電解水的文字表達(dá)式為________，反應(yīng)生成的氫氣可用________方法來證明，生成的氧氣可用________來證明．電解水時常在水中加入氫氧化鈉溶液或稀硫酸，其目的是________．

答案：
解析：

水氫氣＋氧氣,燃著的木條點燃?xì)怏w,帶火星的木條,增強溶液的導(dǎo)電性


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示通電分解水的簡易裝置．回答下列問題：
（1）與A量筒中的電極相連接的是電池的
負(fù)
負(fù)
極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
．
（2）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積，則VA：VB約等于
2：1
2：1
．
（3）電解水的文字表達(dá)式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
（4）該實驗?zāi)茏C明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置：
（1）與a試管相連的是
負(fù)
負(fù)
極，與b試管相連的是
正
正
極，事先向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是
增強水的導(dǎo)電性
增強水的導(dǎo)電性
．
（2）a試管中收集到的氣體是
氫氣
氫氣
，可用
點燃的木條
點燃的木條
檢驗；b試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
，可用
帶火星的木條
帶火星的木條
檢驗；a、b中兩種氣體的體積比約為
2：1
2：1
．
（3）根據(jù)上述實驗事實可以得出，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是
化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子
化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子
．電解水的文字表達(dá)式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，該反應(yīng)屬于
分解
分解
（填“分解”或“化合”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在通電分解水的實驗中，我們可以看到的現(xiàn)象是：
正
正
極生成的氣體體積小，該氣體能
使帶火星的木條復(fù)燃
使帶火星的木條復(fù)燃
，證明是
氧氣
氧氣
；
負(fù)
負(fù)
極生成的氣體體積大，該氣體能
燃燒
燃燒
，說明此氣體是
氫氣
氫氣
，兩種氣體的體積比約為
1：2
1：2
，電解水的文字表達(dá)式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)，通過該實驗證明水由
氫元素
氫元素
和
氧元素
氧元素
兩種元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置．
（1）導(dǎo)線a處連接的是電源的
負(fù)
負(fù)
極．實驗中，可以觀察到兩電極上都有
氣泡
氣泡
冒出．試管A中收集的氣體能
燃燒
燃燒
，是
氫氣
氫氣
；B中收集的氣體能使
能使帶火星的木條復(fù)燃
能使帶火星的木條復(fù)燃
，是
氧氣
氧氣
．若試管A中氣體的體積為6mL，則試管B中的氣體體積約為
3
3
mL．
（2）電解水時，通常在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉，目的是
增強水的導(dǎo)電性
增強水的導(dǎo)電性
．
（3）電解水的文字表達(dá)式為
水
通電
氧氣+氫氣
水
通電
氧氣+氫氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．
（1）下列凈水方法中，用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是
 
，凈水程度最高的是
 
． A．過濾    B．煮沸    C．蒸餾    D．吸附
（2）用井水洗衣服，發(fā)現(xiàn)洗不凈衣服，時間長了衣服變硬．則該井水屬于
 
（填“硬水”或“軟水”），可以用
 
來區(qū)分硬水和軟水．
（3）自來水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價為
 
．
（4）小剛同學(xué)設(shè)計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電后的現(xiàn)象如圖所示，則B連電源
 
極．電解水的文字表達(dá)式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案