【題目】根據(jù)化學(xué)方程式4NH3+5O2=4X+6H2O,可推斷X的化學(xué)式是
A.NO B.NO2 C.N2O3 D.NH3
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【題目】某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體,該同學(xué)俯視讀數(shù)為36毫升,則量筒內(nèi)液體的實際體積為( )
A. 大于36毫升 B. 小于36毫升 C. 等于36毫升 D. 無法確定
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【題目】下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置,請按要求填空:
(1)圖一實驗中紅磷需稍過量,目的是______________,若未冷卻至室溫就打開止水夾,會導(dǎo)致測出的氧氣含量偏___________(填“高”或“低”)。已知:鎂+氧氣氧化鎂(固體),鎂+氮氣 氮化鎂(固體)。根據(jù)上述反應(yīng), (填“能”或“不能”)用鎂代替紅磷測定空氣成分。
(2)根據(jù)圖二裝置可以得出該氣體具有的一點物理性質(zhì)是 .
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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,想再探究四氧化三鐵是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程。
【查閱資料】四氧化三鐵能與稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生黃色溶液。
【提出問題】四氧化三鐵能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】四氧化三鐵能作過氧化氫分解的催化劑。
【實驗驗證】
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 在試管中加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有少量氣泡,木條不復(fù)燃 |
② | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入1g四氧化三鐵,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 產(chǎn)生大量的氣泡 木條復(fù)燃 |
③ | 待②②中反應(yīng)結(jié)束,將試管中將試管里的剩余物進行 、洗滌、干燥、稱量 | 稱得固體質(zhì)量為1g |
④ | 將③中所得固體放入試管中,滴入足量的稀硫酸,充分震蕩 |
【得出結(jié)論】
(1)實驗③、④證明:四氧化三鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
(2)寫出四氧化三鐵催化過氧化氫分解的文字表達式 。
【實驗拓展】請設(shè)計實驗探究四氧化三鐵和二氧化錳哪種物質(zhì)更適合做過氧化氫分解的催化劑 。
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【題目】如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A.反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀
B.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
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【題目】下列處理事故的方法中不正確的是
A.炒菜時油鍋著火,用鍋蓋蓋滅
B.圖書、檔案著火,用二氧化碳滅火器撲滅
C.家用電器著火,用水撲滅
D.廚房天然氣管道漏氣,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
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【題目】小華同學(xué)在化學(xué)實驗操作考試時,抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”.
(1)小華要制取二氧化碳,應(yīng)該從以上藥品選擇 和 (填名稱),寫出符號表達式: ,不選擇木炭和氧氣的理由是 .
(2)下圖是小華實驗時的主要步驟,這些步驟的正確順序是(填字母,下同) ,
其中,操作有誤的是
(3)用圖中制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以用來制取氧氣,寫出相應(yīng)的符號表達式 .
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【題目】下列除去雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))的方法錯誤的是
A.CO2 (CO) ——點燃
B.MnO2 (KCl )—加適量水充分溶解,過濾,洗滌、烘干
C.N2 ( O2 ) ——通入灼熱的銅網(wǎng)
D.CaO (CaCO3 )——高溫煅燒
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【題目】水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運用。
(一)水資源的現(xiàn)狀:
(1) 我國淡水屬于缺水國之列,人均淡水資源僅為世界人均量的1/4。北方,有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水,可以取水樣加入少量 ,振蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫少,有較多浮渣產(chǎn)生,說明是硬水。使用硬水會給生產(chǎn)、生活帶來麻煩,生活中常用 的方法來降低水的硬度。
(二)水的凈化
(2)小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如下圖所示。則:圖中A物質(zhì)是一種絮凝劑,它的名稱是 ;操作①的名是 ;操作②主要是除去水中的一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是
(3)海水淡化主要是為了提供飲用水和農(nóng)業(yè)用水,目前淡化膜法是市場中的主流。高分子半透膜只允許水透過,鹽類物質(zhì)不能透過。海水淡化過程屬于 變化。(填“物理”或“化學(xué)”)。
(三)水資源的利用
(4)水在生產(chǎn)生活中常用于溶解物質(zhì)形成溶液。實驗室溶解物質(zhì)時,用到的玻璃儀器有燒杯和
(5)水一種重要的營養(yǎng)物質(zhì),被稱為“六大營養(yǎng)素”之首。 病人輸液時常用生理鹽水【0.9%的氯化鈉溶液】。醫(yī)用生理鹽水是 (選填“純凈物”“混合物”)。
(6)分解水可以得到氫氣。氫氣是一種可燃性氣體。由于其清潔、高效、安全、可貯存、可運輸?shù)戎T多優(yōu)點,被稱為“最理想的綠色能源”。
如圖是電解水的簡單裝置:根據(jù)圖中現(xiàn)象判斷,乙試管內(nèi)的氣體可以用 來檢驗;實驗證明水是由 組成的;
電解水要消耗大量的電能,科學(xué)家正致力于用其他方法由水制氫氣,如用TiO2作催化劑,經(jīng)光照可分解水得到氫氣,該反應(yīng)用化學(xué)式表示為 。
(7)下表是興趣小組同學(xué)一次電解水實驗測得的實際數(shù)據(jù):
電解時間 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
負極生成氣體體積/mL | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | … |
正極生成氣體體積/mL | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | … |
分析表中的數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)的問題是 ,產(chǎn)生這一問題的原因可能是 。
(8)【已知通常狀況下氣體的密度:H2 : 0.089g/L O2: 1.429 g/L】。試根據(jù)電解水正、負兩極所得氣體體積的理論值,計算正、負兩極所得氣體的質(zhì)量比為 ︰ (結(jié)果取整數(shù))
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