【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題:
(1)寫出標號②儀器名稱_________;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,發(fā)生裝置是___(選填序號);
(3)若B中固體為鋅粒,②中用稀硫酸可制H2,若用E裝置(原來瓶中是空氣且正立)收集H2,氣體應(yīng)從__端通入(選填“a”或“b”)若要制得干燥的氫氣可氣體先通過D裝置,則D中應(yīng)裝藥品名稱______;
(4)實驗室制CO2反應(yīng)的化學方程式_____,若用C裝置代替B裝置CO2,優(yōu)點是________;若要驗證二氧化碳與水反應(yīng),則D中應(yīng)裝藥品名稱____,CO2與水反應(yīng)方程式是______。
【答案】分液漏斗 A a 濃硫酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 紫色石蕊試液 CO2+H2O=H2CO3
【解析】
(1)寫出標號②儀器名稱:分液漏斗;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,選擇固體加熱裝置是A;
(3)若B中固體為鋅粒,②中用稀硫酸可制H2,氫氣的密度大于空氣,若用E裝置收集H2,氣體應(yīng)“短管進、長管出”從a端通入,若要制得干燥的氫氣可氣體先通過D裝置,則D中應(yīng)裝藥品名稱濃硫酸,有吸水性,用于干燥氫氣;
(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸制CO2反應(yīng)的化學方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若用C裝置代替B裝置CO2,關(guān)閉止水夾可以使固、液分離,優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;若要驗證二氧化碳與水反應(yīng),則D中應(yīng)裝藥品名稱紫色石蕊試液,CO2與水反應(yīng)方程式是:CO2+H2O=H2CO3。
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。下表是元素周期表的一部分:
認真分析信息,回答:
(1)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____。
(2)分析上表規(guī)律,可推知,表中x=_____。
(3)表示的是_____(寫粒子符號)。
(4)寫出一個由1、7、8、16號四種元素組成的化合物的化學式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上需要用200kg質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液來進行選種。
(1)現(xiàn)有400kg20%的氯化鈉溶液和400kg10%的氯化鈉溶液,請通過計算回答該如何進行配制?____
(2)現(xiàn)有配制好的200kg16%的氯化鈉溶液,取出其中的100kg溶液,要釋成質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液,需加水的質(zhì)量是多少?______
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【題目】某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是___________。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是________,其反應(yīng)的文字表達式為________;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_________,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為_____。
(3)小潔通過該實驗測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)與正常值相比偏小,其原因可能是_____
A 燃燒匙內(nèi)可燃物量不足
B 裝置氣密性不好
C 未及時塞進橡膠塞
D 燃燒匙內(nèi)可燃物有剩余
(4)該實驗可推論出氮氣_______(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)_________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(5)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?為什么?_____成功,原因是______。
(6)小華同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),你認為改進后的優(yōu)點是:_________。
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【題目】如圖所示,將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封,發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可成活一段時間,且瓶壁逐漸變模糊.回答下列問題:
(1)小白鼠能成活一段時間的原因是______;
(2)瓶壁變模糊的原因是__________
(3)燒杯中導管內(nèi)液面高度的變化是_________;
(4)最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是_______
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【題目】為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱,某興趣小組做了如下實驗:
(1)實驗前需將金屬絲打磨,目的是_____。
(2)甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____;乙實驗中觀察到的現(xiàn)象為_____。
(3)通過甲、乙實驗探究,可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為_____。
(4)若采用丙實驗方案也可得出相同結(jié)論,則金屬C是_____,A溶液與B溶液分別是_____和_____。
(5)如果只用兩種金屬絲和一種溶液,來探究三種金屬的活動性強弱,則所需要的金屬和溶液分別是_____。
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【題目】A﹣H 是學過的一些物質(zhì),其中 A 是暗紫色固體,B 是人體生命活動離不開的氣體,C 是黑色的固體粉末,E 是淡黃色固體。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱或符號:B_______________;G____________________。
(2)反應(yīng)②的實驗:可以觀察到的實驗現(xiàn)象為___________________________
(3)寫出下列反應(yīng)的文字表達式:
②________________________ ;③________________________________.
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【題目】(1)現(xiàn)有①木炭 ②硫黃 ③紅磷 ④鋁箱 ⑤蠟燭,五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號回答下列問題:
①發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是_________;
②產(chǎn)生大量白煙的是________:
③放出大量熱,產(chǎn)生耀眼白光的是________;
④產(chǎn)生無色、無味的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是_______;
⑤生成的氣體會污染空氣的是_______;
⑥不屬于化合反應(yīng)的是_______。
(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。
①在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運動速率越快”的是_____(填標號)。
②舉一個能說明“溫度升高,分子運動速率加快”的生活事例:_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì),圖中“—”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學反應(yīng),“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。下列說法中不正確的是
A. 甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2
B. 丙物質(zhì)只能是氧化物或鹽
C. 當乙為NaOH時,它可由Ca(OH)2與Na2CO3反應(yīng)生成
D. 當甲為一種堿時,它與硫酸銅溶液的反應(yīng)可能產(chǎn)生兩種沉淀
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