園飄香﹣﹣說明分子在不斷運動
C.酸堿中和反應(yīng)都能生成水﹣﹣實質(zhì)是H+與OH﹣ 結(jié)合生成了H2O
D.鋁制品有抗腐蝕性能﹣﹣實質(zhì)是表面生成了致密氧化膜起保護作用
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【題目】H2SO4表示硫酸的化學(xué)式,在“3H2SO4”中,下面對它們的數(shù)字敘述不正確的是
A.“1”表示每個硫酸分子中的硫原子的個數(shù)
B.“2”表示每硫酸分子中氫原子個數(shù)
C.“3”表示硫酸分子的個數(shù)
D.“4”表示每個硫酸分子只由4個氧原子構(gòu)成
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【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動。請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。
【實驗探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 。
(2)為了驗證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究。
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出【實驗探究】(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是 。
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是 。
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【題目】以下的說法正確的是
A.水的凈化程度由低到高的順序是沉淀、過濾、蒸餾、吸附
B.自來水的生產(chǎn)過程包括沉淀、過濾、吸附、蒸餾
C.生活中常用蒸餾的方法來降低水的硬度
D.氮氣可以用于磁懸浮列車是因為液氮可以產(chǎn)生低溫環(huán)境
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【題目】納米球異質(zhì)二聚體是納米自動化產(chǎn)業(yè)中的一種新模型。不溶于水的二氧化硅晶體可以制成微小的納米球。在鉑的催化作用下,雙氧水分解,同時使一個二氧化硅納米球與一個鉑納米球相結(jié)合,構(gòu)成了一個納米球異質(zhì)二聚體(如圖所示),這就是一個納米級發(fā)動機。它可望用于河流和溪水的污染控制以及人體內(nèi)部器官和細胞的運行。根據(jù)以上信息判斷,下列有關(guān)說法錯誤的是
A.二氧化硅納米球中含有的硅、氧原子個數(shù)比為1∶2
B.納米球異質(zhì)二聚體,其微粒大小在納米級范圍
C.雙氧水分解時,二氧化硅不是催化劑
D.因為二氧化硅晶體能與水反應(yīng)而溶解,所以該納米級發(fā)動機可以用于水污染的控制
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