甲、乙兩位同學(xué),在實驗室制取CO
2并對CO
2氣體與澄清石灰水的反應(yīng)新產(chǎn)物進(jìn)行探究.
[實驗準(zhǔn)備]甲、乙兩位同學(xué)先與指導(dǎo)老師領(lǐng)取必要儀器和藥品,并組裝了右圖氣體發(fā)生裝置:
(1)組裝的氣體發(fā)生裝置中各儀器名稱為:雙孔膠塞、導(dǎo)氣管、橡膠管、
、
.
[對比實驗]甲同學(xué)將制得的CO
2氣體通入一支盛有澄清石灰水的試管中產(chǎn)生白色沉淀后立即停止通氣.
(2)甲同學(xué)實驗時,試管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
;
乙同學(xué)也將制得的CO
2氣體通入另一支盛有澄清石灰水問題的試管中,產(chǎn)生白色沉淀后,繼續(xù)較長時間通入氣體,發(fā)現(xiàn)沉淀逐漸溶解,溶液最后變?yōu)槌吻澹?br />[問題提出]乙同學(xué)實驗最后得到的澄清溶液中的主要成分是什么?有哪些化學(xué)性質(zhì)?帶著問題,經(jīng)老師點撥指導(dǎo),兩位同學(xué)設(shè)計了下面的方案探究:
方案(一):取乙所得的澄清溶液少量注入一支試管中,用膠頭滴管滴入Na
2CO
3溶液,產(chǎn)生白色沉淀.經(jīng)過濾將白色沉淀取出洗滌、干燥后置于另一支試管中,滴入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡,用燃燒木條伸入試管中,火焰熄滅.
方案(二):取乙所得的澄清溶液少量注入一支試管中,用膠頭滴管滴入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡,用燃燒木條伸入試管中,火焰熄滅.
方案(三):取乙所得的澄清溶液少量注入一支試管中,加熱至沸騰,有氣泡冒出,并用濕潤的紫色石蕊試紙放在試管口,試紙變紅,溶液同時變渾濁.冷卻后滴入 稀鹽酸,沉淀溶解,產(chǎn)生氣泡,用燃著木條伸入試管,火焰熄滅.
[推測判斷]
(3)方案(一)中的白色沉淀是
(填化學(xué)符號或名稱均可,下同),由此可推斷乙所得的澄清溶液中含有的陽離子是
(H
+除外).
(4)方案(二)中產(chǎn)生的氣體是
,由此可以推斷乙所得的澄清溶液中含的陰離子是
(OH
-除外)
(5)甲、乙兩位同學(xué)經(jīng)過親手操作實驗,并結(jié)合九年級化學(xué)教材中提到石筍、鐘乳石的形成等知識,認(rèn)為:乙同學(xué)實驗最后所得的澄清溶液中溶質(zhì)是
;其中方案(二)中溶質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
;
由方案(三)的現(xiàn)象可推測澄清溶液中的溶質(zhì)受熱可轉(zhuǎn)化為一種不溶鹽,又從化學(xué)反應(yīng)必須遵守質(zhì)量守恒的規(guī)則推知:還應(yīng)生成另外兩種物質(zhì),此反應(yīng)屬于分解反應(yīng),請寫出此化學(xué)方程式:
.
[思維拓展]
(6)甲、乙兩位同學(xué)通過本實驗,結(jié)合曾經(jīng)學(xué)習(xí)的“木炭與氧氣反應(yīng)可生成一氧化碳也可生成二氧化碳”的知識,得出一個重要結(jié)論:很多化學(xué)反應(yīng),即使反應(yīng)條件、反應(yīng)物相同,但
不相同.