【題目】2018年4月7日為“世界衛(wèi)生日”，其主題是“從農(nóng)場(chǎng)到餐桌，食品安全人人有責(zé)”。專家提醒：燒烤攤里會(huì)吃出“癌癥風(fēng)險(xiǎn)”，腌制的肉串會(huì)產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺：C2H6N2O的強(qiáng)致癌物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）二甲基亞硝胺含有_________種元素；1個(gè)二甲基亞硝胺分子由______個(gè)原子構(gòu)成。

（2）該物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比_______（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

（3）3.7g該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量與_______g硝酸銨中所含氮元素質(zhì)量相等。

【答案】4 11 3：2 4

【解析】

（1）由二甲基亞硝胺（C2H6N2O），可以看出，它是由碳、氮、氫、氧四種元素組成的；每個(gè)二甲基亞硝胺含有原子個(gè)數(shù)為：2+6+2+1=11；故填：四；11；
（2）二甲基亞硝胺中碳元素與氧元素的質(zhì)量比是（12×2）：16=3：2．故填：3：2；
（3）設(shè)硝酸銨的質(zhì)量為x

3.7g××100%=x×，解得x=4g。故填：4g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】[查閱資料]：過(guò)氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末狀固體，化學(xué)性質(zhì)活潑，極易與空氣中的水和二氧化碳反應(yīng)。

[能力提升]：（1）過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)除了生成碳酸鈉（Na2CO3）還生成一種能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

[定量計(jì)算]：（2）過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的方程式為2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑，已知10克含雜質(zhì)的過(guò)氧化鈉放入16.6克水中充分反應(yīng)后剩余溶液的質(zhì)量為25克.

①生成氧氣的質(zhì)量為_____克

②求10克含雜質(zhì)的過(guò)氧化鈉中過(guò)氧化鈉的含量_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】雙氧水常用于消毒、漂白等方面，在二氧化錳的作用下可迅速分解放出氧氣。張老師和化學(xué)小組的同學(xué)們按如圖所示的裝置實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

（1）錐形瓶?jī)?nèi)裝有二氧化錳和雙氧水，請(qǐng)寫出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______，反應(yīng)中二氧化錳起________作用。

（2）白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán)，反應(yīng)式為CuSO4 + 5H2O = CuSO45H2O（藍(lán)），請(qǐng)預(yù)測(cè)本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)水硫酸銅是否會(huì)變藍(lán)______（填〝是〞或〝否〞）。

（3）用向上排空氣法收集得到氧氣,圖中儀器①插入儀器②的位置是否正確?____ （填〝是〞或〝否〞）。

（4）證明C中氧氣已收集滿的方法是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。回答下列問(wèn)題：

（1）t1℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是________。

（2）P點(diǎn)表示t2℃時(shí)，甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度________（“相等”或“不相等”）。

（3）t2℃時(shí)，取甲、乙兩種固體各20g分別加入50g水中充分溶解，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示，則燒杯a中溶解的物質(zhì)是_____ （填“甲”或“乙”），未溶解固體的質(zhì)量是_______g。

（4）當(dāng)甲中含有少量的乙和丙（甲、乙、丙相互間均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）時(shí)，可采用________，（填“降溫”或“蒸發(fā)”）結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前常往水中加入硫酸鈉溶液，其目的是____，通電一段時(shí)間后，a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為_________，a管氣體用_______來(lái)檢驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)可以放出熱量供人類使用：

（1）煤和天然氣是北方冬季取暖的主要燃料，在氧氣充足時(shí)燃料燃燒生成CO2，氧氣不足時(shí)生成________等物質(zhì)，充分燃燒能夠有效利用能源，減少污染物的排放。如家庭里燃?xì)庠罨蛎簹鉅t火焰呈現(xiàn)黃色或橙色時(shí)就應(yīng)____________（增大或減�。┰罹叩倪M(jìn)風(fēng)口；把煤粉制成蜂窩煤以增大_______。

（2）煤、石油、天然氣等化石燃料中________是比較清潔能源，燃燒時(shí)污染物較少。

（3）在汽油中加入適量的乙醇（C2H5OH）可減少汽車尾氣的污染，乙醇燃燒反應(yīng)方程式為_______ 。

（4）高效催化劑能把汽車尾氣中的有害的CO、NO轉(zhuǎn)化成N2 和無(wú)害氣體___________。

（5）碳—氧平衡在自然界中有重要意義，空氣中CO2 含量升高會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，綠色植物的______________能夠吸收CO2，放出O2。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于2H2+O22H2O的讀法不正確的是

A.氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水

B.每2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子完全反應(yīng)，生成2個(gè)水分子

C.每1個(gè)氫分子與1個(gè)氧原子完全反應(yīng)，生成1個(gè)水分子

D.每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成36份質(zhì)量的水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）如果用雙氧水和二氧化錳為原料制備并收集干燥的氧氣，請(qǐng)回答：

①裝置A中所標(biāo)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是________。

②所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_________（填寫儀器序號(hào)字母）。

③生成氧氣的時(shí)候，裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（2）如果用石灰石和稀鹽酸制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，某實(shí)驗(yàn)小組所選用裝置的連接順序?yàn)?/span>A→E→D→C，請(qǐng)回答：

①寫出制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式_________；

②裝置D的作用是_________；

③若將二氧化碳?xì)怏w通入裝置F，觀察到的現(xiàn)象是____；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng)，數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn)：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③雙手緊貼并倒轉(zhuǎn)瓶口。三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為下圖中的 MN 段、NP 段和PR 段。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 曲線中 M→N 的變化過(guò)程，說(shuō)明氧分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

B. 曲線中 M→N 和N→P 相比較，說(shuō)明溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速度越快

C. 曲線中N→P 和P→Q 相比較，說(shuō)明氧氣密度比空氣密度大

D. 曲線中P→Q 和Q→R 相比較，說(shuō)明Q 點(diǎn)后氧分子的運(yùn)動(dòng)速度減慢

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