【題目】（7分）在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

（1）現(xiàn)有下列微粒：①2O ②2O2 ③Al3+ ④SO42-，其中能表示2個分子的是 （填序號）；由③和④兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學(xué)式是 。

（2）“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

請回答以下問題：

①A中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為 。

②四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是 （填字母）。

③上述變化的化學(xué)方程式為 。

④若有n個B分子參與反應(yīng)，則生成物中含有的氧原子總數(shù)為 個。

【答案】（1）② （1分）；Al2(SO4)3（1分）；（2）① 7:16 或 14:32（1分）；

② ABC（1分）；③2NO2 + 4CO 催化劑 4CO2 + N2（2分）④ 2n（1分）

【解析】

試題分析：（1）在“化學(xué)式”的前面加數(shù)字，表示的是分子個數(shù)：氧氣的化學(xué)式為O2，故②表示兩個氧分子；依據(jù)離子所帶的電荷數(shù)可以確定化合價，一般正價在前，負(fù)價在后，再依據(jù)“化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零”原則確定右下角個數(shù)，即可得出化學(xué)式；（2）①A中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為14:2×16= 7:16 或 14:32；②依據(jù)氧化物的概念及微觀示意圖即可作答；③依據(jù)示意圖寫出各物質(zhì)的化學(xué)式，再依據(jù)質(zhì)量守恒定律及反應(yīng)條件正確書寫化學(xué)方程式；④依據(jù)化學(xué)方程式，若有n個B分子參與反應(yīng)，生成含有氧原子的物質(zhì)C的分子個數(shù)也為n,其含氧原子的個數(shù)為2n.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，正確的是（ ）

A．所有原子都由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成

B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

C．電解水時加入氫氧化鈉可增強(qiáng)導(dǎo)電性

D．吹滅蠟燭后的瞬間，燭芯處冒黑煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定量的丙醇（C3 H8O）和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

丙醇

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

6.0

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

8.8

a

下列判斷正確的是 （ ）

A．表中a的值為2.8 B．X一定是該反應(yīng)的催化劑

C．X可能含有氫元素 D．X中含有碳元素和氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）在《我與化學(xué)》活動中，某興趣小組的同學(xué)在實驗室用含有少量生石灰的NaCl固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液。實驗步驟如下圖所示：

請回答：

（1）在“固體樣品”中加入水時所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）“溶液A”中所含溶質(zhì) （填化學(xué)式），加入“過量Na2CO3”所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）在“操作2”中，要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還有 。

（4）加入“過量HCl溶液”的目的是 。

（5）“操作3”的名稱是 。

（6）若要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，需要水的質(zhì)量 g；除要用到以下儀器外，還需要的玻璃儀器是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）銅是人類最早利用的金屬之一。 冶煉銅常用銅礦石——孔雀石，其主要成分為堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]。堿式碳酸銅是一種綠色的不溶于水的固體，受熱易分解，從組成上分析，它兼?zhèn)鋲A和碳酸鹽的化學(xué)性質(zhì)，所以能與酸發(fā)生反應(yīng)。

斌斌同學(xué)準(zhǔn)備在實驗室中以堿式碳酸銅、鐵粉、稀鹽酸為原料來制取銅，設(shè)計實驗流程如下：

請回答以下問題：

（1）堿式碳酸銅中含有 種元素。

（2）堿式碳酸銅受熱分解生成三種常見的氧化物，其中有一種通常是黑色固體，請寫出該黑色固體與木炭發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。堿式碳酸銅與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2(OH)2CO3+4HCl====2CuCl2+CO2↑+3H2O。預(yù)測實驗現(xiàn)象： 。

（3）若孔雀石樣品中含有44.4g Cu2(OH)2CO3，充分反應(yīng)后，理論上能得到銅的質(zhì)量為 g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入K2CO3溶液，然后再把CO2從生成物中提取出來，再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物有效實施碳循環(huán)。“綠色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下：

資料：① 吸收池反應(yīng)為：K2CO3＋H2O＋CO2==2KHCO3。②2KHCO3 K2CO3＋H2O＋CO2↑

下列說法錯誤的是

A．碳酸鉀溶液所起的作用是：富集空氣中的CO2，為合成甲醇提供CO2

B．可循環(huán)利用的物質(zhì)是K2CO3

C．通入高溫水蒸氣的作用是：加快CO2的逸出，以便及時為合成塔提供CO2

D．合成塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2＋2H2一定條件CH3OH＋H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3·bNaHCO3·cH2O（a、b、c為最簡整數(shù)比）。小紅同學(xué)為測定其組成，稱取該天然堿樣品16．6g進(jìn)行如下實驗：

已知：1．碳酸鈉比較穩(wěn)定，加熱時不分解 ；2． 2NaHCO3 Na2CO3 +CO2 ↑ +H2O

3．圖中B處為兩個單向閥：推注射器時A1關(guān)閉，A2處打開；拉注射器時，A1打開進(jìn)空氣，A2關(guān)閉。

實驗步驟

實驗時，組裝好裝置，實驗前應(yīng)先 ，然后，實驗步驟是：

① 反復(fù)推拉注射器 ② 稱量E、F的質(zhì)量 ③ 關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反

應(yīng)不再進(jìn)行 ④ 打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦?⑤ 再次稱量E、F的質(zhì)量。

（二）問題探究：

（2） E中的藥品為 ，E的作用是 。C、F、G中裝有堿石灰（生石灰與燒堿的固體混合物），則C的作用是 ， F的作用是 。寫出 F裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式 。

（3）實驗步驟②與③能否顛倒 （填“能”或“不能”）。若不進(jìn)行步驟④的操作，則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量 （填“偏大”、“偏小”、“無影響”）， 該操作中推注射器時緩緩的目的是 ；若沒有G裝置，則碳酸氫鈉的質(zhì)量 （填“偏大”、“偏小”、“無影響”）。

（4）下表是實驗記錄數(shù)據(jù)：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

E的質(zhì)量為100．0g

E的質(zhì)量為102．25g

F的質(zhì)量為50．0g

F的質(zhì)量為51．1g

則： ① 碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的質(zhì)量為 g

② 碳酸氫鈉的質(zhì)量為 g

③ 該天然堿的化學(xué)式中a:b:c= 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年6月5日是世界環(huán)境日，中國的主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列行為符合該理念的是

A. 塑料制品很便宜，用完就扔 B. 大量燃放煙花爆竹，增強(qiáng)節(jié)日氣氛

C. 實驗后的廢液直接倒入水池中 D. 盡量乘公交車或騎自行車出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知FeO,Fe2O3 和Fe3O4組成的混合物中，鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為21:8，則混合物中Fe2O3,FeO和Fe3O4 三種物質(zhì)的質(zhì)量比可能是( )

A. 18:20:5 B. 9:20:33 C. 2:3:5 D. 40:18:31

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